Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.195 Trabalhos sobre Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa. Documentos 851 - 875 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa
INSTITUTO MONITOR Curso: Técnico em Transações Imobiliárias T1 001G – Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa TEMA: Funções da linguagem e em que situações são utilizadas Nome: GUSTAVO VIANA nº matrícula: 2135357 Data: Nota: ÍNDICE 1. Referencial ou denotativa 1. Emotiva ou expressiva 1. Apelativa ou conativa 1. Fática ou de contato 1. Metalinguística 1. Poética INTRODUÇÃO O emissor, ao emitir uma mensagem, sempre tem um objetivo, informar algo, transmitir seus sentimentos,convencer alguém a fazer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2015 -
A Língua Portuguesa
Língua portuguesa: é possível aprender a usá-la adequadamente? Se o emissor consegue comunicar o que ele quer dizer mesmo errando algo e o receptor compreende a mensagem, acredito que uma vez que a ideia foi entendida a mensagem foi transmitida corretamente. O Brasil é um país cheio de pluralidades, grande em extensão, e se constitui por regiões que vivem de diferentes influências culturais. É completamente plausível que existam regionalismos e maneirismos na forma de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2015 -
DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2015 -
Museu Língua Portuguesa (relatório visitação)
O Museu da Língua Portuguesa está localizado no prédio da estação da Luz, que fica na praça da luz, s/nº, no centro da cidade de São Paulo. Foi oficialmente inaugurado no dia 20 de março de 2006. É um museu dedicado à valorização e difusão da nossa língua materna e apresenta de uma forma expositiva, utilizando a tecnologia e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos. É o primeiro museu dedicado a um idioma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 1/11/2015 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.
INSTITUTO ATHENA PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EM LIBRAS SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. CAXIAS-MA 2014 SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA. Projeto de pesquisa apresentado na disciplina Metodologia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.305 Palavras / 10 PáginasData: 2/11/2015 -
Língua Portuguesa aula 1 e 3
Aula 1 a 3 Saber escrever um breve texto e fundamental para qualquer profissão, precisamos conhecer os sinais de pontuação para empregá-los corretamente. Para o nosso dia a dia, existem dois tipos de linguagem: verbal e a não verbal. EX.: Diálogo no Whatsapp é uma linguagem verbal. Semáforo é uma linguagem não verbal. Precisamos tomar cuidado para não levar para escrita aspectos da fala conforme o exemplo abaixo. Ex.: Professor pode entra em greve. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.432 Palavras / 6 PáginasData: 3/11/2015 -
A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje
SILVA, V.; CYRANKA, L. A Língua Portuguesa Na Escola Ontem E Hoje. Linhas Críticas. Brasília: Faculdade de Educação/UnB, v.15, n.29, p.271-287, 2009. O artigo foi escrito a partir de uma dissertação de mestrado pela aluna Vanessa Silva da UFF, em parceria com Lucia Cyranka, que possui mestrado em Letras pela UFRJ / Universidade Federal de Juiz de Fora (1979), onde atuou como professora, no Departamento de Letras. Dividido em cinco partes, o texto aborda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2015 -
Escolha do Livro Didático de Língua Portuguesa
ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE LINGUA PORTUGUESA Aluno: Tiago da Silva Souza Auto Avaliação Nome do Livro: Letramento e Alfabetização Lingüística Autores: Cristiane Buranello CONCEITO: Ao analisar o livro, pude constatar que os direitos de cognição e aptidões são fragmentadas; insatisfatoriamente alcançável. 1 X 2 3 4 5 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Obs: Realiza um seguimento padronizado; seqüenciado em linguagem oral, estudo da linguagem, leitura e escrita das palavras. X CLAREZA E COERÊNCIA DAS ATIVIDADES Obs: Fragmentária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2015 -
Crase lingua portuguesa
Aluno(a):__________________________________________Turma:__________nº__________ Avaliação de Língua Portuguesa Professor(a): INTERPRETAÇÃO II GRAMÁTICA 1-Utilize a crase quando for necessário. Lembre-se das regras básicas. Valor: (1,5) a-Não fui aquela farmácia. b-Entregamos o prêmio aquele aluno. c-Encontrei-o a porta de minha casa. d-A noite , se reunião para ouvi-lo. e-A noite é bonita. f-As dez e meia todos dormiam. g-Você vai a aula hoje? h-Ela foi a Paraíba. i-Iremos a Porto Velho. j-As notas já foram devolvidas a gerência. k-Fez a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2015 -
Atps fundamentos metodologia
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP COMPETENCIAS PROFISSIONAIS 6º SEMESTRE TUTORA :MERCIA SALVADOR Aluno RA: Aluno RA: Santo André – São Paulo 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA COMPETENCIAS PROFISSIONAIS Aluno RA: Aluno RA: . Santo André – São Paulo 2015 Introdução Etapa 1 Em uma discussao em grupo analisamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2015 -
Provas de Língua portuguesa e Matematica
ESCOLA NIÊTA TABOSA TURMA: 3º ANO ALUNO (A): __________________________________________________ AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 1. Na escola foram arrecadados por alguns alunos do 3º ano C brinquedos para a campanha do Natal Solidário. Observe o gráfico e responda as questões. 40 35 X 30 25 20 15 10 5 0 Alunos Ana Lucas Heloisa Pedro * Quantos brinquedos foram arrecadados pelos alunos no total? 1. 95 2. 20 3. 30 4. 10 * Qual aluno conseguiu mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.699 Palavras / 7 PáginasData: 23/11/2015 -
Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa
Trabalho 1 : Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa - Função Referencial: É a função na qual a informação é passada de forma objetiva . Não possui avaliação de opinião. Geralmente é utilizada em artigos científicos , textos jornalísticos, técnicos, etc. Essa função dá ênfase ao referente. Ex.: " A obesidade infantil mais do que dobra o risco de morte antes dos 55 anos de idade" (New England Journal of Medicine - www.porthalh2.com.br) - Função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2015 -
TRABALHO DE PTM DE LÍNGUA PORTUGUESA
CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE PTM DE LÍNGUA PORTUGUESA_ 2015/02 Nome: 5• período pedagogia. Leia os PCNs de LÍNGUA PORTUGUESA e faça que se pede abaixo: 1- Considerando que os PCNs determinam os blocos de conteúdos que devem ser trabalhados no 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental; informe quais são os objetivos do ensino da Língua Portuguesa no 1º Ciclo. Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.781 Palavras / 8 PáginasData: 29/11/2015 -
Relatorio ac lingua portuguesa anhanguera
Foi realizado no dia 28 de outubro de 2015 uma oficina de lingua portuguesa no site da Anhanguera, foi disponibilizado caderno de atividades e vídeo aula para se ter um bom desenvolvimento na avaliação, obtendo uma nota significativa 10,0 (dez) pontos. Foram discutidos os seguintes temas na avaliação, fonologia e ortografia, morfologia, sintaxe, figuras de linguagem, intertextualidade e sequencias textuais. A fonologia que estuda a constituiçao sonora englobando os encontros fonéticos, divisões silábicas e ortografia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 9/12/2015 -
O conto Africano em Língua Portuguesa
O conto Africano em Língua Portuguesa As literaturas africanas de língua portuguesa ganharam notoriedade com a divulgação de alguns autores, como, Luandino Vieira, Luis Bernardo Honwana, Mia Couto, José Eduardo Agualusa, entre outros. As obras, publicadas na década de 80 (século XX), representam o nascer das literaturas de Angola, Moçambique e Cabo Verde. Ao produzir literatura moderna, os escritores forçosamente transitavam por dois espaços, pois assumiam as heranças oriundas de movimentos e correntes literárias da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.317 Palavras / 6 PáginasData: 5/1/2016 -
Unidade Web 6 - Língua Portuguesa
• A fantasia é um mecanismo utilizado pelo ser humano para superar as dificuldades da vida real. Assim, as crianças se identificam com os heróis, sofrem como os que são judiados, se alegram com recompensas e experimentam diversas emoções. Esta ideia foi difundida pelo psicólogo austríaco Bruno Bettelheim. Para ele, nenhum tipo de leitura é tão enriquecedor e satisfatório do que os contos de fadas porque I- eles ensinam sobre os problemas interiores dos seres
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2016 -
Língua Portuguesa na Educação
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a Distância 1 – AGOSTO/ 2015 Disciplina: Língua Portuguesa 2 Coordenadora: Cláudia Andrade Questão 1 (4 pontos: a)2 pontos; b) 2 pontos) Em uma reunião de planejamento, duas professoras estavam discutindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 3/2/2016 -
O ESTUDO DOS REFLEXOS DAS LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XX NA LITERATURA BRASILEIRA
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ RODRIGO SILVA FERREIRA O ESTUDO DOS REFLEXOS DAS LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XX NA LITERATURA BRASILEIRA Orientadora: Profª. Lúcia Trotte Magalhães Rio de Janeiro Campus Norte Shopping 2015 RODRIGO SILVA FERREIRA O ESTUDO DOS REFLEXOS DAS LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XX NA LITERATURA BRASILEIRA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado na Universidade Estácio de Sá, Campus Norte Shopping, como requisito para obtenção do grau de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.255 Palavras / 42 PáginasData: 18/2/2016 -
Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita.
Fundamental I Segunda feira Conteúdo 1- Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita. Objetivo- Proporcionar as crianças alegria no 1º dia de aula; Identificar as letras do alfabeto; Promover adaptação e interação dos alunos. Recurso / investimento: Livro, letras do alfabeto, quadro, folha sulfite, cola, tesoura, lápis... 13h40min-14h20min-ARTES 14h20min/15h40min- ROTINA-Oração, chamada. ATIVIDADE: Leitura de acolhida- Camila e a volta as aulas-Nancy Delvaux http://4.bp.blogspot.com/-XEzDXk1txDM/VL_WetYMrNI/AAAAAAAAPBg/LM2zS0WBL4Q/s1600/IMG_40243222035337.jpeg O desconhecido é sempre assustador para as crianças. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.491 Palavras / 6 PáginasData: 22/2/2016 -
MÉTODOS E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
DECA CURSOS Stefanie de Sousa Nesinho Licenciatura em Pedagogia DICIPILINA: MÉTODOS E PRÁTICA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Nº Tema: 1 TEMA: Crie um planejamento escolar para as disciplina de Língua Portuguesa para o Ensino Médio (10 aulas). São Paulo - SP 2015 INTRODUÇÃO Este planejamento tem como objetivo o ensino formal da Língua portuguesa no ensino Médio visando desenvolver no educando as habilidades de leitura e escrita. Será trabalhado os aspectos da leitura, análise,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.924 Palavras / 8 PáginasData: 23/2/2016 -
PRATICAS USADAS ATUALMENTE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Praticas usadas atualmente no ensino de língua portuguesa no ensino fundamental, bem como seu processo de avaliação. Diz-se que toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro, o que é uma grande verdade, as palavras são as pontes que nos relacionam palavras essas que compõem a nossa língua padrão- língua portuguesa, e analisando, percebe e concorda com o autor Geraldi quando afirma que há uma crise no sistema educacional brasileiro, e essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2016 -
AP 2 Língua portuguesa
Unicid Campus Tatuapé Curso Analise e Desenvolvimento de Sistemas Nome do aluno Rafael Rodrigues da Conceição RGM do aluno 14047900 Disciplina Língua Portuguesa Atividade AP_II – A pessoa que atrapalhava a sua vida Nome do tutor Kelly Coutinho O tema tradado pelo autor é que a única que pode mudar sua vida é você mesmo. A crônica fica explicito durante todo o texto, com o objetivo de mostrar ao leitor o que de fato o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2016 -
A Lingua Portuguesa, Variações
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Licenciatura em Educação Musical Prof. Dr. Dirceu Cleber Conde/ Tutora: Carla Cristiane Geraldo/Aluna : Maria José De Cicco RA 576280 / Polo de Franca At 1.4 - Produção de texto Na minha observação diária entendi que a linguagem pode ser considerada como a capacidade estritamente humana capaz de manifestar algo, visando à expressão de sentimentos, à manifestação de desejos e opiniões, à troca de informações entre diferentes culturas, dentre outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 29/2/2016 -
Língua Portuguesa- CONCORDÂNCIA VERBAL
Língua Portuguesa- CONCORDÂNCIA VERBAL Ouça com atenção a canção de domínio popular Cuitelinho Cuitelinho Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia. As garça dá meia volta, senta na bera da praia. E o cuitelinho não gosta que o botão de rosa caia. Quando eu vim de minha terra, despedi da parentaia. Eu entrei no Mato Grosso, dei em terras paraguaia. Lá tinha revolução, enfrentei fortes bataia. A tua saudade corta como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2016 -
Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa
Curso: Letras português/ espanhol Instituição: Cruzeiro do sul/Unicid Nome do estudante: Jose Mauricio de Lima RGM: 133000 Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa Ano/Semestre: 2015-4 semestre Relatório de Estágio I. Apresentado ao curso de Licenciatura em letras como parte da exigência da disciplina de Estágio I. “É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que, num dado momento, a tua fala seja a tua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.537 Palavras / 15 PáginasData: 2/3/2016