Leitura E Escrita Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.982 Trabalhos sobre Leitura E Escrita. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Viajando Pelo Mundo Da Escrita E Da Leitura
Projeto Pedagógico Interdisciplinar Viajando pelo mundo da escrita e da leitura Ana Claudia Ferreira Ribeiro Catarina Helena Sousa Silva Sávio Douglas de Jesus Peixoto Alto Santo – CE Setembro 2013 Ana Claudia Ferreira Ribeiro Catarina Helena Sousa Silva Sávio Douglas de Jesus Peixoto Projeto Pedagógico Interdisciplinar Viajando pelo mundo da escrita e da leitura Projeto exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III – Gestão Escolar, no sexto período do curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 622 Palavras / 3 PáginasData: 10/2/2014 -
Leitura E Escrita
Como instalar fontes fonéticas no computador Para fazer transcrições fonéticas e fonêmicas em arquivos eletrônicos é necessário, primeiramente, que determinadas fontes fonéticas estejam instaladas no computador. As fontes, ou arquivos .ttf, .otf, .pfm, são arquivos que contém o conjunto de caracteres que serão utilizados ao digitar um texto. Diversas fontes fonéticas podem ser gratuitamente adquiridas na internet, em sites específicos da área (http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipafonts.html, http://www.sil.org/computing/catalog/index.asp#fonts). Em nosso site, essas fontes estão disponíveis na seção de Apoio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 211 Palavras / 1 PáginasData: 18/2/2014 -
Leitura E Escrita
LEITURA E ESCRITA: PASSAPORTE PARA A CIDADANIA Nas últimas décadas vem surgindo nova proposta de práticas pedagógicas. Existe o docente que se propõe buscar cada vez mais inovações para melhorar suas ações e metas, com a preocupação de refletir sobre sua prática. Vygotsky, um estudioso importante para a educação, demonstra em seus estudos preocupação constante com a questão do desenvolvimento e com a importância dos processos de aprendizado. Para Vygotsky, o desenvolvimento individual se dá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 670 Palavras / 3 PáginasData: 19/2/2014 -
Leitura e escrita para a escola e tarefas atuais
ETAPA 1 “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade de ler e escrever para registrar os seus dias para a perpetuação da espécie. Depois de tais conhecimentos e aperfeiçoasse, a educação que antes atingia a poucos vinha crescendo cada vez mais com a intenção de edificar para sempre a inteligência humana. A leitura ganha novos significados, enraizando definitivamente. As pessoas utilizam da leitura em muitos momentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 2/3/2014 -
Lições de texto: leitura e escrita
1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. b) É um todo organizado de sentido;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.048 Palavras / 21 PáginasData: 4/3/2014 -
A Construção Da Leitura E Escrita Nas Series Iniciais
2 A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS (TÍTULO)??? O processo de escrita desperta uma preocupação que busca a compreensão mais aprofundada do processo de aprendizagem da escrita pela criança. Pelas informações teóricas encontradas nos escritos de Emília Ferreiro percebe-se que é necessário refletir sobre este processo para entender a necessidade de usar de recursos dinâmicos. O processo de escrita representa um novo e considerável salto no desenvolvimento da criança como pessoa. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.462 Palavras / 6 PáginasData: 6/3/2014 -
Lições de texto: leitura e escrita
Portifólio 1 comunicação 1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. b) É um todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2014 -
Leitura e escrita de texto
Leitura e produção de texto Concepção de leitura Estratégia de leitura. Leitura e produção de sentidos. (sugestão livro estratégia de leitura, slides das tele aulas). A concepção de leitura é muito importante em nossas vidas. O habito da leitura é uma pratica extremamente importante para desenvolver o raciocínio, o senso critico e a capacidade de interpretação. A leitura estimula a imaginação proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas, ampliar o conhecimento é enriquece o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.326 Palavras / 6 PáginasData: 23/3/2014 -
Introdução leitura relacionada e aulas escritas
INTRODUÇÃO As evidências do fracasso escolar no que diz respeito ao ensino de leitura e escrita apontam a necessidade da reestruturação do ensino de Língua Portuguesa com o objetivo de encontrar formas para garantir de fato a aprendizagem da leitura e escrita. É através do ato de leitura que o individuo vivencia de forma prazerosa e diferente, novos conhecimentos de mundo. No entanto, para bons leitores, é necessário que as crianças sejam encantadas e enfeitiçadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2014 -
Historia Da Leitura E Escrita
2 HISTÓRIA DA LEITURA E ESCRITA A leitura e escrita foram surgindo historicamente a partir do momento em que o homem aprendeu a comunicar seus pensamentos e sentimentos. Daí houve a necessidade em registrar as idéias sobre como funciona o sistema de comunicação.(BARBOSA, 1994). Esse processo de registro teve início de maneira prática ...com a pintura nas cavernas do período paleolítico; transformou-se na pictografia (registro de idéias por desenhos copiados da natureza com relativo realismo);
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 16/4/2014 -
Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor
Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor CARACTERIZAÇÃO Projeto de trabalho com jornal na sala de aula, elaborado pelas alunas do 4° período de Pedagogia do Unileste-MG, com intuito de familiarizar as crianças a diferentes plataformas de comunicação através da observação, da interpretação livre e da confecção de um protótipo de jornal. JUSTIFICATIVA Partindo do pressuposto que a leitura é um ato cultural, visa-se promover, através do uso de jornais como plataforma, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 18/4/2014 -
Reforço Escolar, Um Auxiliador Nas Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita.
Reforço Escolar, um auxiliador nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. RESUMO O presente trabalho aborda a contribuição que o Projeto de Reforço Escolar pode dar nos casos de dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, com o objetivo principal de mostrar a importância do Projeto de Reforço Escolar em parceria com a escola em busca do sucesso dos educandos. Tal trabalho se justifica pelo fato da escola rotular a dificuldade na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 25/4/2014 -
A Leitura E A Escrita Como Pratica Social
“A escrita é uma pratica social e, como tal, exige que o escritor se relacione com o assunto e tenha muitos cuidados além de se preocupar com o leitor”. (ALVES, 2013, p.77) Alfabetização X Letramento: Ser alfabetizado consiste em saber ler e escrever. Letramento vai além do ler e escrever, onde é necessário interagir com a leitura e a escrita dentro e fora do contexto escolar, de modo a cumprir as exigências atuais da sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.661 Palavras / 7 PáginasData: 25/4/2014 -
Portfolio Lições de texto: leitura e escrita
ATIVIDADE PROPOSTA 1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. b) É um todo organizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.610 Palavras / 23 PáginasData: 26/4/2014 -
Dificuldades De Aquisição Da Leitura E Escrita
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR JUSSIARA GUENA DOS SANTOS PAIVA A REPRESENTAÇÃO - LEITURA E A ESCRITA NOS CICLOS I E II DE FORMAÇÃO HUMANA Vitória da Conquista 2012 JUSSIARA GUENA DOS SANTOS PAIVA A REPRESENTAÇÃO - LEITURA E A ESCRITA NOS CICLOS I E II DE FORMAÇÃO HUMANA Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.790 Palavras / 24 PáginasData: 29/4/2014 -
A prática de leitura e escrita em PROJOVEM: ortopedia metodológica e propostas didáticas
AZEVEDO, Gilmara Freire e ALVES, Maria da Penha Casado. Práticas de Leitura e Escrita no PROJOVEM: orietanções metodológicas x proposições didáticas. In: Anais do VI Congresso Brasileiro da ABRALIN – João Pessoa- PB, UFPB,2009, p. 1636 a 1641. Disponível em http://www.portrasdasletras.com.br/artigos/docs/gramaticanaaula, acesso em 24/10/2008 Maria da Penha Casado Alves é mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1996) e doutora em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
Leitura E Escrita Nas Séries Iniciais
Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Graduação em LETRAS da Universidade Luterana Brasileira –ULBRA /POLO BELEM /PA “Pesquisar é questionar, é relacionar teoria e pratica num movimento de busca da competência e da inovação”. Maria Fani Sheibel sumario Introdução................................................................5 1 Hipótese ...............................................................6 3. Objetivos .................................................................7 3.1. Objetivos gerais...................................................7 3.2. Objetivos específicos.............................................7 4.1. Justificativa ............................................................8 5.1. Metodologias .........................................................9 6. Recursos...............................................................10 6.1. Recursos financeiros...........................................10 6.2. Recursos institucionais.......................................10 7.1. Referências Bibliográficas..................................11 7.2. Referências bibliográficas...................................11 introdução 1.1. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 503 Palavras / 3 PáginasData: 15/5/2014 -
Projeto De Leitura E Escrita
Introdução O presente projeto será oferecido para os alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Santo Antônio, do Município de Conde. A prática de leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a compreender o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sobre diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 17/5/2014 -
A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais
INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são atividades dialógicas que ocorrem no meio social através do processo histórico da humanização. O artigo evidencia a importância das estratégias para o uso de textos no aprendizado da leitura, pois a interpretação e produção de textos devem ser exploradas com o intuito final de promover um ensino de qualidade, prazeroso e direcionado à criança. Para crianças pequenas o ideal é oferecer livros que tenham formatos, desenhos e espessuras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.372 Palavras / 10 PáginasData: 25/5/2014 -
Leitura e escrita na escola e problemas atuais
A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade de ler e escrever para registrar os seus dias para a perpetuação da espécie. Depois de tais conhecimentos e aperfeiçoasse, a educação que antes atingia a poucos vinha crescendo cada vez mais com a intenção de edificar para sempre a inteligência humana. A leitura ganha novos significados, enraizando definitivamente. As pessoas utilizam da leitura em muitos momentos da vida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Lições de texto: leitura e escrita
Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativ as abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Texto é um todo organizado, histórico e independ e da forma, não é delimitado e o sentido é solitário. b) é um todo organizado de sentido; é um objeto integr almente lingüístico e integralmente histórico. c) Tem como propriedade: coerência – as partes estã
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2014 -
Leitura e escrita na escola e problemas atuais
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRATICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”,3º semestre - , sob orientação da professora-tutora a distância Ellen Carla Alvarenga Verona São Paulo Abril 2013 ETAPA 1 “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade de ler e escrever para registrar os seus dias para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.549 Palavras / 7 PáginasData: 5/6/2014 -
Área de leitura e escrita
Domínio da leitura e da escrita O planejamento para os anos iniciais de ensino deve ter como foco processo de leitura e de escrita. Para tanto, a coordenação pedagógica pode centrar suas orientações na mediação na sala de aula entre professor e aluno, momento em que o professor tem condições de identificar os conhecimentos prévios do aluno, sua prática social inicial e organiza o seu plano de aula propondo a superação dessa condição inicial, levando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 11/6/2014 -
Leitura E Escrita
MANTOAN, Maria Tereza Égler .Inclusão Escolar- O que é? Por quê? Como fazer? 2ª edição.São Paulo: Moderna, 2006. [p.39-50] Dados da autora Doutora em Psicologia Educacional pela Unicamp, Brasil. Coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade (LEPED) da Faculdade de Educação da Unicamp, Brasil. Com seus alunos, fundou o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade. Para ela, uma sociedade justa e que dê oportunidade para todos, sem qualquer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2014 -
Leitura E Escrita
tempo que a separava, e os colegas médicos com quem tinha estudado e treinado, que ainda enviou cartões de Natal, mas que nunca chegou a vê-la, e que ela nunca visitou). 'Como é Colin? Tessa gemeu. 'Oh, Minda ... Oh Deus. Ele diz que vai se candidatar a sede de Barry na Junta de Freguesia. O sulco pronunciado vertical entre grossas Parminder de, sobrancelhas escuras se aprofundou. "Você pode imaginar Colin correndo para a eleição?"
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.483 Palavras / 6 PáginasData: 30/6/2014