RELATORIO OFICINA DE LINGUA PORTUGUESA Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Os Fundamentos Metodológicos da Língua Portuguesa
SUMÁRIO Etapa 3 – Variação linguística: conceito. As variedades do português brasileiro/ preconceito linguístico: o que é e como combatê-lo. • Resumo 4 • Mapa de diferenças linguísticas 5 Etapa 4 – O tratamento da oralidade e da escrita no ensino da língua portuguesa: usos e formas. • Resumo 6 • Sequência didática 7 Bibliografia 9 Etapa 3: Variação linguística: conceito. As variedades do português brasileiro/ preconceito linguístico: o que é e como combatê-lo. •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.472 Palavras / 6 PáginasData: 25/8/2015 -
METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 5°. SEM. METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA INTRODUÇÃO Ler e escrever bem são qualidades que precisam ser desenvolvidas por nossos alunos e procurar meios de envolvê-los no mundo das letras não é tarefa fácil, porém é possível com um pouco de determinação e força de vontade dinamizar nossas aulas e aqui trazemos uma proposta de atividade onde os alunos aprenderão se divertindo. Precisamos ensinar que escrever é fácil, que o português
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 26/8/2015 -
Os Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
anhanguera Faculdade Anhanguera Educacional Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa ATPS: Etapa 3 e 4 Professora: Mércia Costa Nome: Greisiele Silva Oliveira RA: 2033002094 Kátia Maria Santos Carvalho RA: 6277274704 Mariza Rosa de Araújo RA: 6648351104 Roberto Monteiro da Silva RA: 6655380971 Simone Maria da Silva RA: 6655390399 Vanusa da Silva RA: 6630344989 5º A PEDAGOGIA MAIO – 2015 GUARULHOS – SP Etapa 3 Passo 1(Equipe) Resumo Variação linguística Língua e fala: Ferdinand de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 26/8/2015 -
Lingua portuguesa
Introdução Esse relatório trata-se de um estagio sobre a EJA, ou seja, a observação sistematizada em uma turma de alunos com idade avançada, alunos de classe media baixa, esse estagio teve inicio em 14 de abril de 2015, na Escola Paulo Ferraz de Sousa, com alunos da 5ª e 6ª série. O grau de inteligência desses alunos não esta muito ruim, como observei, é uma turma presente, participativa, e tem vontade de aprender. A maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 27/8/2015 -
Literatura Inglesa Traduzida para a Língua Portuguesa
UECE - Universidade Estadual do Ceará http://1.bp.blogspot.com/-LXFF_IQjp-I/TQd2JQWSrZI/AAAAAAAAAGM/feNP71-3VYA/s1600/Logo-UECE.png Disciplina: Literatura Inglesa Traduzida para a Língua Portuguesa (2943) Docente: Raquel Ribeiro Discentes: Sebastião Jairo Lima Braga Junior Matrícula: 1298254 Curso: Letras – Inglês/ Licenciatura/ Diurno A mulher no espelho Isabella Tyson é retratada como uma mulher que viveu muitas paixões, uma mulher de muitos amigos — os quais escrevem várias cartas para ela. Uma mulher que, embora solteira, construiu um grande patrimônio sozinha. Cheia de pensamentos, sentimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 27/8/2015 -
A METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA
http://www.marketingnasies.com.br/wp-content/uploads/2011/09/anhanguera.jpg FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA 5ª A PROFESSORA: Alunos: METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA ANÁPOLIS 2015 VARIAÇAO LINGUÍSTICA No entanto, esse tema vem acompanhado de discriminação ou quando passa a idéia de que apenas as formas linguísticas de prestigio são as “corretas”. Há questões referentes a linguagem humana e à sua relação com a sociedade, pois os seres humanos usam a língua para se comunicar, viver em sociedade e com ela se relacionar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.452 Palavras / 6 PáginasData: 28/8/2015 -
Atps metodologia de lingua portuguesa
Diferenças entre a fala e a escrita Sabe-se que a fala é distinta da escrita e que nem sempre falamos como escrevemos. O que existe é a tentativa de aproximar a forma que falamos da forma que escrevemos. Quando tentamos colocara a fala na escrita o que acontece são ideias confusas, do coloquialismo, da falta de pontuação e expressões, etc... Apesar de existir uma relação entre as duas, mas a principal é a do interlocutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.143 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2015 -
ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA DESAFIO A leitura e a escrita estão presentes no nosso cotidiano, pois estamos expostos ao mundo da escrita. Assim, para formar bons leitores e escritores, torna-se essencial propor aos estudantes situações de leitura e escrita desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Neste desafio, você e seu grupo estudarão os mecanismos de aquisição da língua escrita, as principais abordagens teóricas da linguística para o ensino da língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 990 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2015 -
Museu da Língua Portuguesa
Museu da Língua Portuguesa é importante para mostrar as novas gerações como a língua foi criada e trazer aproximação a ela; contando de forma atrativa toda história da língua. – mostrar a língua como elemento fundamental e fundador da nossa cultura; – celebrar e valorizar a Língua Portuguesa, história e influências sofridas; – aproximar o cidadão usuário de seu idioma, mostrando que ele é o verdadeiro “proprietário” e agente modificador da Língua Portuguesa; –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 961 Palavras / 4 PáginasData: 31/8/2015 -
Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa
ATPS 2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA FALA E ESCRITA EXISTEM VARIAS MANEIRAS QUANTO A FORMA DE FALAR E ESCREVER, POIS TODA LINGUA SOFRE VARIAÇÃO E NENHUM LUGAR FALA OU ESCREVE COMO O OUTRO DEVIDO AO MEIO SOCIAL E CULTURAL. A FALA É REPRODUZIDA COMO APRENDEMOS NO NOSSO MEIO E NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA É A FORMA DE COMUNICAR E EXPRESSAR O QUE SENTIMOS E DE FORMA NATURAL E ESPONTANEA. ESCRITA É FORMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2015 -
Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa
Polo – Centro de Educação a Distancia (CEAD) Curso: Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa Disciplina Norteadora: Nome: Antonia Airla de Sousa Ferreira RA: 1709992670 Tutor: Lais Helena Série: 1º série Postagem: 15 de abril de 2015 Aquiraz 2015 Introdução Quando se fala em tecnologia traz a concepção de complicados aparatos eletrônicos de informática e de comunicação. A tecnologia na verdade é um instrumento que serve como facilitador de um determinado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.094 Palavras / 9 PáginasData: 4/9/2015 -
Museu lingua Portuguesa plano de aula
Nome: Daisy Cleci RA: Nome: Janaina Rocha de Oliveira Queiróz RA: 6700299304 Professora Alessandra 5º A PLANO DE AULA MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA Tema: Visita ao Museu da Língua Portuguesa Justificativa: Levar os alunos à explorarem o mundo da Língua Portuguesa fora das salas de aulas, despertando o encantamento e curiosidade, mostrando a história da nossa língua, história das culturas indígenas em território brasileiro, com destaque para os povos de língua Tupi, momentos da história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 6/9/2015 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
Etapa 1 Tabela COMO SE FALA COMO SE ESCREVE “Ela tava ali e nos conformes cara... Fiquei olhando, imaginando um jeito de dizer!; bem você sabe né ? De dizer aqueles negócios que fico pensando sem ela. Era hora. Agora vou lá, dou uma xavecada nela, buzino umas no ouvdinho dela, tá na minha...Bom, tava faltando coragem, puxa foi dando um frio, uma coisa, um estalo... Virei as costas meu irmão, me mandei...” “Digo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2015 -
A estandardização da língua Portuguesa e suas consequências.
A ESTANDARDIZAÇÃO DA LÍNGUA E SUAS CONSEQUÊNCIAS Maria S. Vieira Santos[1] Resumo: No decorrer da história da língua portuguesa no Brasil, muitos acontecimentos linguísticos têm chamado a atenção de estudiosos da linguagem. Um destes acontecimentos é, sem dúvida, a estandardização da língua, que consiste na fixação de um padrão de língua escrita ou falada. À medida que compreendemos os processos envolvidos na estandardização da língua, tornamo-nos mais aptos para refletir acerca dos fatores que devem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.924 Palavras / 12 PáginasData: 10/9/2015 -
8 PAISES DA LINGUA PORTUGUESA
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Ir para: navegação, pesquisa Economia de Cabo Verde Antiga moeda de 1 escudo cabo-verdiano. Moeda Escudo cabo-verdiano Ano fiscal Ano calendário Blocos comerciais OMC, União Africana Estatísticas PIB 1 861 milhões (2010) (186º lugar) Variação do PIB 4,5% (2010) PIB per capita 3.700 (2010) PIB por setor agricultura 9%, indústria 16,2%, comércio e serviços 74,8% (2010) Inflação (IPC) 2,5% (2010) População abaixo da linha de pobreza 15% (2010) Força de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
Um Novo Tratamento Para o Ensino de Língua Portuguesa
Acadêmica: Luanne Leite de Souza As habilidades da Língua Tratamento Didático Um novo tratamento para o Ensino de Língua Portuguesa A Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua variedade oral, e a escola fica responsável por ensinar a língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever, organizadas pelos PCN em 2 eixos. O tratamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA DE ENSINO PEDAGOGIA – MATUTINO ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, Turno Manhã, da Faculdade Anhanguera, ministrado pelo professor xxxxxxx. TABOÃO DA SERRA 2015 Sumário INTRODUÇÃO ETAPA 3: Texto capítulo 3 do PLT ETAPA 4: Texto capítulo 4 do PLT O QUE É POESIA? PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2015 -
Influência dos jogos na língua portuguesa
A influência dos jogos no estudo da Língua Portuguesa CUNHA, Natália, M.; SOARES, Mara Rúbia, D; (orientador) Universidade Católica de Pelotas. Resumo Introdução Sem dúvida os jogos são um mecanismo importante para o desenvolvimento escolar, especialmente na língua portuguesa. Eles podem servir como uma contribuição na formação das habilidades do aluno. No contexto escolar o professor está sempre preocupado como o aluno irá absorver o conteúdo, pois muitas vezes os meios tradicionais de ensino são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2015 -
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.
O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.[1] Solange Gonçalves Nunes de Sousa[2] Karla Simone da Silva Costa[3] RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir as dificuldades da criança surda no processo de aquisição da escrita da língua portuguesa no ensino regular público do município de Caxias-MA, buscando conhecer como é/ou pode ser direcionada a prática pedagógica utilizada e se esse processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.112 Palavras / 17 PáginasData: 16/9/2015 -
PORTIFÓLIO DE LINGUA PORTUGUESA APLICADA
UNIVERSIDADE DE FRANCA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO: FRANCA PORTIFÓLIO DE LINGUA PORTUGUESA APLICADA Angélica Aparecida Garcia Pereira CURSO: EAD- Pedagogia PROFESSOR: Mateus Barbosa de Oliveira TURMA: A CÓDIGO DO ALUNO: 1301481 Tema: Comunicação, língua, linguagem, leitura e discurso. Os povos têm as suas culturas diferenciadas as linguagens também mais todos se comunicam de alguma forma, não tem como as pessoas relacionar-se sem o uso da linguagem seja por códigos, escrita ou fala, gestos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 920 Palavras / 4 PáginasData: 16/9/2015 -
Visita ao Museu Da Língua Portuguesa
PLANO DE AULA Tema : Visita ao Museu Da Língua Portuguesa Justificativa: Em um País em que várias Linguas, ingressaram e se familiarizaram, é essencial e importante que nossas crianças do ensino fundamental na faixa etária de 06 a 09 anos tenham o conhecimento de como essas linguas se misturam em nosso País. Objetivos: Conhecer e entender como a Lingua Portuguesa, se mistura com várias linguas, e como ela se renova a cada dia, criando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA BOCAGE LITERATURA PORTUGUESA
Foto FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA BOCAGE LITERATURA PORTUGUESA JOSÉ ROBERTO SANTOS BRAGA JUNIOR PAULO HENRIUE RODRIGUES GOMES LLPT-02 BELÉM-PA 2015 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA Disciplina: Literatura Portuguesa Professora: Sheila Maués Atividade: Dossiê sobre Bocage Alunos: Paulo Henrique Rodrigues Gomes / José Roberto Santos Braga Júnior Turma: LLPT - 02 26/06/2015 1 Índice Folha de Rosto...........................................................................................1 Índice.........................................................................................................2 Introdução..................................................................................................3 Desenvolvimento.......................................................................................4 Obra Literária............................................................................................6 Filmes e Séries..........................................................................................7 2 Introdução Manuel Maria de Barbosa l'Hedois du Bocage, mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.247 Palavras / 5 PáginasData: 21/9/2015 -
Dossie Lingua Portuguesa
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir e escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.607 Palavras / 27 PáginasData: 22/9/2015 -
Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos
Descrição: logo CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDICIPLINAR INDUVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos CARLOS CHAGAS MAIO/2013 ________________ ANA FLÁVIA FERREIRA DE SOUZA ATIVIDADE INDISCIPLINAR INDIVIDUAL Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 3ª Período da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas: Sociedade Educação e Cultural, Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2015 -
A Lingua Portuguesa
SONETO CV Não chame o meu amor de Idolatria Nem de Ídolo realce a quem eu amo, Pois todo o meu cantar a um só se alia, E de uma só maneira eu o proclamo. É hoje e sempre o meu amor galante, Inalterável, em grande excelência; Por isso a minha rima é tão constante A uma só coisa e exclui a diferença. 'Beleza, Bem, Verdade', eis o que exprimo; 'Beleza, Bem, Verdade', todo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.372 Palavras / 14 PáginasData: 24/9/2015