PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
26.291 Trabalhos sobre PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Plano De Aula
FACULDADE UNIÃO DAS AMÉRICAS – UNIAMERICA CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AÇÃO INDISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONÁDO III ROZANGELA ALVES DE OLIVEIRA SANDRA DE SOUZA ROSA ANTONIO Foz do Iguaçu Junho, 2013 Rozangela Alves de Oliveira Sandra de Souza Rosa Antonio PLANO DE AÇÃO INDISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Plano de ação apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III, do Curso de Pedagogia, ministrada pela Professora Fátima Regina Bergonsi Debald. Professora Orientadora Ivanir Gomes da Silva. Foz do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.348 Palavras / 10 PáginasData: 9/9/2013 -
Planos De Aulas - Civil III - Contratos
Planos de Aulas Disciplina: Direito Civil III Plano de aula nº 01 Caso Concreto 1: a) Não. Pois na ótica civil, mudou com surgimento da teoria da imprevisão ou onerosidade, antigamente seria no outro código, em 2002 o código traz cláusulas gerais, como boa-fé. As mudanças foram possíveis graças aos legisladores antigamente terem previsto a função social, a qual se encontra prevista no artigo 5º do C.C. b) A função social não poderá ser utilizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 830 Palavras / 4 PáginasData: 9/9/2013 -
PLANO DE AULA ARTE ABSTRATA
Plano de Aula Arte Moderna Brasileira Escola Estadual Chico Mendes Professora: Elisângela Maíra de Souza Disciplina: Arte Turma: 3ª fase “A” EF - EJA Carga Horária: 02 aulas semanais Ano: 2012 Turno: Noturno Quantidade de Aulas: 09 aulas Período: 01/10/2012 à 31/10/2012 Competências e Habilidades • Compreender os diferentes papéis que a arte assume na sociedade, em suas relações pragmáticas, religiosas e étnicas. • Analisar e reconhecer as várias fases do processo de criação artística,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 394 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2013 -
Plano De Aula
Plano de Aula 1. Caso Concreto 1: a) Entende-se que sim, pois, conforme fria o autor a partir da citação de Fernando Noronha (p. 04) ?É possível conceber a hipótese de uma pessoa viver uma vida inteira sem necessidade de conhecer o Direito das Sucessões, ou a maior parte do Direito de Família (casamento, regimes de bens), ou até as partes mais significativas do Direito das Coisas. Mas não é possível viver à margem daquelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2013 -
Plano De Aula De Direito Do Trabalho
Direito do Trabalho Caso Concreto 2: Bruna, cozinheira, trabalha pessoalmente em um bar localizado no Posto de combustíveis na cidade de Petrolina, três vezes por semana cozinhando salgados. O dono do Posto de combustíveis pactuou que Bruna receberia o valor de R$ 50,00 (cinquenta) reais por dia de trabalho e que o horário em que ela estaria prestando serviços seria das 8:00h às 12:00h. O tomador de serviços dá as diretrizes do trabalho prestado por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 11/9/2013 -
Planos De Aula
Interpretação da norma constitucional 1.1. Interpretação e hermenêutica 2. Métodos clássicos 2.1. Gramatical 2.2. Lógico 2.3. Sistemático 2.4. Histórico-evolutivo 3. Princípios ou métodos condicionantes da interpretação constitucional 3.1. Unidade 3.2. Concordância Prática 3.3. Efeito Integrador 3.4. Correção Funcional 3.5. Interpretação Conforme a Constituição 3.6. Coloquialidade 3.7. Máxima Efetividade 3.8. Proporcionalidade Princípios de Interpretação Constitucional Importante ressaltar no aspecto das normas constitucionais os princípios de interpretação das normas apontados pelos teóricos dos Direito Constitucional. 1) Princípio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2013 -
PLANO DE AULA 07 - CIVIL I
PLANO DE AULA 07 – CIVIL I OS BENS RECIPROCAMENTE CONSIDERADOS. Três amigos que há muito não se viam encontram-se por acaso no corredor da 1ª. Vara Cível de Goiânia/GO, enquanto aguardam suas respectivas audiências. Papo vai papo vem acabam por revelar o motivo que os levou até lá. LAURO, professor de educação física, construíra de boa-fé uma piscina olímpica no terreno do imóvel que alugara para ali instalar sua academia de natação; DAGOBERTO, também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2013 -
Prática Simulada I - Plano De Aula 5
EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA ____ VARA DA COMARCA DE MANAUS, ESTADO DO AMAZONAS. ANA , nacionalidade, estado civil, modelo, portadora do CPF nº _______________ e do RG nº ______________, expedido pelo _____, residente e domiciliada na Rua __________________, n° ____, CEP ___________, nesta capital, vem, por seu advogado constituído ____________________, com endereço profissional localizado na Rua _________________, nº ______, Cidade/Estado, inscrito na Ordem dos Advogados do Brasil sob o nº _____________, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.042 Palavras / 9 PáginasData: 11/9/2013 -
Plano De Aula De Educação Fisica
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Escola Especial Ulisses Pernambucano. Disciplina: Educação Física. Docentes: Ana Cecília, Anne Catharine, Josefina e Valdemir Alencar. Duração: 45 horas. Quantidade de alunos: 10 alunos. Faixa etária: Adultos. Gênero: misto. Realidade sócio-econômica: Alunos com necessidades educacionais especiais. 2. JUSTIFICATIVA As mudanças paradigmáticas observadas no cenário educacional recente têm contribuído significativamente para o reconhecimento e o respeito às diversidades individuais dentro do ambiente escolar. Ao focarmos nosso olhar para os alunos portadores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.182 Palavras / 5 PáginasData: 11/9/2013 -
Planos De Aula
1a questão. Alberto ajuíza embargos de terceiros, uma vez que um bem de sua propriedade foi objeto de constrição judicial em outro processo que foi deflagrado em face de Luís. O magistrado, ao observar o processo primitivo, constata que Luís regularmente citado não constituiu advogado nos autos e, por este motivo, determina que a citação nos embargos de terceiros seja realizada pessoalmente. O advogado de Alberto, porém, vislumbra equívoco neste ato do juiz, eis que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 11/9/2013 -
Plano De Aula 4
Caso Concreto 1 Voto Distrital divide opiniões na Assembleia de MS. 21/09/2011 13:06. Dirceu Martins. Pronunciamento do deputado Junior Mochi (PMDB), nesta quarta-feira (21), em defesa do Voto Distrital, em especial no sistema Misto, citando artigo da última edição da revista Veja que acompanhou manifestação em São Paulo (SP), demonstrou que as opiniões sobre mudanças no sistema eleitoral brasileiro estão divididas. Mochi mostrou-se favorável à adoção do sistema e conclamou a todos a acessarem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 464 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2013 -
Plano De Aula
Aplicação Prática Teórica Caso concreto: Claudirene, às 20 horas do dia 15 de março de 1994, deu à luz um menino na única maternidade existente na pequena cidade onde morava. Ocorre, porém, que tão logo sai da maternidade, Claudirene, que havia sido abandonada pelo pai da criança e não desejava criá-la sozinha, acaba por entregar o recém-nascido para Lúcia, uma velha conhecida sua. Esta, visando evitar o trâmite legal do processo de adoção, registra o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2013 -
Plano De Aula De Atletismo
Objetivo Geral: Vivenciar o atletismo na prática. Objetivo específico: Desenvolver a velocidade com exercícios específicos e lúdicos. Duração de 50 minutos. Idade entre 11 e 12 anos, com alunos da 5ª série, atividades com meninas e meninos e com um número de 25 a 30 alunos. Os alunos serão avaliados e observados e registrados posteriormente à aula. Aquecimento: Ao sinal do professor, os alunos deverão dar 5 voltas ao redor da quadra de Handebol. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2013 -
Plano De Aula
PLANO DE AULA - MEIO AMBIENTE Acolhimento: Professora receber as crianças que estão chegando, quando todos tiverem acomodados cantar a musica. Musica: ´´ BOA TARDE, COMO VAI?´´´ Boa tarde coleguinha como vai? Boa tarde coleguinha como vai? Faremos o possível Para sermos bons amigos. Boa tarde coleguinha como vai? 2º Momento: Rodinha Em circulo, a professora e alunos interagirem dialogando: - Como esta o tempo hoje? - Aniversariantes do dia. - Quem vai ser o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2013 -
Plano De Aula 8 - Processo Penal 1
Plano de Aula 8 Caso Concreto O princípio que foi violado é o chamado de Indelegabilidade da jurisdição que diz: a jurisdição é indelegável, o juiz não poderá delegá-la a outro órgão, exceto nos casos permitidos por lei. Leciona Mirabete diz que o princípio da indelegabilidade decorre do princípio da indeclinabilidade, anteriormente estudado. De fato, não pode o juiz delegar sua jurisdição a outro órgão, pois, se assim o fizesse, violaria, pela via oblíqua, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 14/9/2013 -
Plano De Aula
Língua Portuguesa Reescritas de Chapeuzinho Vermelho A leitura de diferentes versões de uma mesma história é uma importante atividade para a formação de escritores e leitores competentes. Aqui você encontra uma proposta de trabalho baseada no clássico Chapeuzinho Vermelho. Objetivos - Desenvolver comportamentos leitores e escritores. - Expandir os conhecimentos sobre a linguagem dos contos. - Ampliar os conhecimentos sobre a escrita, avançando em suas hipóteses. - Produzir um livro a partir da reescrita de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2013 -
Plano De Aula
Aplicação Prática Teórica (OAB) Caio, professor do curso de segurança no trânsito, motorista extremamente qualificado, guiava seu automóvel tendo Madalena, sua namorada, no banco do carona. Durante o trajeto, o casal começa a discutir asperamente, o que faz com que Caio empreenda altíssima velocidade ao automóvel. Muito assustada, Madalena pede insistentemente para Caio reduzir a marcha do veículo, pois àquela velocidade não seria possível controlar o automóvel. Caio, entretanto, respondeu aos pedidos dizendo ser perito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2013 -
Plano De Aula De Matematica
Plano de aula Série: 5ª - ensino fundamental Tema: A matemática no cotidiano Assunto: Matemática e Lógica Questão Problema: Qual a influência da matemática no nosso dia a dia ? Objetivos: - compreender a abrangência da matemática; - desmistificar o “monstro” da matemática; - reconhecer a matemática no cotidiano; Atividade: Os alunos pesquisam e relatam problemas do cotidiano que envolvam a matemática. Após a apresentação dos slides para introdução do assunto, os alunos foram dispostos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2013 -
Civil Plano de Aula
Plano de Aula: 1 Caso Concreto 1 Da leitura do material didático, autor Flávio Tartuce, p. 03-39, responda: a) É correto afirmar que as normas de Direito Obrigacional são hoje as que mais se aplicam com frequência? Explique sua resposta. R. Sim, porque muitos juristas apontam as normas do Direito Obrigacional como o ponto central do Direito Privado, abrangendo também a teoria geral da responsabilidade civil, o Direito de Empresa e o Direito de Família,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2013 -
Direito Do Trabalho Plano De Aula 04
Estácio de Sá – Alagoas – Plano de Aula – 04 - Curso de: Direito - Disciplina: Direito do Trabalho II - Data: 16/09/2013 – Aluno: José Augusto S. Monteiro – Período: 6º - Profª. Maria José Vasconcelos Torres. CASO CONCRETO: OAB/RJ) João e Mário, atendentes da loja MM Ltda., após briga que envolveu agressão física entre ambos na frente de clientes do estabelecimento, foram chamados pelo empregador. O empregador (que verificou que os dois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2013 -
Plano De Aula 3 E 4 PAD
PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Plano de Aula 3 Caso concreto: Questão discursiva: Comparação - A personalidade faz parte da formação do individuo onde são observados aspectos, conceitos e princípios de cada individuo. Outra característica irrelevante é o raciocínio utilizado de forma para saber diferenciar as coisas tais como certo e errado, legal ou ilegal, moral ou imoral, dentre outras coisas. Não podendo esquecer da cultura, da religião e o convívio social que são bases importantíssimas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2013 -
CIVIL 2 - PLANO DE AULA 1
CIVIL – PLANO DE AULA 1 1- Da leitura do material didático, autor Flávio Tartuce, p. 03-39, responda: a) É correto afirmar que as normas de Direito Obrigacional são hoje as que mais se aplicam com frequência? Explique sua resposta. R: Sim, pois são as normas que tratam dos vínculos entre credores e devedores, é o ramo dos direitos patrimoniais. Portando, através das relações obrigacionais estrutura-se a economia, atividade produtiva de troca de bens. b)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 405 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013 -
Plano De Aula - Civil II - Caso Concreto
Plano de Aula 01 Tema: Direito das Obrigações. Caso 01 Da Leitura do material didático, auto Flávio Tartuce, p. 03-39, responda: a) È correto afirmar que as Normas de Direito Obrigacional são hoje as que mais se aplicam com frequência? Explique sua resposta. R= Sim, pois estão voltadas para a economia e todas as relações de valor econômico. É exatamente por essas relações obrigacionais que a economia se estrutura. b) Os Princípios da Eticidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013 -
Plano De Aula 1
Estrutura do Conteúdo 1. O objeto das ciências sociais: Por Ciências Sociais, entende-se o conjunto de saberes relativos às áreas da Antropologia, Sociologia e Ciência Política. Assim, o objeto de estudo das Ciências Sociais é a sociedade em suas dimensões sociológicas, antropológicas e políticas; 2. As áreas constitutivas das ciências sociais: Sociologia, Antropologia e Ciência Política. A Sociologia estuda o homem e o universo sociocultural, analisando as inter-relações entre os diversos fenômenos sociais. Na Antropologia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 647 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2013 -
Plano De Aula 5 Filosofia
PLANO DE AULA 2 1- Qual a relação que podemos estabelecer entre os sofistas, a retórica e a democracia, no período socrático? R.: A filosofia é uma investigação reflexiva crítica intimamente ligada a linguagem, pois é a forma que temos de transmitir nossas reflexões e questionamentos. A retórica é a arte de bem falar e argumentar. É a forma como se usa a retórica que percebemos o contraste e as divergências entre os sofistas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2013