ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA

ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA.  

ANTONIO CARLOS GONÇALVES PEIXE^[1]

RESUMO: A educação se faz fortemente presente no cotidiano do setor saúde, sendo uma prática fundamental no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil. No Brasil, surge a Estratégia Saúde da Família (ESF) como política pública que pressupõe práticas e princípios da Atenção Primária à Saúde. Objetivo analisar e identificar a atuação dos enfermeiros na estratégia saúde da família principalmente o trabalho realizado com educação em saúde e as ações elaboradas por estes profissionais tanto quanto de formas individual como de forma coletiva juntamente à população por eles acolhida. A pesquisa foi realizada na base de dados Lilacs, Scielo e Google Acadêmico. Foram incluídos artigos sobre Atuação do Enfermeiro na Educação em Saúde na Estratégia Saúde da Família em periódicos no Brasil, nos anos entre 2010 e 2017, no idioma português. Foram utilizados os seguintes descritores: Educação em Saúde; Saúde da Família; Papel do Enfermeiro; Enfermagem em Saúde Pública; Promoção da Saúde. Foram incluídos artigos sobre Atuação do Enfermeiro na Educação em Saúde na Estratégia Saúde da Família em periódicos no Brasil, nos anos entre 2010 e 2017, no idioma português. Sendo encontrados 14 artigos que estão de acordo com os critérios estabelecidos neste estudo. A educação em saúde tem capacidade e a percepção que a torna uma das mais importantes ações de promoção da saúde, sendo que a mesma mostra-se em suma de grande valia na prevenção e recuperação das patologias, tendo a capacidade de provocar a cidadania, dever pessoal e social concernente à saúde.

PALAVRAS-CHAVE: Educação em Saúde; Saúde da Família; Papel do Enfermeiro; Enfermagem em Saúde Pública; Promoção da Saúde.

INTRODUÇÂO

A educação se faz fortemente presente no cotidiano do setor saúde, sendo uma prática fundamental no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) do Brasil (PINAFO et al, 2011, p. 201-221) . O mesmo autor citado refere que a educação na área da saúde pode ser vista como um campo de práticas que ocorre nas relações sociais estabelecidas pelos profissionais de saúde entre si, com a instituição e, sobretudo, com o usuário, no desenvolvimento cotidiano de suas atividades.  No Brasil, surge a Estratégia Saúde da Família (ESF) como política pública que pressupõe práticas e princípios da Atenção Primária à Saúde (APS) e materializa o fazer e o pensar a saúde em um modelo voltado para a lógica de intervenção territorial (Almeida et al, 2016, p. 389-402). A implantação do Programa Saúde da Família, hoje denominado Estratégia Saúde da Família (ESF), é considerado um modelo de atenção primária, criada a fim de substituir o modelo de atenção à saúde tradicional (ROECKER, MARCON, 2011 p. 701-709).  Sendo assim os profissionais da saúde que atuam na ESF devem atuar de maneira a cuidar não só o enfermo e seu histórico patológico, mas colocar em evidência um cuidado que mire à saúde de toda família e comunidade, sobretudo pela promoção da saúde e prevenção de doenças, sendo que dentre as atividades desenvolvidas pelos profissionais nas equipes de saúde da família, a educação em saúde vem ganhando imenso destaque.   O enfermeiro da ESF trabalha com o desafio de direcionar e trazer uma mudança no modelo assistencial, por meio do trabalho em equipe multiprofissional capaz de produzir um cuidado em longo prazo e integral para uma população submetida. Além disso, no seu cotidiano, utiliza-se de tecnologias complexas, porém, menos densas, pautadas nas relações sociais, como é o caso da educação em saúde.  Segundo STEIN BACKES et al (2012), a enfermagem vem ampliando, a cada dia, o seu espaço na área da saúde, tanto no contexto nacional quanto no cenário internacional.  O enfermeiro vem assumindo um papel decisivo e mais ativo quando o assunto é identificar as necessidades de cuidado da clientela, promovendo a proteção da saúde da população em suas diferentes necessidades. O enfermeiro é o profissional que deve estar preparado para lidar e direcionar uma demanda diversificada, principalmente quando se tratar de questões de saúde, deve ser capaz de identificar e oportunizar momentos educativos (AMORIM, DE ANDRADE, 2014, p. 93-107). O cuidado de enfermagem é, portanto, um componente fundamental no sistema de saúde, que apresenta os seus reflexos a nível regional e nacional e, por isso, também motivo de crescentes debates e novas significações (STEIN BACKES et al, 2012, p 224-228).  É nesta conjuntura de discussões, conquistas e desafios que o enfermeiro precisa conceber cada vez mais e melhor o seu campo de atuação profissional e desenvolver o seu projeto político-legal, coerente com os princípios e diretrizes do SUS, bem como com as diretivas da ESF (STEIN BACKES et al, 2012, p 224-228). ROECKER, MARCON (2011, p. 701-709), salienta que as ações educativas estão inseridas no trabalho dos profissionais da saúde, principalmente no do enfermeiro, cuja essência é o cuidado, o qual envolve um conjunto de ações, e a educação em saúde é um dos elementos centrais. Ainda de acordo com o mesmo autor a educação em saúde contemporânea (radical) visa preparar o indivíduo para buscar melhores condições de vida, sendo estimulado a tomar decisões e a exercer a autonomia sobre a sua própria vida.  A enfermagem vem acompanhando os eventos sociais e construindo sua história. Sua trajetória é permeada de conceitos que se estabeleceram na sua trajetória histórica e que influenciam até hoje a compreensão de seu significado como profissão da saúde (Sousa et al, 2010, p. 55-60). A escolha do tema originou-se devido ao crescimento da atuação do enfermeiro e pelo seu trabalho na área de educação em saúde realizado no programa estratégia saúde da família.

OBJETIVO

         Analisar e identificar a atuação dos enfermeiros na estratégia saúde da família principalmente o trabalho realizado com educação em saúde e as ações elaboradas por estes profissionais tanto quanto de forma individual como de forma coletiva juntamente à população por eles acolhida.

MÉTODO

O presente estudo trata-se de uma Revisão Bibliográfica da Literatura. Para a elaboração da presente revisão as seguintes etapas foram percorridas: estabelecimento da hipótese e objetivos da revisão; estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão de artigos (seleção da amostra); definição das informações a serem extraídas dos artigos selecionados; análise dos resultados; discussão e apresentação dos resultados e a última etapa consistiu na apresentação da revisão. Para o levantamento bibliográfico, foram utilizados os seguintes descritores: Educação em Saúde; Saúde da Família; Papel do Enfermeiro; Enfermagem em Saúde Pública; Promoção da Saúde. Foram incluídos artigos sobre Atuação do Enfermeiro na Educação em Saúde na Estratégia Saúde da Família em periódicos no Brasil, nos anos entre 2010 e 2017, no idioma português. Foram excluídos artigos que não se encaixavam no período estabelecido e línguas estrangeiras.  A pesquisa foi realizada na base de dados Lilacs (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Google Acadêmico (scholar.google.com.br). Foi encontrada uma vasta literatura sobre o assunto apresentado. Após a seleção dos artigos por meio de seus resumos, foi realizada leitura crítica e análise dos dados e os resultados descritos em uma tabela.

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