Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
11.488 Trabalhos sobre Oficina De Língua Portuguesa II Anhanguera. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Lingua Portuguesa
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO DA ETAPA 1.......................................................4 3. DESENVOLVIMENTO DA ETAPA 2.......................................................7 4. DESENVOLVIMENTO DA ETAPA 3...........................................................10 5. DENVOLVIMENTA DA ETAPA 4.................................................................14 6. CONCEITOS FINAIS..................................................................................33 7. BIBLIOGRAFIA............................................................................................34 1. INTRODUÇÃO A Contabilidade possui diversos níveis de complexidade. O nível intermediário é a construção de conceitos contábeis, estudo e pesquisa dos principais assuntos aplicados a contabilidade intermediária, tais como os que envolvem a apuração do resultado econômico da atividade, despesas, custos, folhas de pagamento, entre outros.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.196 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2013 -
Lingua Portuguesa
A língua brasileira Embora rica, a língua portuguesa se apresenta como um mistério difícil de desvendar. Vinda do latim e através dos tempos ganhando alterações entre regiões e culturas vindo a exigir muita paciência e sacrifico da parte de quem a estuda e principalmente da parte de quem ensina. Para se aprender a língua portuguesa é preciso conhecer o latim, o grego, as regiões, culturas, crenças, políticas. E para ensinar é preciso ainda mais cautela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2013 -
Lingua Portuguesa
Resumo: Para entender como, onde e quando as instituições educacionais, através de uma gestão pedagógica, contribuem e estimulam a formação dos professores é necessário analisar como se dá a ação pedagógica nos contextos. Investigar o quanto a escola ou a universidade tem contribuído para a qualificação do trabalho realizado pelo professor tem sido um grande desafio no desenvolvimento das investigações realizadas. Ao pesquisar a atuação pedagógica existente nas instituições educacionais foi possível constatar que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2013 -
O acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
A nova ortografia O acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelos oito países lusófonos (que falam o português como sua língua nacional) em 16 de dezembro de 1990, foi aprovado no Brasil em abril de 1995, e oficialmente ratificado como medida executiva com a assinatura do presidente Luís Inácio Lula da Silva em 29 de setembro de 2008, com início de vigência marcado para 1º de janeiro de 2009 e um período de adaptação até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2013 -
Verificação de conhecimento de gramática da língua portuguesa
Imagine as seguintes falas, ambas ditas pelo mesmo advogado Imagine as seguintes falas, ambas ditas pelo mesmo advogado: Tava na cara que o exame de DNA tinha sido falsificado! Selecione abaixo a alternativa que contenha o(s) contexto(s) mais adequado(s) para essas falas: Escolher uma resposta. a. Ambas as falas foram ditas pelo advogado em um tribunal de júri. b. O advogado estava em um bar com um amigo quando disse a 1ª fala e em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 844 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2013 -
Trabalho De língua Portuguesa
A partir da análise das charges que seguem, responda às perguntas efetuadas abaixo. Charge 1 Charge 2 1. Compare a linguagem utilizada em cada uma das charges e responda, levando em consideração as variedades linguísticas (referentes a mais ou menos formalidade). a) Qual é a língua (ou linguagem) predominante em cada caso? Como se percebe isso? (1,0 ponto) Na charge 1 é utilizada a linguagem popular ou informal, pois utiliza termos desprovidos de qualquer preocupação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.335 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2013 -
Fabula Sua Relação Com A Lingua Portuguesa E Educação Fisica
MARCIA CRISTINA DOS REIS SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................ 4 2. SÍNTESE REFLEXIVA........................................................................................... 5 3-CONSIDERAÇÕES FINAS......................................................................................9 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................10 1- INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo estabelecer uma relação entre o conteúdo do texto ”Uma abordagem utilizada da aprendizagem” e o vídeo “As tranças de Bintou” inspirado em um livro literário. O texto é bastante científico e reforça a proposta de um trabalho interdisciplinar envolvendo várias áreas de conhecimento com crianças, proporcionando um progresso significativo em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.391 Palavras / 6 PáginasData: 26/10/2013 -
Lingua Portuguesa
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Disciplina: Língua Portuguesa e Redação Oficial Curso: segurança pública Professor: _________________________________________________________ Nome do aluno: Data:07/05/12 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) a) O texto fala sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 776 Palavras / 4 PáginasData: 28/10/2013 -
QUAL O PAPEL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Qual o papel do professor de língua portuguesa? Trabalho de pesquisa voltado para o Curso de Letras do V semestre, que têm o propósito de enfatizar a importância da leitura e a sua relação com a cultura, direcionando as funções do professor e suas atuações, dentro de um conceito que abrange a educação em todo o território nacional e que regula as políticas públicas para o ensino. Tendo como ponto de partida argumentativo os “Parâmetros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.667 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2013 -
O conteúdo específico do programa de língua portuguesa
Língua Portuguesa 1. Leitura e interpretação de textos de variados gêneros discursivos. 2. Variedades linguísticas. 3. Linguagem formal e informal da escrita padrão. 4. Significação das palavras: sinonímia, antonímia, denotação e conotação. 5. Pontuação. 6. As classes de palavras e suas flexões. 7. Estrutura e formação das palavras. 8. Emprego de adjetivos, pronomes, advérbios e conjunções. 9. Emprego de modos e tempos verbais. 10. Concordâncias verbal e nominal. 11. Regências verbal e nominal. 12. Colocação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2013 -
O Ensino De Língua Portuguesa
O Ensino de Língua Portuguesa Nos conteúdos linguísticos há uma reflexão sobre a dimensão da aprendizagem significativa e das interações, bem como dos usos sociais da escrita e da leitura articulados a uma concepção mais ampla de letramento. Assim, o ensinar da língua não pode ter outro objetivo se não o de chegara os usos sociais dessa língua, como ela acontece no dia-a-dia das pessoas. É a língua em função, que somente ocorre entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2013 -
Lingua Portuguesa E Redação Oficial
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de avaliação a distância (AD) Unidade de Aprendizagem: Língua Portuguesa e Redação Oficial Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. De acordo com o que você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.489 Palavras / 6 PáginasData: 31/10/2013 -
A Lingua Portuguesa
Parece que as escolas públicas e particulares perderam o foco de ensinar ao aluno primeiro conhecer a língua materna e desenvolver o gosto pela leitura. E oalunoque não lê, ou que não compreende um texto, vai mal também nas outras matérias.Portanto, a leitura e a compreensão dos textos devem ser a base da aprendizagem.Parece óbvio: o aluno não se sai bem nas matérias porque não compreende os textos recomendados pelo professor.Na prova, o aluno tende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2013 -
Perguntas seminário de língua portuguesa
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Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.070 Palavras / 9 PáginasData: 1/11/2013 -
A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO.......................................................................................................... 5 REFERÊNCIAS........................................................................................................... 6 1 INTRODUÇÃO O ambiente em que vivemos exige algumas capacidades que precisam ser desenvolvidas diariamente, para que todas as atividades que venhamos a desempenhar possam ser realizadas de forma agradável, e uma dessas capacidades é a comunicação, que está presente em todos os lugares, e que se tornou um fator determinante, para um diálogo saudável, ou pode se tornar o centro de vários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 578 Palavras / 3 PáginasData: 1/11/2013 -
Lingua Portuguesa
Frente ao trabalho desenvolvido na instituição de educação infantil, ganha credibilidade com seu caráter processual que impõe ao currículo estratégias de projetos com a realidade onde vivencie aspectos indissociáveis entre reflexão e ação o currículo vivencial esta de acordo com a pedagogia nesse sentido o processo vivencial de intervenção com a pesquisa-ação preparado para intervir na problemática social de uma escola analisando o coletivo e construindo novos saberes, isso supõe uma forma de ação planejada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 801 Palavras / 4 PáginasData: 2/11/2013 -
Ensino De Língua Portuguesa: Objetivos E Concepções De Linguagem Guiando A Prática Docente
Ensino de Língua Portuguesa: Objetivos e Concepções de Linguagem Guiando a Prática Docente A prática docente do professor de Língua Portuguesa, varia de acordo com os objetivos que almeja com o ensino da língua materna e a concepção de linguagem que embasa suas atividades de ensino. Objetivos e concepções essas, que vem sendo discutidas nas ultimas décadas pelos educadores. São 4 os principais objetivos que ajudam a guiar a prática docente de Língua Portuguesa. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2013 -
A IMPORTANCIA DO LUDICO NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA
CAPITULO II A IMPORTANCIA DO LUDICO NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA 1.1 INTRODUÇÃO O ensino de Língua Portuguesa precisa de determinadas metodologias agradáveis e eficientes, que ofereça uma aprendizagem expressiva. É necessário alcançar conhecimentos teóricos de métodos que estejam ligados ao ensino e aprendizagem da língua materna, imaginando-se a realidade sociocultural do aluno e observando as variações lingüísticas. O profissional em Língua Portuguesa deve preparar-se para lecionar de forma capaz e eficiente, com assuntos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua POrtuguesa
A classe gramatical de uma palavra muitas vezes não é fixa. Ela depende das relações que estabelece com as outras. Em qual alternativa abaixo a palavra em destaque exerce a função de substantivo? Escolher uma resposta. a. Vou esperar você no bar que fica do lado direito da rua. b. Ele disse onde estaria, mas eu não o ouvi direito. c. O meu ouvido do lado direito está com um zumbido estranho. d. Meu direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Avaliaçao Diagnostica-curso De Nivelamento-etapa 1 -lingua Portuguesa
Saltar para o menu de navegação Saltar para o conteúdo Colaborar - Ambiente Virtual de Aprendizgem NavegaçãoAtividades 5 Mensagens Caixa de EntradaEscreverRascunhosEnviadasPastasLixeiraContatosÁrea Acadêmica Livros BibliotecaPerfil Alcina Carla Portes Coelho Ferreira ead01403486 Meu PerfilEditar PerfilSair da ContaVoltarAtalhosAjudaAvaliação Virtual: Pré-visualização Inicio›Atividades›Cursos›Disciplinas›Atividades da Disciplinas›Avaliações›Pré-visualização›Avaliações Ativ. da Disciplina Curso: Disciplinas do Curso Agenda do Curso Cursos: Cursos Compactar/expandir o menu interno Avaliação Diagnóstica - Curso de Nivelamento - Etapa 1 - Língua Portuguesa Responder Atividade: 1061583 Avaliação Diagnóstica -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2013 -
As novas regras da língua portuguesa
gAs novas regras da língua portuguesa devem começar a ser implementadas em 2008. Mudanças incluem fim do trema e devem mudar entre 0,5% e 2% do vocabulário brasileiro. Veja abaixo quais são as mudanças. HÍFEN Não se usará mais: 1. quando o segundo elemento começa com s ou r, devendo estas consoantes ser duplicadas, como em “antirreligioso”, “antissemita”, “contrarregra”, “infrassom”. Exceção: será mantido o hífen quando os prefixos terminam com r -ou seja, “hiper-”, “inter-”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2013 -
Lingua Portuguesa (nova)
ENTREVISTA À REVISTA NOVA ESCOLA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o crescimento do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.073 Palavras / 13 PáginasData: 9/11/2013 -
Falando em língua portuguesa
concursonobrasil.com.br (Cobra Tecnologia) e ver vazea Paulista o salario esta muito bom! LÍNGUA PORTUGUESA Teoria da comunicação: comunicação, comunicação verbal e não - verbal, elementos da comunicação verbal e funções da linguagem. Fonética e fonologia: fonemas, vogais, consoantes e semivogais; encontros vocálicos, consonantais e dígrafos, classificação das palavras quanto à sílaba tônica, paronímia e homonímia; ortoépia e prosódia. Morfologia: estrutura dos vocábulos (elementos mórficos, alomorfes, morfemas, categorias), processos de formação de vocábulos, classificação do substantivo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2013 -
ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR
ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR TAVARES, Cristiane Montavanelli; SILVA, Elizangela Marcolino da; BORDIM, Enilda Dezorzi. Estudo de anelídeos (minhocas) por meio de interdisciplinaridade entre as disciplinas de ciências, geografia e língua portuguesa com 6ª séries do Colégio Estadual Olavo Bilac no município de Sarandi/PR. Arquivos da Apadec, 9 (Supl.1): out., 2005.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2013 -
Oficina De Aprendizagem Matemática Anhanguera Abril2012
seja a equação x3 x2 kx t 0, em que k e t são números reais. Se o complexo 1 2i é uma das raízes dessa equação, o produto das três raízes é: Escolher uma resposta. | a. -15 | correto | | b. -9 | | | c. -12 | | | d. 15 | | | e. 9 | | Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question
Avaliação:Tamanho do trabalho: 632 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2013