Matematica Basica 2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Matemática Para Economia
MATEMÁTICA PARA ECONOMIA 2. CURVAS DE OFERTA E DEMANDA LINEARES Na prática, algumas equações de oferta e demanda são aproximadamente lineares na faixa de valores que interessa; outras não-lineares. No entanto, mesmo nestes casos, as equações lineares podem oferecer representações de oferta e demanda razoavelmente precisas dentro de uma faixa limitada. Nesta seção, são utilizadas equações lineares de oferta e demanda, "ela simplicidade e clareza com que ilustram certos tipos de análise. As equações não-lineares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.735 Palavras / 15 PáginasData: 9/5/2013 -
AD Matemática
1. Em uma cidade há um clube de recreação com 80 membros. Nesse clube, homens e mulheres participam de atividades diferenciadas. Membros com menos de 18 anos também possuem atividades diferenciadas. Sabe-se que 16 membros têm menos que 18 anos e 24 membros são mulheres. A partir da situação exposta acima, responda aos questionamentos, apresentando os cálculos: a) Qual a porcentagem de membros com menos de 18 anos? (0,25 décimos) Resposta: 80 = 100% 16
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2013 -
OS DESAFIOS E IMPLICAÇÕES DO USO DAS TECNOLOGIAS E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARAGUAÍNA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA OS DESAFIOS E IMPLICAÇÕES DO USO DAS TECNOLOGIAS E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA Nairiany Carvalho Vieira Email: nairinha@hotmail.com ARAGUAINA-TO 2012 RESUMO: O presente trabalho pretende abordar resumidamente os enfoques que a disciplina de tecnologia de informação e comunicação: reflexão na matemática representa, bem como compreender de forma as reflexões didáticas que a mesma faz sobre o ensino. A metodologia utilizada consistiu em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2013 -
As atividades matemáticas
Este trabalho tem por objetivo fazer uma síntese entre o livro literário “As Tranças de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. O livro “As Tranças de Bintou” referisse à uma menina que vive na áfrica e sonha em ter tranças longas, enfeitadas com pedras coloridas e conchinhas, como as de sua irmã mais velha e de outras mulheres de seu convívio. O livro elege a fantasia como valor capaz de recobrar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 727 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2013 -
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e representa a iniciativa de reunir num só indicador dois conceitos de grande importância para a qualidade da educação, fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. O Ideb também é uma ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a Educação Básica. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2013 -
MATEMATICA
01. Organizações como a IBM, e outras citadas no texto, apresentam certa flexibilidade no que diz respeito à sua estrutura e organização interna para suportar a possibilidade de contratar profissionais sem vínculos formais. Baseado nessa constatação responda: Como esse tipo de organização se diferencia das chamadas organizações burocráticas? 01. Organizações como a IBM, e outras citadas no texto, apresentam certa flexibilidade no que diz respeito à sua estrutura e organização interna para suportar a possibilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2013 -
A RELEVÂNCIA DA LITERATURA NA VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A RELEVÂNCIA DA LITERATURA NA VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, ou por sua origem, ou por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se elas podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar, pois o amor chega mais naturalmente ao coração humano do que oposto. A bondade humana é a chama que pode ser oculta, jamais extinta.” (Nelson Mandela) Contagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.390 Palavras / 38 PáginasData: 9/5/2013 -
Elétrica Basica
Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL Curso Superior de Engenharia Mecânica - ênfase em Automação e Controle Rafael da Silva Alves RGM 85108-6 Eduardo Peterson Gabriel Biondi RGM 88005-1 Rafael de Lima Oliveira RGM 85800-5 Jéferson Padilha de Souza RGM 87011-1 Relatório de experiência - Medições de resistências elétricas São Paulo 29/03/2011 1.0 – Resumo 1.1 - Objetivo O objetivo da experiência realizada é executar medições de resistência elétrica em dispositivos armazenadores (resistores) com o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.521 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2013 -
Apostila De Matemática
EQUAÇÕES DIFERENCIAIS APLICADAS Valéria Zuma Medeiros & Mihail Lermontov 91 5 Seqüências e séries numéricas 5.1 Sucessões ou seqüências Definição: Uma sucessão ou seqüência é uma relação cujo domínio é um conjunto dos números naturais e os números da imagem da relação são chamados de elementos da sucessão. 1× 2× 3× × a1 × a2 × a3 Uma seqüência infinita é denotada por { } an ou an e representada por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 10/5/2013 -
Matematica Financeira Nas Empresas
MATEMATICA APLICADA A matemática aplicada é um ramo da matemática que trata da aplicação das funções matemáticas em cálculos numéricos, programação, tecnologia da informação, engenharia, estatísticas, automação entre muitas outras utilidades no dia-a-dia das organizações empresarias, governamentais, etc... As funções da matemática aplicada são ferramentas valiosas usadas no dia-a-dia das organizações especialmente para os cálculos de custos, receitas e lucros, pois vivemos num mercado altamente competitivo e cada vez as organizações precisam controlar minuciosamente os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 10/5/2013 -
AD Matemática Financeira
1. Uma loja em liquidação esta concedendo desconto de 25% em seus artigos. Sabendo que um produto foi vendido por R$63.900,00, qual foi o preço antes da remarcação? (1,0 ponto) 63900,00 = % de x 63900,00 = /100. x 63900,00 = 0,. x x = 63900,00/0, x = 85200,00 R: O preço antes da remarcação era de R$ 85.200,00. 2. Determine o tempo em que quadruplica um capital a juros simples de 12% a.t. (1,0
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 10/5/2013 -
MATEMATICA FINACEIRA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA FINANCEIRA PROF.(A).: MARISTELA CURSO : CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO DESCONTOS E ACRÉSCIMOS DESCONTOS O desconto é a variação percentual entre dois valores Sejam dados os seguintes valores: Valor final representado por VF e o valor principal representado por VP , com VF < VP. Os problemas de desconto podem ser resolvidos através de uma regra de três simples e direta : Valor inicial 100% Desconto i Valor Final (100 - i)% Quando se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.638 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2013 -
ATPS MAtematica Financeira
ORIENTAÇÕES PARA DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES AULAS 02 , 03 E 07 Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, você poderá trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante: Esta atividade deverá ser entregue ao seu professor-orientador na unidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.101 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2013 -
Matemática Aplicada A atividade prática supervisionada
3ª Série Matemática Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.442 Palavras / 6 PáginasData: 12/5/2013 -
UMA PROPOSTA DE PLANO DE AULA ENVOLVENDO OS TEMAS TRANSVERSAIS E A MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GRUPO EDUCACIONAL UNINTER PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO REFLEXÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE PLANO DE AULA ENVOLVENDO OS TEMAS TRANSVERSAIS E A MATEMÁTICA FLORIANÓPOLIS DEZEMBRO 2009 Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Grupo Educacional UNINTER Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Matemática e Física Aluna: Daiana Zanelato dos Anjos Registro UNINTER (RU): 426151 Trabalho de Produção de Conhecimento – Oferta setembro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.931 Palavras / 8 PáginasData: 12/5/2013 -
Atps Matematica Financeira
Etapa 1-Passo2 Juros simples: é calculado sobre o capital inicial. Fórmulas: J=P.i.n Fn=P+Jn Fn=P[(1+(i.n)] Dados hipotético juros simples Você toma 120.000,00 de um amigo. Você deverá devolver daqui a 18 meses. Se o regime de capitalização for de juros simples e a taxa combinada for de 1,25% ao mês, quanto você devera pagar a seu amigo? Financiador = Amigo Tomador = Eu P= 120.000,00 N= 18 meses I= 1,25% Fn=? JN=P.i.N J=120.000,00 x 0,0125x18 J=27.000,00
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 13/5/2013 -
Informatica. MATEMÁTICA
............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE EAD TECNÓLOGO EM LOGÍSTICA – MÓDULO BÁSICO EDILSON MOREIRA GONÇALVES - 267792012 PORTFÓLIO 1 MATEMÁTICA ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 EDILSON MOREIRA GONÇALVES PORTFÓLIO 1 MATEMÁTICA Trabalho apresentado ao Curso de Logística da Faculdade ENIAC para a disciplina de Matemática . Prof. JUNIOR Guarulhos 2013 01- Argemiro tinha R$ 3,00. Despendeu 2/5, menos R$ 6,00; depois a terça parte do resto, mais R$ 18,00. Quanto sobrou? . 3= 150,00 Gastou: 150-6= 144,00
Avaliação:Tamanho do trabalho: 529 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2013 -
MATEMATICA FINACEIRA
Questão 1: Nota: Excelente Ao fazer sua primeira viagem de avião, a família de Gustavo ao chegar no aeroporto, pegou um taxi até o hotel onde ficariam hospedados. Após às 19:00 hs, a bandeirada correspondia a R$ 4,20 e a cada quilômetro era cobrado R$ 2,50. Gustavo sabia que do aeroporto até o hotel a distância era de 12 km. Considerando tal distância, quanto ele pagou de taxi? Alternativas: 1 - R$ 84,00 2 -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 13/5/2013 -
Matematica Financeira
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional flexível. Produção Acadêmica Manuseio da calculadora financeira HP12C e da planilha eletrônica Excel. Produção de relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 e 2. Confecção de planilhas na Etapa 3. Elaboração de trabalho acadêmico final (relatório em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 14/5/2013 -
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
O que é o Saeb O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) , conforme estabelece a Portaria n.º 931, de 21 de março de 2005, é composto por dois processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). • A Aneb é realizada por amostragem das Redes de Ensino, em cada unidade da Federação e tem foco nas gestões dos sistemas educacionais. Por manter as mesmas características,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2013 -
Matematica
1- Certa peça de reposição para veículos automotores tem duração média de 15.000 km com desvio padrão de 1.000 km, dependendo das condições de uso, e distribuem-se normalmente. Qual deveria ser a garantia dada pelo fabricante desta peça para que apenas 1% delas fossem substituídas? aPRESENTAR CÁLCULO POR FAVOR... 2- As vendas de determinado produto têm apresentado distribuição normal com média de 600 unidades/mês e desvio padrão de 40 unidades/mês. Se a empresa decide fabricar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2013 -
Educação Em Matematica
INTRODUÇÃO Ensino Médio Durante o período de realização do estagio curricular foi-se possível analisar vários acontecimento em sala de aula, dentre eles falta de planejamento eficaz das aulas, falta de foco no conteúdo, falta de domínio do professor com os alunos, desinteresse e falta de contribuição dos alunos. Muitos destes acontecimentos são de possíveis mudanças se as metodologias de ensino adotadas por estes professores não fossem tanto tradicionalistas. Outro aspecto que vale ressaltar é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 911 Palavras / 4 PáginasData: 14/5/2013 -
Noções básicas de almoxarifado
NOÇÕES BÁSICAS DE ALMOXARIFADO CONCEITO: Local destinado à fiel guarda e conservação de materiais, em recinto coberto ou não, adequado a sua natureza, tendo a função de destinar espaços onde permanecerá cada item aguardando a necessidade do seu uso, ficando sua localização, equipamento e disposição interna condicionados à política de estoques da empresa. OBJETIVO DO ALMOXARIFADO: Impedir divergências e perdas de qualquer natureza. A autoridade para a retirada do estoque deve estar definida com clareza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2013 -
Matematica Finaceira II
Excelente Cabeçalho Questão 1: Nota: Excelente Maria fez uma aplicação de R$ 19.800,00, a juro composto, à taxa de 0,9 % ao mês, durante 18 meses para a próxima troca de automóvel. O montante de sua aplicação ao final deste período será de: Alternativas 1 - R$ 21.476,35 2 - R$ 8.776,43 3 - R$ 23.265,17 4 - R$ 12.556,51 5 - R$ 19.768,12 Sua resposta 3 - R$ 23.265,17 Resposta gabarito R$ 23.265,17 Comentário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 497 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2013 -
Portifolio De Matematica
1. Analise os gráficos verificando o ponto em que a parábola intercepta o eixo y e relacione os gráficos com uma das funções abaixo indicadas. fx=2x2 Esta função está relacionada com o gráfico “c”, pois c=y=0, o equivalente a c da função representa onde a parábola cortará o eixo em y (0). gx=x2-4x+4 Esta função está relacionada com o gráfico “b”, pois c=y=4, o equivalente a c da função representa onde a parábola cortará o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.715 Palavras / 7 PáginasData: 14/5/2013