Autodesenvolvimento Aula 3 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
13.843 Trabalhos sobre Autodesenvolvimento Aula 3. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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AULA 1 RELACOES SINDICAIS E NEGOCIACOES TRABALHISTAS
Em relação ao surgimento do Direito do Trabalho, responda a alternativa correta. Escolher uma resposta. a. Na Idade Média, a escravidão era a forma de trabalho existente. b. As corporações de ofício marcam o surgimento do Direito do Trabalho, que ocorreu na Idade Moderna. c. O Direito do Trabalho surge com a Revolução Industrial e a crescente exploração do trabalho. d. O Direito do Trabalho surgiu com a nossa Constituição de 1988. e. Na Antiguidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 18/7/2013 -
Aula Tema 1
AULA TEMA 1 1: Assinale a alternativa abaixo que discrimina a ordem correta das etapas de desenvolvimento propostas por Rostow: R: Sociedade tradicional; pré-requisitos para o arranco; arranco; crescimento autossustentável; idade do consumo de massa. 2: Qual das frases abaixo define corretamente subdesenvolvimento? R: Situação inferior do sistema econômico-social de um país em relação aos padrões econômicos das nações industrializadas 3: As quatro frases abaixo estão relacionadas ao índice de Gini de alguns países estudados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 18/7/2013 -
Aula Tema 3 - Constituição
Iniciado em terça, 18 outubro 2011, 15:44 Completado em terça, 18 outubro 2011, 15:45 Tempo empregado 52 segundos Notas 5/6 Nota 12.5 de um máximo de 15(83%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa que relaciona, em ordem cronológica, as etapas da vida de uma sociedade empresária: Escolher uma resposta. a. registro, constituição, abertura e funcionamento. b. constituição, registro, abertura e funcionamento. c. constituição, abertura, funcionamento e registro. d. abertura, registro, constituição e funcionamento. Resposta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 735 Palavras / 3 PáginasData: 19/7/2013 -
Aula Tema 08
Um argumento justifica uma afirmação. Os seguintes argumentos, utilizados no Capítulo 4 do Livro-texto de RSMA, são verdadeiros, EXCETO o que se expressa em: Escolher uma resposta. a. A educação é um fator crítico para o desenvolvimento sustentável, pois a mudança de paradigmas decorre do processo de formação e transformação do ser humano para uma cultura de sustentabilidade. b. Uma sociedade com prosperidade é aquela que, independentemente de cor, raça, crença e status social, atinge
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.369 Palavras / 6 PáginasData: 19/7/2013 -
Aula Tema 09 LTP
Leitura e Produção de Textos_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 19 julho 2013, 21:55 Completado em sexta, 19 julho 2013, 22:03 Tempo empregado 8 minutos 17 segundos Notas 6/6 Nota 0.67 de um máximo de 0.67(100%) Question 1 Notas: 1 Identifique a alternativa em que todas as palavras compostas estão grafadas de acordo com as novas regras: Escolher uma resposta. a. sub-bibliotecário, sub-humano, sub-hepático, sub-região b. em todas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 958 Palavras / 4 PáginasData: 19/7/2013 -
Estatistica Descritiva- Aula Tema 4
A distribuição de frequência a seguir dá as idades para 200 pessoas entrevistadas em uma pesquisa de opinião. A partir desses dados, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. 8% dos entrevistados têm idades de 60 a 80 anos. b. Mais de 50% dos entrevistados têm idade superior a 40 anos. c. 128 pessoas têm idades de 30 a 50 anos. d. 6% dos entrevistados têm 60 anos de idade. e. 70% dos entrevistados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 952 Palavras / 4 PáginasData: 20/7/2013 -
AULA TEMA 1 DIREITO EMPRESARIAL
A vigência do Código Civil de 2002 consolidou a transição do Direito Comercial para o Direito Empresarial. A referida transformação: Escolher uma resposta. a. teve como ponto culminante a revogação parcial do Código Civil de 1916. b. representou o abandono da teoria dos atos de comércio e a consolidação do empresário como figura central. Correto c. teve seu auge com a revogação integral do Código Comercial de 1850. d. representou a consolidação da teoria dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 20/7/2013 -
ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO
Por que as empresas que tentam controlar o conhecimento criam barreiras e podem cair em precipícios? Resposta O conhecimento parece ser uma premissa que não pode ser controlada e sim canalizada, guiada. As empresas que procuram reter o conhecimento acabam por criar um bloqueio cognitivo nos seus colaboradores causando a frustração. Quando Maslow descreve sua pirâmide das necessidades ele enfatiza que os indivíduos precisam ser atendidos em uma escala inferior para que seus planos sejam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 20/7/2013 -
Aula Tema 5
Notas: 1 Quanto à estrutura de capital intelectual representada pelo Esquema da Skandia, analise se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). O capital intelectual é formado pelo capital humano e o capital financeiro Escolher...FalsoVerdadeiro A função do capital estrutural é oferecer as condições ideais para a atuação do capital humano Escolher...FalsoVerdadeiro No capital de clientes, o relacionamento com os clientes pode criar valor organizacional Escolher...FalsoVerdadeiro O relacionamento com o ambiente externo é representado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 20/7/2013 -
Aula 6
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Analise o texto resumido a seguir retirado de: DAVENPORT, Thomas H; PRUSAK, Laurence. Conhecimento empresarial. Tradução de Lenke Peres. Rio de Janeiro: Campus; São Paulo: Publifolha, 1999. A gestão do conhecimento é uma ferramenta de utilização do SIG e tem fundamental importância a qualquer organização. Para seu gerenciamento, a organização deverá desenvolver as competências necessárias para, em meio a um ilimitado número de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 21/7/2013 -
AULA TEMA 05
Aula-tema 5 – Tecnologia ligada ao capital intelectual e à gestão do conhecimento Como já vimos, as organizações dependem de seu capital humano porque é o capital humano que gera conhecimento. E as organizações precisam administrar esse conhecimento. Nesta aula, nossa tarefa será compreender como é possível fazer isso na ótica da aprendizagem organizacional. Para facilitar essa compreensão, na aula de hoje vamos falar sobre: • o que é Gestão do Conhecimento; • quais os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 21/7/2013 -
Aula Tema 1 Sistema De Informção
1 Notas: 1 Quais são consideradas as principais ferramentas que as empresas dispõem para criar novos produtos e serviços no modelo de mercado atual? Escolher uma resposta. a. Tecnologias e Sistemas de Informação. b. Estatística e Benchmark. c. Logística e Suprimentos. d. Engenharia e Automação. e. Marketing e Relacionamento com Clientes. Resposta correta: Tecnologias e Sistemas de Informação. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta. A tecnologia e os sistemas de informação são consideradas as principais ferramentas disponíveis aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 21/7/2013 -
RESUMO DA AULA PRÁTICA
FACULDADE ANHANGUERA DE CUIABÁ CURSO DE ENGENHARIA CIVIL RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA EM LABÓRATORIO CUIABÁ 2012 ÍNDICE 1 RESUMO DA AULA PRÁTICA.....................................3 2.OBJETIVOS...........................................................4 3.INTRODUÇÃO TEÓRICA..............................................5 4.PARTE EXPERIMENTAL...................................6 5.RESULTADOS E DISCUSSÃO..........................7 6.CONCLUSÕES...................................................8 7.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................9 RESUMO DA AULA PRÁTICA Para a escolha dos melhores métodos para a separação de misturas devemos ter um conhecimento prévio de algumas das propriedades das substâncias presentes. Por exemplo, se tivermos uma mistura de Cloreto de sódio, (NaCl) e areia, devemos saber
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.134 Palavras / 9 PáginasData: 21/7/2013 -
Direito Civil II - Aula 1
SEMANA 1 Caso Concreto 1 Da leitura do material didático, autor Flávio Tartuce, p. 03-39, responda: a) É correto afirmar que as normas de Direito Obrigacional são hoje as que mais se aplicam com frequência? Explique sua resposta. Sim. É o ramo dos direitos patrimoniais, de valor econômico e está voltado para as relações de valoreconômico. Pelas relações obrigacionais estrutura-se a economia - atividade produtiva e troca de bens. b) Os princípios da eticidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 27/7/2013 -
Ecercicio Aula 1- Processo Penal I
Aplicação Prática Teórica (aula 1)Direito processual penal I CASO 1 1-Determinado cidadão foi preso em flagrante pela prática do crime de estelionato . Em sede policial verificou-se que o mesmo possuía diversas identidades, com características diferentes em cada uma. Perguntado sobre seu verdadeiro nome e demais dados qualificativos, o mesmo recusou-se a dizer, mas a autoridade policial, consultando os arquivos da polícia, descobriu que o indivíduo preso tinha o apelido de Pezão. Lavrado o auto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 29/7/2013 -
DIREITO CIVIL III - AULA 7
Caso Concreto 1 Germano vendeu a Juca uma chácara localizada a poucos quilômetros do centro de Curitiba. Neste contrato fixaram as partes que se Juca quiser vender o imóvel deverá oferecê-lo previamente a Germano em igualdade de condições da oferta feita a terceiros. Sobre este contrato, pergunta-se: a) A) Pode-se identificar algum tipo de cláusula especial neste contrato de compra e venda? Em caso afirmativo, qual é a cláusula e qual seu conceito? b) B)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 31/7/2013 -
Plano De Aula 1
Plano de Aula: 1 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título 1 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema Estrutura das peças processuais e Teoria Tridimensional do Direito: contribuição das disciplinas de Português Jurídico. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Compreender a ementa da disciplina e o Plano de Curso; - Reconhecer a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.761 Palavras / 8 PáginasData: 31/7/2013 -
DIREITO CONSTITUCIONAL I AULA 09
AULA APRESENTADA: 9 CASO CONCRETO O art. 10, inc. II, alínea “b”, do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição Federal, garante à empregada gestante estabilidade provisória no emprego, desde a confirmação da gravidez até cinco meses após o parto. A norma legal em análise tem como objetivo proteger a maternidade e a infância, conforme enuncia o art. 6º da Constituição Federal, que trata dos direitos sociais e conforme consagrado pela Convenção da OIT nº
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 1/8/2013 -
Pena II Aula 16
1) Assinale a alternativa correta: a)O princípio da intervenção mínima do direito penal aplica-se somente no momento da criminalização primária, pois no momento da criminalização secundária vige o princípio da obrigatoriedade e da indisponibilidade. b)O princípio da proporcionalidade preconiza a ideia de que a punição deve guardar relação com o fato praticado. c)A criminalização secundária consiste na individualização da pena. 2) De acordo com o princípio constitucional da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.259 Palavras / 10 PáginasData: 2/8/2013 -
Ciencia Politica - Aula 3
1- Leia com atenção as assertivas abaixo para responder sobre os contratualistas e pacto social I ? No estado de natureza, enquanto que alguns homens possam ser mais fortes ou mais inteligentes do que outros, nenhum se ergue tão acima dos demais por forma a estar além do medo de que outro homem lhe possa fazer mal. Por isso, cada um de nós tem direito a tudo, e uma vez que todas as coisas são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 2/8/2013 -
Plano De Aula 2 E 3 - Empresarial I
Plano de Aula 2 – Aplicação Prática e Teórica Caso Concreto: Considerando que o novo Código Civil afasta do direito comercial a antiga figura do comerciante, que se caracterizava pela prática habitual de atos de comércio e que sob o enfoque da teoria da empresa o enigmático e impreciso conceito de ato de comércio é esquecido, surgindo a empresa como o novo núcleo do direito comercial atual, diga qual o conceito de empresa e empresário.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 3/8/2013 -
Aula 1 Contitucional I - Estacio De Sa
a) Como o pluralismo principio lógico pode favorecer a estabilidade da CRFB/88? R= De acordo com o pluralismo principio lógico, a CRFB/88 é dotada pelo Estado Democrático de Direito, onde sua população possui seus direitos e deveres igualitários pela própria; contudo através de sua busca pela melhoria do bem comum, a Constituição desde a sua elaboração ate a sua promulgação obteve participação da população (neste caso a de 1988, não obteve a eleição da população
Avaliação:Tamanho do trabalho: 238 Palavras / 1 PáginasData: 3/8/2013 -
Direito Civil II PLANO DE AULA
Caso Concreto 1 (CESPE – ABIN Oficial Técnico de Inteligência – 2010 – adaptada) A obrigação de dar coisa incerta apresenta um estado de indeterminação transitório. Certo ou errado? Justifique sua resposta. Sim, porque o objeto mediato dessa obrigação é “indeterminado” visto que pode haver um modelo e uma forma determinada mas não apresenta aquele específico objeto,coisa. Caso Concreto 2 Pedro compromete-se com a confecção Radial, em razão de um contrato de publicidade, a só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2013 -
Aula 2 História Do Direito
Plano de Aula: A Origem do Brasil Português e o Direito na Colônia HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO Título A Origem do Brasil Português e o Direito na Colônia Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema A Origem do Brasil Português e o Direito na Colônia Objetivos O aluno deverá ser capaz, ao final da semana 2, de: Correlacionar o processo das Grandes Navegações e da expansão marítima portuguesa à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 4/8/2013 -
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR - Uma Reflexão Sobre A Inclusão Das Aulas De Capoeira No Projeto Mais Educação Para Os Alunos Da EMEF Marizete Venâncio Em São Mateus/ES
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR – Uma reflexão sobre a Inclusão das Aulas de Capoeira no Projeto Mais Educação para os Alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Marizete Venâncio em São Mateus/ES Orientador: Prof. Dr. Edson Castardeli - UFES Gislaine Kenne Oliveira Araújo Educadora Física – Cref 004620-ES Voluntária EMEF Marizete Venâncio OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR – Uma reflexão sobre a Inclusão das aulas de Capoeira no Projeto Mais Educação para os Alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.719 Palavras / 7 PáginasData: 5/8/2013