A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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O CURRÍCULO E O CONTEXTO DA SALA DE AULA
O CURRÍCULO E O CONTEXTO DA SALA DE AULA INTRODUÇÃO Inclusão é um tema muito polêmico na sociedade moderna. Antes de começar a explanar sobre o assunto propriamente dito, far-se-á uma breve contextualização sobre o assunto. Entende-se que o primeiro lugar onde deveria existir a inclusão é na própria família. Família, do latim famulus que significa criado ou escravo doméstico, ou seja, um grupo de pessoas que convivem juntos em um determinado lugar. É aí,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 29/9/2013 -
Vygotsky E O Papel Das Interações Sociais Na Sala De Aula: Reconhecer E Desvendar O Mundo
Esse trabalho tem como um de seus pressupostos básicos abordar a questão da interação social de Vygotsky com a contribuição de João Carlos Martins,em relação a outros fatores como a preocupação da formação dos professores, bem como o uso das tecnologias e suas dificuldades.Além disso, mostra a importância da psicologia sócio-histórica e sua contribuição para a escola.Ressalta também a importância do ambiente para a contribuição dos alunos.Vygotsky estabelece a distinção entre significado e sentido. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.408 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2013 -
DA TEORIA À PRÁTICA: ENTRELAÇANDO SABERES EM SALA DE AULA
Num mundo em que as mudanças sociais, culturais e econômicas são profundas e intensas, a informação e a comunicação ocupam um lugar de destaque. Dentre elas temos o desenvolvimento tecnológico em nessa sociedade e seus impactos na vida cotidiana, no mundo do trabalho, das ciências e os desafios que colocam para as escolas. Pois nossas crianças tem acesso direto ou indireto a uma diversidade de mídias (TV, vídeos, cinema, internet, jornais, revistas, propagandas etc) e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 3/10/2013 -
Sobre O Trabalho Com gêneros Em Sala De Aula, Pensando Nos Anos Iniciais, Quais gêneros Você Indica Para Serem Trabalhados?
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JUSSIMÁRI RODRIGUES DE OLIVEIRA BRINCANDO E APRENDENDO COM A LITERATURA INFANTIL Projeto de Atuação e aprendizagem apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR,como requisito parcial avaliativo da disciplina de pesquisa Estágio I: Educação infantil. Barreiras 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................4 JUSTIFICATIVA................................................................................................5 LITERATURA LÚDICA E EDUCAÇÃO INFANTIL............................................6 OBJETIVO GERAL...........................................................................................7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................8 TEMAS A SEREM TRABALHADOS POR ÁREA..............................................9 OPERALIZAÇÃO METODOLOGICA...............................................................10 AVALIAÇÃO......................................................................................................11 RECURSOS HUMANOS...................................................................................12 RECURSOS MATERIAIS..................................................................................13 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO.....................................................................14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................15 ANEXOS............................................................................................................16 APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.020 Palavras / 9 PáginasData: 6/10/2013 -
Indisciplina Na Sala De Aula
Introdução A indisciplina em sala de aula e, hoje, um fenômeno que vem sendo discutido em nossa sociedade de forma cotidiana, seja em meios acadêmicos, familiares ou pela mídia.Considerando que a indisciplina ocupa um lugar de destaque entre as maiores preocupações pedagógicas, nos sentimos impulsionados a compreender este fenômeno a partir da análise de noções trabalhadasem diferentes autores. A indisciplina escolar não envolve somente características encontradas fora da escola como problemas sociais, sobrevivência precária e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 PáginasData: 6/10/2013 -
Vygotsky E O Papel Das Interações Sociais Na Sala De Aula: Reconhecer E Desvendar O Mundo.
Resumo do texto: VYGOSTKY e o papel das interações sociais na sala de aula: reconhecer e desvendar o mundo. O assunto abordado pelo autor é de grande importância para o desenvolvimento integral do ser educando. A interação é primordial para que a aprendizagem aconteça e o agente intermediador desta ação se torna responsável pelo seu resultado. O objetivo principal é o nosso dever, como educadores, de fazer de nossos alunos pessoas críticas e capazes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.039 Palavras / 5 PáginasData: 6/10/2013 -
VYGOTSKY E O Papel Das Interações Sociais Na Sala De Aula: RECONHECRE E DESVENDAR O MUNDO
VYGOTSKY e o papel das interações sociais na sala de aula: RECONHECRE E DESVENDAR O MUNDO O presente trabalho apresenta um resumo do texto Vygotsky e o “Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo”. Escrito por: João Carlos Martins. O mesmo retrata que a psicologia sócio-histórica, que tem como base a teoria de Vygotsky, concebe o desenvolvimento humano a partir das relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.492 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2013 -
O Texto Literário Em Sala De Aula
RESENHA CRÍTICA Resenha crítica sobre o capítulo a formação do leitor, presente no livro A leitura e o ensino. O texto literário em sala de aula O texto analisado traz informações importantes para nós professores, que hoje enfrentamos muitas dificuldades para fazer com que os jovens, principalmente, se conscientizem da importância da leitura e se tornem verdadeiros leitores. O que se verifica é que a crise detectada no final da década de 1970, hoje se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
Аs dificuldades relacionadas com o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com necessidades especiais em sala de aula
1.INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como objetivo discutir através das experiências de diferentes profissionais da área da educação as dificuldades que envolvem o dia-a-dia no espaço escolar e através desta discursão tentar encontrar algumas alternativas para contribuir na resolução dos mesmos. 2.DESENVOLVIMENTO: Através da pesquisa proposta para realização deste trabalho,foi feita uma entrevista com três pessoas diretamente envolvidas no dia-a-dia das salas de aulas, são elas: A pedagoga Jeanette Albuquerque, que trabalha no Lar Tia Anastácia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.637 Palavras / 7 PáginasData: 10/10/2013 -
O valor e a finalidade de uma sala de jogos para a formação de professores dentro e fora do espaço escola
ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME RA Gilvana Mendes Novais 6656390457 Atividade de Autodesenvolvimento 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do professor tutora Tânia Maria Scapin Murias. Anhanguera Educacional 2013 SUMÁRIO Nº Página 1 Introdução 03 2 Desenvolvimento 04
Avaliação:Tamanho do trabalho: 866 Palavras / 4 PáginasData: 12/10/2013 -
Analisar o texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?”
Ao longo dos séculos a educação passou por um processo de evolução, desde as civilizações antigas até os dias de hoje, ainda existem diversas tendências pedagógicas que visam o pleno desenvolvimento humano. Dentre os vários modelos pedagógicos, métodos educacionais, metodologias de ensino e aprendizagem existe uma grande preocupação. Como deve ser o trabalho pedagógico? Ao analisar o texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?” percebo que toda a educação tem seus objetivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2013 -
PROJETOS PARA SALA DE AULA: PRATICA TEORIA PRÁTICA
PROJETOS PARA SALA DE AULA: PRÁTICA-TEORIA-PRÁTICA GUERIM, Geuciane Felipe. HITO, Clarice Furini. Cascardo. INTRODUÇÃO Esta pesquisa visa sintetizar os fundamentos teóricos da Pedagogia Histórico-Crítica e da Teoria Histórico Cultural, materializando-os em procedimentos práticos para a elaboração e a execução de projetos de trabalho em sala de aula. Na busca por apontamentos indispensáveis utilizou-se a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, onde por meio do Método Dialético do Conhecimento: prática-teoria-prática, busca-se subsidiar a prática docente, discutindo as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2013 -
INDISCIPLINA EM SALA DE AULA
Em um modo geral, uma das grandes dificuldades enfrentadas pelos professores tem sido à indisciplina na sala-de-aula. Como agir diante desta situação? O objetivo neste trabalho é Refletir sobre as causas, que levam uma criança ser indisciplinada ou agressividade; Mencionar atitudes dos professores que contribuam para a melhoria da relação professor-aluno; Analisar o papel da escola diante aos problemas de convivência dos alunos no ambiente escolar. Esta analise foi baseado na, Semana Pedagógica- Gestão da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 607 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2013 -
Tecnologia - Sala De Aula
A TECNOLOGIA DENTRO DE SALA DE AULA No decorrer dos tempos, as tecnologias utilizadas pelos educadores como: quadro-negro, giz e livros didáticos já não são mais vistas como tecnologias educativas, pois limitam o acesso às informações não suprindo as necessidades dos estudantes e professores. Essas tecnologias ainda são usadas e serão por muito tempo mas nem por isso podemos fechar os olhos para as novas Tecnologias da Informação e Comunicação que estão presentes em nosso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2013 -
No Intervalo Da Aula, Raquel, Inconformada, Reúne Um Pequeno Grupo De Alunos Para Que Façam Um "abaixo Assinado" Pedindo Ao Coordenador Que Interceda Junto Ao Professor Epaminondas, Sob O Argumento De Que O Mesmo Estaria Exigindo Material Legislativ
Semana 12 EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DA 1ª VARA DO TRABALHO DE FORMOSA/GO PROCESSO nº ............... EMPRESA A, já qualificada nos autos da RECLAMAÇÃO TRABALHISTA em epígrafe, movida por LUIZ, vem, por seu advogado infra firmado, inconformado com a sentença de fls....., com fundamento no art. 895, I, da CLT, interpor RECURSO ORDINÁRIO Juntando, para tanto, comprovante de recolhimento das custas e do depósito recursal e requerendo, após recebimento do apelo, que seja notificado o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 570 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2013 -
Disciplina na sala de aula e democratização do ensino
Disciplina na sala de aula e democratização do ensino É principalmente na escola que o aluno deve conquistar conhecimentos e habilidades para tornar-se um cidadão. Para isso, professor e escola devem participar juntos desse processo, garantindo ao educando a formação de sua personalidade e de seus valores políticos, éticos e morais. Valorização da democratização do ensino Comenius foi um educador que escreveu uma obra chamada Didacta Magna (1631), preocupando-se com a democratização do ensino e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 22/10/2013 -
As Contribuições Da área De Conhecimento Da Educação Física Para A Prática Pedagógica Do Professor De Educação Física Escolar E A Relação Entre A Produção De Conhecimento E A Formação Do Licenciado
As contribuições da área de conhecimento da Educação Física para a prática pedagógica do professor de Educação Física escolar e a relação entre a produção de conhecimento e a formação do licenciado Como já estudamos, e muitos de nós até mesmo vivenciamos esta forma de ensino, a prática de educação física nas escolas era basicamente para formação de atletas. Desde as séries iniciais já havia as disputas de sala contra sala e depois escola contra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 26/10/2013 -
COMO CONCILIAR AS NORMAS GRAMATICAIS E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA ÀS PRÁTICAS DE ENSINO EM SALA DE AULA
INTRODUÇÃO Gramática Normativa e a práxis nas aulas de Língua Portuguesa. Conciliação de ambas não é tarefa fácil no cotidiano escolar. Temos como vínculo relacional a gramática porque temos uma carga de responsabilidade que é imposta pelo título de formação de Licenciatura plena de Ensino de Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas. A garantia de que o ensino será estabelecido pelo educador é esperado pela escola. O PCN e OTM têm seus subsídios e informações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.714 Palavras / 39 PáginasData: 31/10/2013 -
INDISCIPLINA NA SALA DE AULA
ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA PEDAGOGIA – Portaria Ministerial nº 2.645 de 19/09/2002 –DOU de 20/09/2002) PROJETO DE CONTRIBUIÇÃO EDUCACIONAL ANO: 2013 1 IDENTIFICAÇÃO TEMA: A indisciplina em sala de aula Local de Execução: Escola Estadual de Ensino Fundamental 21 de Abril Rua: Rafael Vaz e Silva Bairro: Liberdade Porto Velho/RO. Período de Execução: 21 e 23 de Outubro de 2013. Professor da disciplina: Valdenor Ferreira da Cunha.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 3/11/2013 -
RESUMO: "VIGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA SALA DE AULA: RECONHECER E DESVENDAR O MUNDO".
1. Introdução O principal objetivo desse trabalho é apresentar um resumo reflexivo dos pressupostos baseado nas tendências de ensino, partindo da perspectiva sociointeracionista e discutir a ação de professores capazes de promover interações em suas salas de aula. Fundamentado nas ideias de Vygotsky, Martins (1997) salienta que o desenvolvimento do sujeito é fundamental para que ele se constitua como um sujeito consciente capaz de intervir as situações ao seu redor. Martins (1997) diz que as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.731 Palavras / 7 PáginasData: 9/11/2013 -
O OBJETIVO DA LITERATURA EM SALA DE AULA
O OBJETIVO DA LITERATURA EM SALA DE AULA A importância da literatura infantil desenvolve a linguagem oral, analisando aspectos de narrativas feitas pela criança assim como o papel do professor diante de uma sessão de roda de leitura. Portanto o objetivo da desse trabalho é analisar a importância em colocar as crianças em contato a diferentes dimensões da linguagem, identificando atividades que desenvolvam e ajudem na linguagem oral através da literatura infantil, construindo um processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2013 -
Percepções Das Crianças Nas Interações De Sala De Aula Referentes à Deficiência?
Educação: Sonho ou Utopia? Projetos nas escolas – Inclusão Social Trabalho em uma Unidade de ensino da qual a comunidade é muito carente, onde se apresentam diversos projetos para inclusão social dos próprios alunos. Existe um projeto, o mais educação que é um programa do governo federal que se destina a alunos com baixo rendimento escolar. Onde tem a oportunidade de aprender de um método um pouco diferente do que é dado nas salas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 10/11/2013 -
Didática - O Trabalho Em Sala De Aula
Segundo o texto a teoria não dita à prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao nosso alcance de forma a mediar e compreender de maneira crítica o tipo de práxis necessária em um ambiente específico, em um momento particular. Portanto, o exercício da docência, enquanto ação transformadora que se renova tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento dessa consciência crítica. E neste sentido podemos dizer que o exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 11/11/2013 -
O Trabalho Em Sala De Aula: Teorias Para Quê?
A Didática em geral, é teórico-prática. Ela pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da educação, com o objetivo de ser apropriada e eficaz na ação educativa. É a ferramenta diária do professor. Mas nem sempre as práticas que são usadas pelo professor em sala de aula, são teóricas. A prática é intercedida por contradições, que a impossibilita de reconhecê-la como uma única teoria. No cotidiano de uma sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Resposta Ao Questionamento Do Texto "O Trabalho Em Sala De Aula: Teorias Para Quê?".
Resposta ao questionamento do texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?”. Refletindo sobre o texto “O trabalho em sala de aula: Teorias para quê?” (de Ana Luiza B. Smolka e Adriana F. Laplane), assim como as discussões realizadas nas aulas de n° 01 e 02 (do livro didático da disciplina), podemos dizer em linhas gerais que, nós professores elegemos como relevante na organização do trabalho pedagógico o processo de ensino/aprendizagem obtido pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2013