A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Quais Modificações A Psicanálise Poderia Trazer Ao Olhar Do Professor Para O Aluno No Cotidiano Da Sala De Aula?
Quais modificações a Psicanálise poderia trazer ao olhar do professor para o aluno no cotidiano da sala de aula? Responda pelo menos com duas afirmações: A psicanálise tem se constituído como um conhecimento novo na área educacional. Ela não pode fazer o papel de educação e não pode ser considerada salvação para todos os problemas educacionais, mas pode auxiliar no maior conhecimento do funcionamento mental e inconsciente dos sujeitos envolvidos nesse processo. A tarefa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2013 -
A PÁTICA COTIDIANA DOS PROFESSORES - A Função Das Disciplinas Na Prática Em Sala De Aula
1 INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho a ser apresentado é mostrar a prática cotidiana de alguns professores em sala de aula investigando a função dos conteúdos abordados pelas disciplinas do 3° semestre, a partir de entrevistas realizadas com os mesmos, com análise embasada no artigo “Pesquisa sobre a formação de professores: o conhecimento sobre a prender e ensinar”. 2 DESENVOLVIMENTO A – APRESENTAÇÃO DAS RESPOSTAS DOS PROFESSORES a) Segundo o professor A, que atua no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.165 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2013 -
O trabalho do professor no espaço educacional, claramente o relacionamento do professor com o aluno na sala de aula
Venho através desse texto mostrar o trabalho do pedagogo no espaço educativo, deixando clara a relação do professor com o aluno em sala de aula. Na abordagem construtivista cabe ao professor promover aprendizagem do aluno para que esse possa construir o conhecimento dentro de um ambiente que o desafie e o motive para a exploração, a reflexão, a depuração de idéias e descobertas. Antes de propor um plano que deverá ser resultado de um trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.690 Palavras / 7 PáginasData: 12/3/2014 -
Professor E Sala De Aula
Nas palavras de Moraes (2004, p.22): [...] nossa maneira de ser, sentir, pensar e agir, nossos valores, hábitos, atitudes e demais representações internas que permeiam as nossas relações com a realidade refletem a visão que temos do mundo, as representações interiores guardadas na memória que se explicitam através de conversações, negociações e diálogos que estabelecemos uns com os outros, com a natureza e com o sagrado. Assim, entendemos que a visão que temos de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
Importância de treinar um professor para trabalhar com alunos com necessidades especiais e instruções regulares em sala de aula
1-INTRODUÇÃO O presente trabalho discutira a importância do preparo do educador para trabalhar com alunos portadores de necessidades especiais e uma sala de aula de ensino regular. Discutir o porquê a o professor tem que ter esse preparo para lidar com esses alunos e sempre estar apto para atender estas pessoas e assim contribuir para o seu direito a educação e poder integrá-los socialmente. No Brasil a inclusão tem se feito valer através de leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 12/5/2014 -
Prática Pedagógica: Focalizando A Sala De Aula
Prática Pedagógica: focalizando a sala de aula A pesquisa é elemento essencial para uma prática pedagógica que possibilite a superação da alienação e da relação de subalternidade cultural, política e social. “A prática social orientada por uma dimensão da prática social”. Veiga (1992). O docente para desenvolver práticas pedagógicas em sala de aula a princípio deve fazer uma pesquisa de sua clientela, que pode variar de acordo, com a realidade social que o aluno se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2014 -
PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, da UAB - Universidade Aberta do Brasil, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.134 Palavras / 13 PáginasData: 5/6/2014 -
Seminário "Atividade didática desenvolvida em uma sala de aula, sob a orientação de um professor"
Seminário: Seminário vem do latim “seminarium”, que significa viveiro de plantas. E isso deriva de outra palavra latina: “semen”, que quer dizer sementes e que também foi base para a palavra “sêmen”. Portanto um seminário nada mais é que uma sementeira. O que é seminário? Seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; • Sua finalidade é pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 662 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014 -
Dislexia. Professor: papel e identificação da dislexia em sala de aula
Tema: Dislexia; Sub Tema: Professor: papel e identificação da dislexia em sala de aula; Introdução: O presente projeto pretende abordar um dos temas observados, discutidos e pesquisados nos ambientes educacionais- distúrbio ou transtorno de aprendizagem. Psicólogos, Neurologistas, Psicopedagogos, Fonoaudiologos e Pedagogos que fazem parte de uma equipe multidisciplinar pesquisam causas e possíveis tratamentos de ‘cura’. Mas o referido projeto analisar a acao e a função do professor regente frente ao problema apresentado. que está cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2014 -
O Papel Do Professor Em Sala De Aula
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O SUCESSO DA ESCOLA PROF.ª ERNESTINA RODRIGUES COMO EXEMPLO DE EXPERIENCIA EXITOSA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ...........................................5 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 4 REFERENCIA ..........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO A Escola Municipal Prof.ª Ernestina Rodrigues fundada em 1947 e localizada no município de Belém do Pará, obteve no ano de 2012 a melhor nota do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) entre as escolas municipais da cidade e a terceira melhor nota do estado, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2014 -
O Uso De Novas Tecnologias Pelo Professor De Língua Portuguesa Em Sala De Aula.
O uso de NT pelo professor de Língua Portuguesa atualmente tornou-se de vital importância para o desenvolvimento e interação do aluno. Mas não é simplesmente incorporá-las ao planejamento como um mero instrumento de trabalho. É necessário pesquisar e refletir sobre essas ferramentas, sobre suas possibilidades e como contextualizá-las no âmbito educacional. Onde cabe aos professores de Língua Portuguesa estar atentos às mudanças em relação ao ensino da língua, implementando o uso de NT para tornar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2014 -
Elaborando um plano de intervenção pedagógica para a escola e um plano de aula para o professor
Encontro de Formação da Equipe Regional do PIP/Municipal Período: 05 a 08 de março de 2013 OFICINA Tema – Construindo o Plano de Intervenção Pedagógica da Escola e o Plano de Aula do Professor [Resumo: Esta oficina trabalhará a análise dos resultados da avaliação diagnostica dos alunos do 3º ano do Ciclo da alfabetização apresentando como produto final um plano de intervenção pedagógica e um plano de aula.] Tema: Objetivos: Aprimorar a habilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 31/1/2015 -
AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO PROFESSOR PARA ATUAR EM SALA DE AULA
AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO PROFESSOR PARA ATUAR EM SALA DE AULA RESUMO O presente paper trata do relato vivenciado pela referente aluna durante a experiência profissional na sala de aula multiseriada, me proporcionando a oportunidade de colocar a Prática Docente em situação real de aprendizagem. Vale ressaltar que a prática docente é uma atividade que mobiliza diversos saberes pedagógicos através da formação dos cuja existência depende, de sua capacidade de dominar, integrar e mobilizar tais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.384 Palavras / 10 PáginasData: 18/2/2015 -
Luciane Kirchhof Ticks, no artigo “O Professor de línguas, seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula”
Luciane Kirchhof Ticks, no artigo “O Professor de línguas, seus falsos mitos e os novos desafios em sala de aula” conta a história fictícia de uma professora de língua estrangeira, recém graduada no Mestrado, que inicia sua carreira na área da educação, bem disposta, cheia de vontade de trabalhar e ansiosa para colocar em prática seus conhecimentos, mas é pega de surpresa nas primeiras semanas de aula, quando percebe que o que havia aprendido na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2015 -
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA
O PAPEL DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO PEDAGÓGICO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO TRABALHO DE SALA DE AULA As tecnologias são uma das indispensáveis ferramentas que temos disponível para melhorar o ensino de modo geral entre professor e aluno, é claro que em muitos casos alguns professores precisam ter certas habilidades para manusear as diversas tecnologias que o mundo disponibiliza e pra tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 7/5/2015 -
AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA.
AVM FACULDADE INTEGRADA / PEDAGOGIA HOSPITALAR MARLUCE DA SILVA VIEIRA AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA. Porto Seguro 2014 AVM FACULDADE INTEGRADA/ PEDAGOGIA HOSPITALAR MARLUCE DA SILVA VIEIRA AS CONTRIBUIÇÕES COGNITIVAS DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO DO PROFESSOR-ALUNO EM UMA SALA DE AULA. Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.166 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2015 -
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E VIVÊNCIA NA SALA DE AULA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E VIVÊNCIA NA SALA DE AULA 1 PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA A fonte necessária para este item será a proposta pedagógica da escola, sendo essencial o acesso ao documento. A análise do modelo de planejamento deverá estar embasada nos textos de Araújo, de leitura obrigatória: “O planejamento da escola: participativo, político democrático”. E a composição dp Projeto pedagógico, de acordo com o texto: “ A elaboração do Projeto Pedagógico da Escola”. 1.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2015 -
O Papel do Professor na Atividade de Produção de Textos Escritos na Sala de Aulas
Declaração de Honra Declaro que este Relatório de Monografia Científica é resultado da minha investigação pessoal e das orientações do meu supervisor, o seu conteúdo é original e todas as fontes consultadas estão devidamente mencionados no texto, nas notas e na bibliografia final. Declaro ainda que este trabalho não foi apresentado em nenhuma outra instituição para obtenção de qualquer grau académico. Maxixe, 03 de Setembro de 2012 _____________________________________________ Mussagy João Diquissone Mascarenhas ÍNDICE LISTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.125 Palavras / 41 PáginasData: 18/8/2015 -
Professor na sala de aula
O texto mostra que o professor dever trabalhar em equipe com os outros professores é com os alunos, assim o professor não decidira nada sozinho, sempre terá a ajuda dos outros professores para elabora avaliações e planos de aulas, porque o papel do professor é guiar os alunos para sua vida adulta, o aluno não precisar aprender como todos, pois cada um desenvolver seu ritmo de aprendizagem. Assim o aluno vai perceber que na verdade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2015 -
O Bullying e o Papel do Professor na Sala de Aula
454545.jpeg FACNET PEDAGOGIA – 3ºSEMESTRE Ana Caroline de Araujo Castanheiro RA: 1299876351 Mayara Ribeiro dos Santos RA: 4351863787 Carleni Mendes Ramos RA: 6301184663 Rosangela Linhares Cantanhêde RA: 4304785132 Rosane Linhares Cantanhêde RA: 4304785202 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO O Bullying e o Papel do Professor na sala de aula Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Didática e Prática de Ensino do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp, sob a orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.171 Palavras / 9 PáginasData: 12/10/2015 -
Função do professor na sala de aula
A função do professor dentro de uma sala de aula, não é somente de alfabetizar um aluno. É também, dar asas a sua imaginação, com paciência, pois os alunos veem o professor com um olhar de amor. É descobrir as dificuldades do seu educando, e apresentar diferentes métodos para que o problema seja resolvido. A interação que devem ocorrer entre professor e aluno é de companheirismo e compreensão, deve-se saber o limite de uma criança.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2015 -
RELATÓRIO DE PROJETO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS PEDAGÓGICAS E A PRÁTICA EM SALA DE AULA
logounasp RELATÓRIO DE PROJETO DIDÁTICO UMA ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS PEDAGÓGICAS E SUA INFLUENCIA SOBRE A CRIANÇA NA PRÁTICA NA SALA DE AULA[1] Gabryelle Cheim Santos[2] Hellen Karolinni Rocha Souza2 Kelly Vital2 Valéria Duarte2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi construído em grupo após pesquisas bibliográficas e observação de campo, esta foi realizada em uma escola confessional em uma sala de pré-escola com crianças entre cinco e seis anos, no período de 31 de agosto a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.615 Palavras / 19 PáginasData: 25/2/2016 -
O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO.
AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EDVANIO TENÓRIO DA SILVA O PROFESSOR E A METODOLOGIA UM ELO ENTRE ALUNO/SALA DE AULA/SOCIEDADE: PORTAS PARA O FUTURO. Dissertação apresentada no curso de Matemática da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial das disciplinas de, Métodos e técnicas de pesquisa (José Reginaldo), Geometria descritiva (Tarciso Eder), Cálculo: duas variáveis reais (Irlan Marques), Tópicos de eletromagnetismo e física moderna (Adelmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.655 Palavras / 7 PáginasData: 15/3/2016 -
Uso de celular em sala de aula como ferramenta pedagógica
Uso de celular em sala de aula como ferramenta pedagógica Leandro Torres de Souza, Lucas Thiago Santana da Silva *Faculdade de Tecnologia, FATEC de S. J. do Rio Preto Resumo: Este artigo tenta elucidar questões que abordam o uso de smartphones e outras tecnologias no ambiente educacional usados como ferramentas pedagógicas. Foi feito uma pesquisa informal como coleta de dados onde foram apontadas as opiniões de um grupo de pessoas sobre o uso de smartphone
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.860 Palavras / 12 PáginasData: 23/4/2017 -
TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA II MINHAS SALAS DE AULAS, PASSADO, PRESENTE E FUTURO!
http://sga.uniube.br/login/temas/systema/img/logoUniube.png UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE LICENCIATURA EM QUÍMICA TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA II MINHAS SALAS DE AULAS, PASSADO, PRESENTE E FUTURO! MONTES CLAROS MG 2017 MINHA SALA DE AULA DO PASSADO O que foi prazeroso lembrar? O que foi desagradável rever? Descreva uma sala de aula dessa escola lembrada: Na escola 1: Escola que eu gostei muito. Minha primeira escola, como esquecer o primeiro contato com a professora que não fosse minha tia ou minha mãe,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 21/6/2017