Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.991 Trabalhos sobre Decodificar Ler Escrever Autonomamente Aprendizagem E Conhecimento. Documentos 451 - 475 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTO APRENDIZAGEM II
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Tecnologia em Gestão Hospitalar PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM II MAURA DE ARAUJO RA: 290838 VÁDNA CAVALCANTE RODRIGUES RA: 337973 FABIANA FERREIRA DA SILVA RA: 293476 KLEIA DE OLIVEIRA SILVA ZAMPRONE RA:327655 LUCIMEIRE BARBOSA ESCARIÃO RA: 304498 Rondonópolis / MT 25/05/2013 PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE AUTOAPRENDIZAGEM II . MAURA DE ARAUJO RA: 290838 VÁDNA CAVALCANTE RODRIGUES RA: 337973 FABIANA FERREIRA DA SILVA RA: 293476 KLEIA DE OLIVEIRA SILVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.579 Palavras / 19 PáginasData: 13/6/2013 -
Projeto Lendo & Escrevendo Em Busca Do Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO: MANAUS CURSO: PEDAGOGIA/LICENCIATURA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR PROJETO TRANSDISCIPLINAR: LENDO & ESCREVENDO EM BUSCA DO CONHECIMENTO ELIVAN ARANHA DE SÁ RA 379250 ELZINEIDE BATISTA MARIA RA: 385928 KATIA MORAES MARTINS RA 378087 ROSA MARIA PEREIRA RA: 356272 VANDERLÉIA CARNEIRO DA SILVA RA: 385904 Trabalho elaborado para fins de avaliação da disciplina: Comportamento Organizacional. Sob Orientação da Prof.º Djalma Silveira para obtenção de nota. Manaus – Amazonas 2013 O que é a transdisciplinaridade?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.141 Palavras / 9 PáginasData: 13/6/2013 -
A gestão do conhecimento na organização
Toda organização possui o espiral do conhecimento basta colocar em pratica, buscar informações, estar atento a toda evolução, tornar este conhecimento explícito socializado, por em pratica o compartilhamento de conhecimento, a busca pelos meios de comunicações, afinal há muitos meios de colocar a empresa no auge basta ter vontade de crescer, de buscar e querer mais. Em nosso cotidiano profissional, o efeito da inovação nos traz grandes experiências, pois as empresas buscam sempre inovar para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
O Uso dos Jogos como Instrumento e Aprendizagem
O Uso dos Jogos como Instrumento e Aprendizagem Autor: Palloma Silva Ferreira Data: 08/07/2010 INTRODUÇÃO É muito instigante o trabalho utilizando os jogos como instrumento pedagógico para a aprendizagem. São muitos os estudos sobre a utilização dos jogos, do lúdico de forma geral, como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem; porém são raros os casos dos professores que utilizaram ou utilizam os jogos como processo educativo. E, quando utilizam os jogos apresentam dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Relatório final sobre Gestão do Conhecimento
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Compreender tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizados na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações. Abranger ações de planejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos, referentes a negócios e serviços presentes em organizações públicas ou privadas, de todos os portes e ramos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 13/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento
INTRODUÇÃO O conhecimento é um verdadeiro tesouro, com as informações corretas em mãos podemos tomar decisões e atitudes com maior clareza e eficácia. Porém para obter o conhecimento é preciso ter uma noção sobre o processo de desenvolvimento de uma idéia, e também considerar a transformação dessa idéia desde sua criação até a sua apresentação. Será apresentado neste trabalho o conceito básico da gestão do conhecimento, onde poderemos entender como se dá o processo da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.980 Palavras / 16 PáginasData: 13/6/2013 -
Verificação de conhecimento sobre o tema "o Estado e o direito"
Conforme disse Ruy Barbosa, com propriedade: [...] direitos não se confundem com garantias, porque, no texto da lei fundamental, as disposições meramente declaratórias, que são as que imprimem existência legal aos direitos reconhecidos e as disposições assecuratórias, que são as que, em defesa dos direitos, limitam o poder. Aquelas instituem direitos; estas, as garantias. No ordenamento jurídico existem direitos e garantias, a função das garantias é, primordialmente, proteger os direitos, desse modo, um exemplo disso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 13/6/2013 -
A importância do conhecimento na Administração de Empresas
2. DESENVOLVIMENTO 1 - A importância do conhecimento na Administração de Empresas. Diante do atual cenário econômico em que vivemos, torna-se indispensável à gestão dos processos e rotinas de uma organização envolvida pelo conhecimento e a experiência das pessoas. As organizações precisam direcionar os seus esforços na aquisição, organização e disseminação do conhecimento para se manterem no mercado e apresentarem vantagem competitiva de forma que o conhecimento do profissional seja amplo e capaz de dirimir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
ao seu cliente, disponibilizam desses trabalhos para medir o grau de satisfação de seu clientes e também aceitar sugestões; e a internalização que é de explicito para tácito, o famoso “aprender fazendo”, é quando a partir do conhecimento explicito da organização o individuo aprende e adquire, transformando o conhecimento tácito após as experiências adquiridas através da socialização. Externalização e a combinação são internalizadas nas bases de conhecimento tácito do individuo na forma de modelos mentais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Aula Tema 7 Gestao Conhecimento
. Atividade Colaborativa A atividade colaborativa é uma atividade elaborada em forma de estudo de caso, situação-problema, projeto, e é realizada com o seu grupo virtual. O objetivo é estimulá-lo a resolver uma tarefa por meio da discussão com os membros de seu grupo, promover a troca de ideias e a construção do conhecimento. Lembre-se de discutir com seus colegas a questão que o seu professor-tutor postou no fórum. Portanto, você tem responsabilidades individuais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2013 -
Que fatores facilitam a gestão do conhecimento em um cluster de empresas
Que fatores facilitam a gestão do conhecimento em um cluster de empresas? Contenido • 1. Introdução • 2. Metodologia • 3. Gestão do conhecimento • 4. Cluster • 5. Fatores que facilitam a gestão de conhecimento em um cluster de empresas • 6 considerações finais • Referências bibliográficas RESUMO: O diferencial competitivo torna-se essencial para a sobrevivência das empresas. Neste contexto, surge o formato de cluster de empresas e a gestão do conhecimento como novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.344 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2013 -
Questões para acompanhamento da aprendizagem a Moral e o direito
magine que em uma divisão de bens haja discussão familiar que incide sobre um bem móvel. Trata-se de um veículo que deve ser dividido entre 3 (três) membros da família. Por óbvio, não poderá ser partido “em pedaços”, por que:TIVIDADE 01 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 O autor do livro-texto informa que: “O juízo moral pressupõe um ponto de vista voltado para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.386 Palavras / 30 PáginasData: 14/6/2013 -
Aprendizagem Organizacioal
FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - FATECS CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: TEORIA DA DECISÃO PROFESSOR: HOMERO REIS TEORIA DA DECISAO 3º TRABALHO ALAN FARIAS MOEIRA RA: 20946020 Brasília, 2013 APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL As organizações sempre lutaram entre si buscando o topo do mercado, a liderança do setor, tentando aproveitar oportunidades e neutralizar ameaças, assim como, potencializar seus pontos fortes e amenizar seus pontos fracos. Atualmente as organizações tentam manter e se possível aumentar/ desenvolver seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.294 Palavras / 6 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão do Conhecimento
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 1ª Série Gestão do Conhecimento A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.545 Palavras / 7 PáginasData: 14/6/2013 -
Escrever na Cultura Digital
Reflexão sobre o artigo Ler e Escrever na Cultura Digital. O texto nos leva a refletir sobre a evolução da escrita, o sujeito a partir da escrita pode projetar sua visão de mundo de cultura, sentimentos e vivenciadas no papel. O narrador relatava experiências passadas a ouvintes que participavam do mesmo contexto comunicacional. O mito funciona como estratégias para garantir a preservação de crenças e valores. O conhecimento escolar da cultura letrada se estruturou como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
Introdução Definição de Gestão do Conhecimento Gestão do Conhecimento é o processo de criar continuamente novos conhecimentos, o que faz com que haja uma mudança no interior da organização. Hoje as empresas estão cada vez mais competitivas, e se destaca mais a que tiver o melhor diferencial, a melhor estratégia, investindo em tecnologia, informação e recursos para que os colaboradores estejam sempre em competitividade. A competitividade é importante para as empresas consigam solucionar todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 281 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestao Do Conhecimento
A Gestão do Conhecimento, do inglês KM - Knowledge Management, é uma disciplina que tem suscitado cada vez mais atenção nas últimas décadas, tendo originado inúmeros trabalhos de investigação e investimentos cada vez mais significativos por parte das organizações que reconhecem a sua crescente importância. Utilizando a gestão do conhecimento a empresa diminui os gastos em produtos e começa a investir em capital intelectual, o que tem um melhor custo-benefício, pois o maior capital que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão De Conhecimento
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADMINISTRAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO NOME: Cuiabá 2012 ATPS GESTÃO DO CONHECIMENTO ATPS de aprendizagem apresentado à Universidade Anhanguera Uniderp - Centro de Educação a Distância, como complemento de avaliação da disciplina de Gestão do Conhecimento do curso de Administração 2º bimestre, do período letivo 2012/1. Orientadores: Prof. Me. Rodrigue Rodrigues Tutora Presencial Evenildes A. Correa Tutora a Distância Wilsiene Costa Cuiabá 2012 INTRODUÇÃO Estamos vivendo na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.809 Palavras / 16 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão De Conhecimento
Introdução Conceituamos gestão do conhecimento, como uma prática que agregará valores à informação e depois irá distribuí-las , sendo um conjunto e processos que visa colaboras para criação, captura e compartilhamento do conhecimento tácito e implícito, entre as pessoas de uma organização, tendo como objetivo a criação de ferramentas que auxiliem na desseminação destes conhecimento entro desta organização. Grandes empresas em todo mundo estão abraçando iniciativas da Gestão de conhecimento no intuito de explorar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.185 Palavras / 17 PáginasData: 14/6/2013 -
Desafio Gestao De Conhecimento
GESTÃO DO CONHECIMENTO Na Gestão de Conhecimento há várias definições, entre elas: O processo que cria continuamente novos conhecimentos, os dissemina e os perpetua por toda a organização (NONAKA e TAKEUCHI, 2008). A GC se relaciona com as diferentes vertentes do conhecimento, a partir de dados e informações até a contextualização, categorização, armazenamento, uso, disseminação, correção, compilação e reutilização do conhecimento (ROSSETTI e MORALES, 2007). Se ocupa dos processos gerenciais e infra-estrutura física e digital
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 14/6/2013 -
Teorias Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Catiana Paula Farias Ra: 401811 Eliane Costa Loiola Ra: 401812 Gerserlandia Moura Santos Ra: 391617 Jacinta Mônica Ferreira Gomes Ra: 389923 Luiz Gonzaga Duarte da Silva Ra: 401862 DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO SOBRAL – CE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SOBRAL /CE 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Catiana Paula
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.771 Palavras / 12 PáginasData: 14/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento
ETAPA 1.. Esta atividade é importante para que você defina o conceito de Gestão do Conhecimento (GC), compreenda o contexto em que ele se apresenta, entenda as dimensões e verifique o que as organizações estão fazendo para efetivar as dimensões da GC. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Reunir-se com sua equipe e, primeiramente, procurar ter clara a definição de Gestão do Conhecimento. Para tanto, consultar duas bibliografias na biblioteca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 15/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento
1.A importância do planejamento da negociação Entendendo a necessidade de atingir os resultados em qualquer transação,” percebe-se a exigência, em relação aos negociadores, de estabelecer algumas premissas. . A mais importante destas premissas envolve a preparação de si próprio, e o planejamento, com vistas ao resultado a alcançar.Pois, Planejar é antes de qualquer coisa uma arte de saber lidar com previsões de longo ou curto prazo.Consistindo na busca das informações necessárias ao processo, na formulação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.626 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2013 -
Projeto Multidisciplinar De Aprendizagem
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Recursos Humanos ATPS – Saúde e Segurança do Trabalho 3º Semestre Coordenação – Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Claudia Serafim Passos Hortins – 469289 4432 Otaciana Ferreira Santin – 386773 9393 Joice P. A. de Sousa – 38769978 Prof.ª Zuleica I. R. Berretta – Presencial Prof.ª Vanessa Aleixo – A Distância Unidade-Pirituba/SP 2013 SUMÁRIO Introdução .......................................................................................................................03 Conceito de Segurança no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 15/6/2013 -
Gestão Do Conhecimento
GESTÃO DO CONHECIMENTO E SUA APLICAÇÃO CONCEITO Apontada como um novo vetor da administração moderna, a Gestão do Conhecimento é muito mais um modo de se praticar, do que um recurso que se pode comprar. Dedicada a zelar dos ativos intangíveis corporativos de valor, ela deve ser praticada amplamente por todos nas organizações, sendo relevante aprender, logo no início, que longe de ser algo que se compra, a Gestão do Conhecimento é muito mais algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 15/6/2013