Oficina De Lingua Portuguesa 3 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA Karla Kasagrande Bristot Lucilene Nunes Monteiro Luís Carlos Barbosa da Rosa Santos Roncális Antunes do Livramento Vanesa Sprícigo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0179) – Prática II 02/07/14 RESUMO Nos dias atuais é possível saber que a utilização dos recursos tecnológicos é de grande e fundamental importância no desenvolvimento principalmente do processo educativo. Hoje, o uso desses recursos é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.842 Palavras / 12 PáginasData: 30/1/2018 -
Relatório Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa
1. Dados do(a) Aluno(a) Dados Gerais Nome Pedro Henrique de Arêdes RGM 14253216 Curso Letras Português – Inglês (Licenciatura) Instituição E. E. Cel. Francisco Gomes Campos Disciplina Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Ano/semestre de realização de estágio 2017/1 2. Introdução: Nos dias atuais, a educação é considerada como uma das moires influências para o desenvolvimento, e como consequência desse progresso é evidente o avanço do país em todos os aspectos. O Estágio Curricular Supervisionado tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.671 Palavras / 11 PáginasData: 7/2/2018 -
Relatório de estagio língua portuguesa
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTAGIO SSUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA II RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA II Campos Belos 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIAS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTAGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA II RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA E LITERATURAS II Relatório elaborado pela acadêmica Glaucilene Moreira Ferreira, como requisito para obtenção da media do 2º bimestre da disciplina de Estagio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.704 Palavras / 23 PáginasData: 12/2/2018 -
O Tradutor e interprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO PRESENCIAL DE PIRACICABA – CURSO DE PEDAGOGIA 1º SEMESTRE Disciplinas Norteadoras: Língua Brasileiras de Sinais; Didática, Psicologias de Educação e Teorias da Aprendizagem; Redes Sociais e Comunicação e Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Desafio Profissional “Inclusão Social” Alcione Maria de Medeiros RA: 5061631093 Daniela Aparecida de Assis RA: 5013451786 Franceli Aparecida de Toledo Frasseto RA: 5056613202 Karla Carrara Dihel RA: 6092651425 Vani Candida de Freitas RA: 8501548448 Tutora à distância:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.047 Palavras / 13 PáginasData: 27/2/2018 -
A Língua Portuguesa
Modulo 2 AVALIAÇÃO B1 Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo. Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares. Nome: LOUZIMAR DE SOUZA SILVA e OZÂNIA RODRIGUES DE OLIVEIRA e-mail: priscylamoraispereira@hotmail.com 1. “Nas palmas de tuas mãos leio a linha da minha vida. Linhas cruzadas, sinuosas, Interferindo o meu destino”. Cora Coralina a) Identifique todos os pronomes no texto. Tuas, minha, meu. b) Identifique um pronome no enunciado da questão a:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.208 Palavras / 17 PáginasData: 6/3/2018 -
Sequência didática. Língua Portuguesa
LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 NILZA GALDINO RA 16066 Polo de Guaratinguetá 2017 ROTEIRO PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino/ Turma: 9 ano do ensino fundamental. Disciplina: Língua Portuguesa. Tema: Pesquisando profissões. Quantidade de aulas: 03 aulas AULA 01 a) Conteúdo Pesquisa sobre profissões; discussão sobre áreas de interesse. b) Objetivos Pesquisar informações sobre profissões de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.153 Palavras / 5 PáginasData: 12/3/2018 -
A Curiosidades da Língua Portuguesa
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS – CCSo CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM OEDAGOGIA FUND. E MÉT. DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA DOCENTE: Lucinete Vilanova Curiosidades da Língua Portuguesa Josemir Costa da Silva Richardson Melo Marques São Luis – MA 2017 PORTUGUÊS OU “MARANHÊS”? Peculiar, o vocabulário e o sotaque maranhense têm influência de todos os povos que aqui se instalaram. Saiba como se deu a origem do linguajar que usamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2018 -
PORTFÓLIO – UTA LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ELISANGELA RODRIGUES DA SILVA RU 495897 TURMA: 09/2009 ESTELA JULIA AGUIAR RIBEIRO RU 394729 TURMA: 01/2009 PORTFÓLIO – UTA LÍNGUA PORTUGUESA SÃO PAULO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ELISANGELA RODRIGUES DA SILVA RU 495897 TURMA: 09/2009 ESTELA JULIA AGUIAR RIBEIRO RU 394729 TURMA: 01/2009 PORTFÓLIO – UTA LÍNGUA PORTUGUESA Portfólio, coleção de trabalhos, apresentado à Unidade Temática de Aprendizagem – U.T.A. Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.096 Palavras / 9 PáginasData: 8/4/2018 -
ENSINO E DESAFIOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA: ENSINO E DESAFIOS PORTIFÓLIO EM GRUPO 1 INTRODUÇÃO Quando falamos sobre aprendizagem, sabemos que sempre será um desafio. Um caminho longo a ser percorrido, levando em conta os diferentes públicos que receberam essa gama de informação. Para isso é preciso estar atento a todo processo de aprendizagem, aos conteúdos propostos, aos métodos de ensino e para quem planejamos. Mudanças ocorrem a todo tempo, nas mais diferentes áreas e o aluno de ontem não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.652 Palavras / 7 PáginasData: 11/4/2018 -
A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
1 INTRODUÇÃO De origem latina, a palavra identidade tem uma diversidade de conceitos, mas é sabido que ela é o que diferencia uns dos outros, assim, identidade significa segundo o dicionário Houaiss (2011) o “conjunto das características próprias e exclusivas de um indivíduo”. Se é a identidade que determina que tal indivíduo é único e irreplicável, como um profissional que em sua história recente tem sido vítima de políticas salariais desastrosas, desvalorização social e más
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.774 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2018 -
LÍNGUA PORTUGUESA: Por uma gramática mais divertida
MARCOS DE OLIVEIRA LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA SUZANO – SP 2014 MARCOS DE OLIVEIRA LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Aldeia de Carapicuíba, sob a orientação do Prof. Edilvana Vanessa Pereira. FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA SUZANO – SP 2014 LÍNGUA PORTUGUESA: por uma gramática mais divertida MARCOS DE OLIVEIRA APROVADA EM ___/___/___
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.939 Palavras / 20 PáginasData: 23/4/2018 -
Portfólio Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática
IVANA MARIA LOURENÇO GIROLDO Atividade do Ciclo de Aprendizagem 2 Batatais 2018 Nome: Ivana Maria Lourenço Giroldo RA: 8060246 Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática Ciclo de Aprendizagem: 2 A Psicogênese é considerada uma abordagem da Psicologia, e vem desmistificar a visão de certo e errado presente nos métodos tradicionais de alfabetização, essa teoria mostra que a aquisição do sistema escrito, não se reduz ao domínio de fonemas e grafemas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2018 -
Literaturas de Língua portuguesa em perspectiva
IFBA – Campus Camaçari Turma: 1º eletro ‘A’ VESPERTINO; Aluno: João Pedro Batista Santos; Profª: Jussimara Lopes de Jesus; Matéria: Português. Fichamento e Resumo de Português ALVES, Roberta Hernandes e MARTIN, Vima Lia. Veredas da palavra. 1. ed. São Paulo: Ática, 2016. Gênero textual: Capítulo de livro didático de Língua Portuguesa Literaturas de Língua portuguesa em perspectiva As literaturas africanas o serão foco dos textos de alguns países onde há um número maior de escritores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 489 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2018 -
A Língua Portuguesa
Texto B A língua portuguesa é complicada, mas possível de ser compreendida. Qualquer imprecisão em uma escrita de apresentação poderá arruinar todas as oportunidades de alcançar a tão pretendida função. Entenda: o escasso controle da linguagem é o fundamental motivo para o corte de pretendentes, revelam os seletores. „‟Nem uma pessoa aprecia empregar alguém que converse ou ortografe incorretamente. A consultora e vice-presidente do Grupo Catho, Inês Perna, avalia que o profissional representa sua organização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2018 -
VARIAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
VARIAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A linguagem é um dos meios de comunicação que caracteriza o ser humano, como afirma José Fiorin “A linguagem responde a uma necessidade natural da espécie humana, a de comunicar-se.” (FIORIN, 2013, p. 13). Através da língua seja ela verbal ou não verbal que conseguimos expressar sentimentos, imprime opinião e ideias, revelar conhecimentos e nos unir em um meio social. A língua está sempre em mudança, isso se justificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.149 Palavras / 5 PáginasData: 10/5/2018 -
DISCURSO CITADO E A CONSTRUÇÃO DA AUTORIA EM ARTIGOS DE OPINIÃO DAS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 2016
1 INTRODUÇÃO Neste primeiro capítulo, contextualizamos o nosso objeto de pesquisa, apresentamos as questões e objetivos que norteiam o estudo, a justificativa, a abordagem e a metodologia de pesquisa. Também expomos algumas pesquisas que de algum modo se relacionam ao objeto estudado e, por fim, descrevemos como a dissertação encontra-se estruturalmente organizada. 1. CONTEXTUALIZANDO O OBJETO DE PESQUISA Para iniciar esta contextualização, consideramos importante destacar a filiação institucional deste trabalho acadêmico, o qual está vinculado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 25.620 Palavras / 103 PáginasData: 15/5/2018 -
DIFERENÇAS GRAMATICAIS ENTRE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OUVINTES PARA APRENDER LIBRAS
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO VANESSA MONTEIRO CORREIA RA 1169612 DIFERENÇAS GRAMATICAIS ENTRE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OUVINTES PARA APRENDER LIBRAS ARAÇATUBA 2017 Diferenças gramaticais entre Libras e a Língua Portuguesa É fundamental conhecer a gramática de Libras, uma vez que ela é diferente da gramática da Língua Portuguesa e apresenta características próprias. As línguas de sinais conquistaram o status de língua por apresentarem os elementos linguísticos constituintes de uma língua, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 673 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2018 -
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 4 2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5 3 PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 7 4 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA 9 5 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 11 6 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 13 7 PLANO DE ENSINO 22 8 DIÁRIOS DE REGÊNCIA 42 CONSIDERAÇÕES FINAIS 52 REFERÊNCIAS 53 ________________ ________________ INTRODUÇÃO Em 04 de setembro do ano 2017,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.234 Palavras / 45 PáginasData: 18/5/2018 -
A História da língua portuguesa
CASTRO, I. Curso de história da língua portuguesa. Colaboração de Rita Marquilhas e de J. Léon Acosta. Lisboa: Universidade Aberta, 1991. p. 86-87; 154-159. O latim tardio é a variedade empregada do século V até quase o século XVIII como segunda língua. Escolas romanas existiram na Península Ibérica até o século VIII, ao passo que, na Gália, extinguiram-se ainda no século IV. Segundo Hall (1974, p. 107 apud CASTRO, 1997, p. 97), “Dependendo do grau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 19/5/2018 -
O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SÃO JOÃO DOS PATOS DEPARTAMENTO: LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO DOS PATOS - MA JOELSON LIMA SILVA São João dos Patos – MA 2017 JOELSON LIMA SILVA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.312 Palavras / 26 PáginasData: 21/5/2018 -
A Língua Portuguesa e a variação linguística
A Língua Portuguesa e a variação linguística. Se pensarmos em linguagem como “instrumento de interação”, vamos compreender que a usamos, principalmente, para interagir com o outro, trocar ideias. Essa língua é viva, realizada em textos tanto falados quanto escritos. Considerando essa premissa, reflita sobre os questionamentos a seguir: 1. Pode-se dizer que uma variedade seja mais correta que outra do ponto de vista sociolinguístico? Traga exemplos que ilustrem seus pontos de vista. 2. Atualmente, tem-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2018 -
O Tradutor e intérprete de libras e língua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA LICENCIATURA DISCIPLINAS: Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação, Libras, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Didática Desafio Profissional 1° Semestre Tutor a Distância: Carlos Roberto Ballarotti São Paulo, 19 de novembro de 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 PASSO 1 O tradutor e intérprete de libras e língua portuguesa.................................................04 PASSO 2 Proposta de mudança comportamental......................................................................06 PASSO 3 Resumo: Educação Bilíngue para surdos..................................................................07 PASSO 4 Organização das Aulas..............................................................................................08 PASSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.374 Palavras / 10 PáginasData: 28/5/2018 -
As Diferenças metodológicas no ensino da língua portuguesa para ouvintes e pessoas surdas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TUTOR EAD UNIDADE ANHANGUERA, CURSO DE MATEMÁTICA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS E COMUNICAÇÃO; LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE E DIDÁTICA. Auxiliar a coordenadora Sônia a realizar este instrumento de intervenção pedagógica que possa minimizar os problemas comportamentais e de aprendizagem do aluno surdo e ofereça diretrizes à escola bilíngue. -BAHIA, 2016. SÚMARIO Introdução..................................................................................3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.787 Palavras / 16 PáginasData: 28/5/2018 -
VARIAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA LETRAS PORTUGUÊS - INGLÊS ALINE DA SILVA VARIAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA RIO DE JANEIRO – RJ 2018 Observe as situações apresentadas a seguir. Situação 1. Uma professora do Ensino Médio usa a tirinha a seguir para trabalhar com seus alunos a questão da variação linguística. Ela aponta que na fala de Chico Bento há uma série de estruturas que não pertencem ao padrão da Língua Portuguesa: ‘fessora’, ‘castigá’, ‘pur’,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 846 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2018 -
Prontuário da Língua Portuguesa: Para escrever corretamente
1.Introdução O presente trabalho de pesquisa tem como tema central uso incorrecto de Translineação Linguística dos estudantes: Caso dos estudantes do curso de português, 2ͦ ano. Todavia, a translineação linguística define-se como sendo a quebra da palavra de uma linha para a outra, deixando o inicio da palavra no fim da linha superior e o fim da palavra no inicio da linha seguinte. Assim, o presente estudo procura perceber de forma clara sobre uso incorrecto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.057 Palavras / 13 PáginasData: 30/5/2018