Interpretaçao E Produção De Texto ATIVIDADE TELEAULA UNIDADE 2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Leitura E Produção De Texto
INTRODUÇÃO Este trabalho tem como meta mostrar a importância da leitura em nossas vidas, e para isso vamos fazer uma análise das concepções e estratégias de leitura e também da leitura e produção dos sentidos. Analisaremos através de revistas e jornais vários gêneros textuais, usaremos textos dos mesmas como exemplos de gêneros comunicativos, discursivos e para isso analisaremos cartas, bilhetes, receitas, anúncios, história em quadrinhos entre outros. Faremos também um texto (redação) com titulo próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.546 Palavras / 15 PáginasData: 6/9/2013 -
Considere A Leitura E Interpretação Da Tirinha Da Mafalda E O Texto Que Se Segue. Ao Final Do Texto, Está A Questão 03. "A Terra Está Doente", Alertam, Hoje, Ambientalistas De Todo O Globo. Um Diagnóstico é Feito há Quase Três décadas Pel
1.Avaliação e ordem de compra de vinte carros fortes. Temos que avaliar funilaria e pintura,parte mecânica e interior, motor. 2.Avaliação de equipamentos inerentes à segurança do carro forte. a. Equipamentos e acessórios de melhorias do carro forte. Para começar, o mais básico de todos: o cinto de segurança, item essencial para assegurar a integridade física de todos os ocupantes. Além do cinto, há outros equipamentos de segurança indispensáveis que são ainda mais desprezados pelos motoristas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Universidade Anhanguera – UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Texto Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner RA 349060 - Daiane Ribeiro de Souza daianersteixeira@hotmail.com RA 366911 – Kátia Fabiane Delmadi katia-jaciara@hotmail.com RA 386949 - Lidia Mayara A. Almeida Mayara761@hotmail.com RA 381961 - Luciana Rodrigues luluzynha-1@hotmail.com RA 387457 - Naliene Begot Maia do Nascimento RA 378409 - Zélia Santos Ribeiro zeliaejosue2011@hotmail.com Rondonópolis – MT, 06 de Junho de 2012 Concepção de leitura Tratar de linguagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 9/9/2013 -
PRODUÇÃO DE TEXTOS
ENCONTROS PARA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 2013. Escola Secundária de Pinhal do Rei. Curso de Operador de Sistemas Informáticos Português. NÍVEIS DE LÍNGUA Não usamos uniformemente a língua, antes a adaptamos às circunstâncias e às pessoas com quem queremos comunicar. A utilização da língua pelos diferentes falantes depende de vários factores: geográficos, etários, culturais, sócio-económicos, profissionais, situacionais. I -LÍNGUA CUIDADA (CULTA) -Língua Literária e Poética -Linguagem Técnica e Científica II-LÍNGUA COMUM NORMA ou PADRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2013 -
ATPS Leitura E Produção De Textos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professora-tutora à distância Simone Schneider Denzin. SÃO PAULO 18/06/2013 Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe. O artigo “Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe”, de Lilian Lopes Martin da Silva, traz a necessidade da criação de uma aula que se destine ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.152 Palavras / 13 PáginasData: 11/9/2013 -
Controlada atividades práticas (ATPS). Engenharia de Produção Mecânica
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grup Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 13/9/2013 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
Textos acadêmicos referem-se a textos com os quais lidamos, no dia a dia de nossos estudos, na universidade, com o objetivo de ampliar nossos conhecimentos científicos sobre determinado assunto, ou que produzimos para registrar os estudos realizados. Assinale, nos parênteses, (V), para as alternativas verdadeiras e (F), para as falsas, considerando o que foi estudado acerca dos textos acadêmicos. ( ) Entre os diversos tipos de textos acadêmicos, podemos mencionar, como exemplos: artigos, resenhas, relatórios,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2013 -
ATPS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 03 2. BIBLIOTECA DE CLASSE E O PRAZER PELA LEITURA..................................... 03 3. GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA VEJA....04 4.TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO E COESÃO...................................... 05 5. ACORDO ORTOGRÁFICO: VALORIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA....... 06 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS E CONCLUSÃO ..............................................................07 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................08 INTRODUÇÃO A língua portuguesa como um todo, em suas várias ramificações e vertentes, tem em sua constituição as marcas da história de um povo que da colonização aos dias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
ETAPA1 Texto sobre: a) Concepção de leitura. b) Estratégias de leitura. c) Leitura e a produção de sentidos. CONCEPÇÃO DE LEITURA O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.374 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2013 -
NÍVEIS HIERÁRQUICOS DAS ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO
AULA 03: A T U A L I Z A D A Como se obtém a curva ABC? Obtém-se a curva ABC através da ordenação dos itens que serão analisados, conforme sua importância relativa no grupo. A montagem dos grupos pode parecer um pouco trabalhosa, mas pode ser que ela seja feita uma única vez NÍVEIS HIERÁRQUICOS DAS ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO (PCP) Nível Estratégico: em que são definidas as políticas estratégicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2013 -
Leitura E Produção De Textos
Há tempos discute-se no mundo a questão de como instigar o gosto dos alunos pela leitura. Pensando nisso a Professora Doutora Lílian Lopes Martin da Silva desenvolveu uma idéia acerca da biblioteca de classe com forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa. Um dos fatores relevantes para o desenvolvimento da idéia é fazer com que os alunos sintam interesse pela leitura, que não à façam por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.329 Palavras / 6 PáginasData: 18/9/2013 -
Leitura E Produção De Textos
Conceito de Leitura Extremamente importante para desenvolver o raciocínio, senso crítico e a capacidade de interpretação, “a leitura, do latim lectura, é o ato/hábito de ler” (Larousse, 1995, p.3546). A leitura é a forma como se interpreta um conjunto de informações, que podem estar contidas em um texto; em um livro; em notícias de jornais; etc. ou em determinados acontecimentos. Trata-se da interpretação pessoal. Já as concepções de leitura, variam em consequência da concepção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.895 Palavras / 8 PáginasData: 21/9/2013 -
A atividade prática supervisionada (ATPS): Administração da Produção e Operações
Administração 6ª Série Administração da Produção e Operações A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.238 Palavras / 5 PáginasData: 22/9/2013 -
Atps De Leitura E Produção De Textos
Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa Curso: Serviço Social Leitura e Produção de textos • Ana Kalinne da Silva Florentino – Ra 437624 • Elane Alves da Silva Santos – Ra 435026 • Juliana Carla de Araújo – Ra 439148 • Nádia C. Ferraz N. Barros – Ra 411748 • Solange Pereira Leite – Ra 425595 Atividade Prática Supervisionada Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner Serra Talhada – PE 12/06/2013 Concepção de leitura Depende diretamente da concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.642 Palavras / 15 PáginasData: 22/9/2013 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia De Produção 3a Série Física III
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 3a Série Física III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 22/9/2013 -
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Atualmente torna-se ainda mais presente, dentro e fora da escola, um discurso de valorização da leitura. Contraditoriamente, também é comum um discurso que alega a sua ausência. Iniciemos, então, esclarecendo essa contradição. A expressão “é preciso ler” faz parte do dia-a-dia da escola e é uma exigência da nossa sociedade; paralelamente, afirma-se constantemente que o aluno não gosta de ler, que o brasileiro não lê e, em conseqüência, não possui uma visão crítica do mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.457 Palavras / 6 PáginasData: 22/9/2013 -
Leitura E Produção De Textos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Curso de Pedagogia Disciplina Leitura e Produção de Texto Taquara, 16 de junho de 2013. Leitura na Escola A leitura faz parte do nosso dia-a-dia, somos bombardeados por uma série de informações, mesmo sem querer muitas vezes somos obrigados a ler para entender e compreender várias situações de nosso cotidiano. Com o passar dos anos foi necessário passar por grandes modificações para que a leitura fosse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.977 Palavras / 16 PáginasData: 23/9/2013 -
PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
1 INTRODUÇÃO Baseando-se na pesquisa proposta pelo curso de Recursos Humanos, relato às disciplinas do segundo semestre, sito uma empresa distribuidora de papéis gráficos. Trabalha consiste em analisar a empresa, e destacar os principais aspectos organizacionais, conforme cada um dos desafios propostos pelos professores. 2 DESENVOLVIMENTO Empresa no ramo de papel gráfico e embalagens, situado em Guarulhos, cidade com 1.222,357 habitantes, principais produtos da empresa, Cartão Duplex, Couche, Kraft, Triplex. A empresa não tem uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
O cenário de desenvolvimento de práticas de acordo com os cálculos de custos na produção de dois de uma variedade de produtos fabricados pela indústria de atividades Showdog da empresa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE DE CUSTOS ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE CONTABILIDADE DE CUSTOS Gislene Batista de Sousa - Joice dos Santos Serra Silva – Elda Iori Thiago - Márcia da Rosa S. Onuki - Tânia Midori Kaneto T. Silva – Unidade Osasco Ano 2013 / 5º semestre UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: CONTABILIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2013 -
A definição de custo de produção de q unidades de um determinado contribuição
Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q)= 3q + 60. Com base nisso: a) Determine o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0)= 3,0+60 C(5)=3,5+60 C(10)=3.10+60 C(15)=3.15+60 C(20)=3.20+60 C(0)=0+60 C(5)=15+60 C(10)=30+60 C(15)=45+60 C(20)=60+60 C(o)=60 C(5)= C(10)=90 C(15)=105 C(20)=120 b) Esboce o gráfico da função. c) Qual é o significado do valor encontrado para C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Leitura e Produção de Texto Sabemos que a leitura é muito importante em nossas vidas e quem adquire esse habito possui mais conhecimentos e se torna uma pessoa mais informada e critica. Existem vários tipos de textos com modos diferentes de expressão e essa leitura diferenciada permite-nos compreender os esquemas e formas da língua escrita que, como já sabemos tem normas próprias, diversas daquela falada. De acordo com o livro texto a linguagem é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TAGUATINGA/DF Junho, 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. A habilidade da leitura é vista em diferentes modos, no entanto ela não pode ser tomada como uma prática igual para todos, sendo assim a leitura deve ser levada para a escola como um instrumento de consulta, pesquisa e recreação, onde o estudante passará a ter não apenas a obrigação de ler um livro, um texto, um artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.393 Palavras / 10 PáginasData: 26/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
1. Nas charges que seguem ambos os textos e as imagens remetem a situações que fazem parte da realidade social do brasileiro. Explique, para cada charge, uma informação implícita e outra explícita. (3,0 pontos) A charge de número um tem como informação explícita que a estrutura para bancarmos a copa de 2014 a gente já possui, porém essa estrutura é toda virtual. A informação implícita é justamente a indignação por essas obras ainda estarem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso: PEDAGOGIA Tatiane Gomes da Silva RA=433831 Lídia Soares de Souza RA=433833 Luselene Pereira Gomes Gonçalves RA=433828 Leitura e Produção de Textos Tutor à Distância: Dr. Luiz Roberto Wagner Goiânia-Go Junho/2013 INTRODUÇÃO Este desafio tem como objetivo principal falar sobre o novo acordo ortográfico, bem como, novas regras da língua portuguesa validada em 1° de janeiro de 2009. O novo acordo ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.789 Palavras / 28 PáginasData: 29/9/2013 -
ATPS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ENGENHARIA PRODUÇÃO física
FÍSICA I ATPS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ENGENHARIA PRODUÇÃO ETAPA 1 (tempo para realização: 4 horas) Aula-tema: Grandezas Físicas e Movimento Retilíneo. Essa etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades, pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação-problema. Através da leitura do texto, você compreenderá a importância científica, tecnológica e social para o Brasil desse importante projeto. Destacamos também que nessa etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.217 Palavras / 13 PáginasData: 30/9/2013