Biologia
15.594 Trabalhos sobre Biológicas. Documentos 9.061 - 9.090
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Metabolismo Energetico
O que você entende sobre Metabolismo? O Metabolismo é o conjunto de reações químicas que se processam em um organismo. Essa definição, em um primeiro momento, pode parecer simples, mas é importante que você entenda que esse conceito envolve um conjunto de conhecimentos que se abrem como se fosse um leque. As transformações energéticas processadas em um organismo indicam que estas aconteceram inicialmente dentro de cada célula, individualizada. O conjunto de reações que permitem a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Metabolismo Lipídico: suplementação e perfomance humana
Metabolismo Lipídico: suplementação e perfomance humana Lipid Metabolism: supplementation and human perfomance RESUMO Os ácidos graxos constituem uma fonte energética armazenada quase ilimitada para o metabolismo em repouso e para o exercício prolongado de intensidade leve ou moderada. O objetivo deste estudo foi verificar os mecanismos envolvidos no metabolismo dos ácidos graxos e a viabilidade da suplementação lipídica e da carnitina sobre a performance no exercício. Para tanto, realizou-se uma revisão literária de periódicos nacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 30/10/2013 -
Metal E Madeira
A madeira é um matérial produzido a partir do tecido formado pelas plantas lenhosas com funções de sustentação mecânica. Sendo um material naturalmente resistente e relativamente leve, é frequentemente utilizado para fins estruturais e de sustentação de construções. É um material orgânico, sólido, de composição complexa, onde predominam as fibras de celulose e hemicelulose unidas por lenhina. Caracteriza-se por absorver facilmente água (higroscopia) e por apresentar propriedades físicas diferentes consoante a orientação espacial (ortotropia). As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Metaplasia
Metaplasia É a transformação patológica de um tecido epitelial em outro, desde que tenham a mesma origem embrionária. Em certas condições patológicas, certas células podem sofrer alterações e dar origem a um novo tipo de tecido. Esse processo, que se chama metaplasia. Isto é, um tecido epitelial só se transforma em outro epitelial e um tecido conjuntivo só se transforma em outro conjuntivo, nunca um conjuntivo pode se metaplasiar em epitélio ou vice versa. Ocorre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2014 -
Metazoa
Independentemente disso, todos os animais pertencem a um grupo monofilético chamado Metazoa (ou Eumetazoa quando o nome Metazoa é usado para todos os animais), caracterizado por uma câmara digestiva e camadas separadas de células que diferenciam-se em vários tecidos. Características distintivas dos metazoários incluem um sistema nervoso e músculos. Os Metazoa mais simples apresentam simetria radial - por esta razão, são classificados como Radiata (em contraposição com os Bilateria, que têm simetria bilateral). Para além
Avaliação:Tamanho do trabalho: 782 Palavras / 4 PáginasData: 6/10/2014 -
METAZOA II / 2022 QUESTIONÁRIO PRIMEIRO MÓDULO
METAZOA II / 2022 QUESTIONÁRIO PRIMEIRO MÓDULO 1. O que são: apomorfias, sinapomorfias, autapomorfias, simplésiomorfias e grupo monofilético? Apomorfias:Características atuais que derivam de uma espécie ancestral (novidade evolutiva). Sinapomorfias: São apomorfias compartilhadas por dois ou mais táxons. Autapomorfias: Novidade evolutiva exclusiva de um determinado grupo. Simplesiomorfias: São plesiomorfias compartilhadas por dois ou mais táxons. Grupo monofilético: São grupos que descendem de um ancestral incomum. 2. O que é celoma? Cite pelo menos três filos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.122 Palavras / 5 PáginasData: 19/4/2022 -
METILAÇÃO E EXPOSIÇÃO OCUPACIONAL
EXPOSIÇÃO OCUPACIONAL E METILAÇÃO Introdução: A primeira evidência de doença relacionada a exposição ocupacional ocorreu em 1556, onde o autor Georg Bauer produziu a primeira obra associando uma doença respiratória ao trabalho na mineração. A partir deste estudo, vários outros foram publicados e hoje contribuem para a informação e cuidado com a Saúde do Trabalhador. A maioria dos processos de geração de produtos ocasiona exposição a algum tipo de substância química, colocando os trabalhadores em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 9/1/2021 -
Metilmercúrio
O metil mercúrio (CH3Hg+), uma variação do mercúrio, é um toxicante ambiental bioacumulativo, ou seja, acumula-se a elevadas concentrações nos organismos e a exposição de um ser vivo aquático a águas contaminadas com metil mercúrio pode provocar a absorção pelo organismo, entrando em seus tecidos, e posteriormente, ao servir de alimento a organismos de um nível trófico mais elevado. Como seres humanos são consumidores terciários da cadeia alimentar temos nossa saúde exposta a sérios riscos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 1/12/2015 -
Método - biologia
Método: Experiência 1: Os “legorgs” são construídos a partir de 6 Lego®. O 1º “tijolo”, onde pé é fixado. Cada um dos 5 segmentos do “ corpo” é codificado por um gene com 5 alelos representados por 5 cores. Cada alelo corresponde a uma regra morfogenética que diz como cada segmento deve ser colocado no anterior (tabela 1.) Durante a construção, o animal é colocado em sentido anti-horário após a colocação um segmento transversal. Cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 956 Palavras / 4 PáginasData: 13/1/2016 -
Método científico
Método científico O método científico é um conjunto de técnicas empregadas para a investigação de fenômenos, aquisição de conhecimento ou revisão de conhecimentos já disponíveis. Um método de observação só pode ser denominado “científico” se for baseado em evidências observáveis, empíricas e mensuráveis, sujeitas a princípios comuns de avaliação segundo a razão. O método científico, assim, consiste da coleta e processamento de dados através de observação simples e experimentação, seguida da formulação e teste de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2014 -
Método de fixação
http://grupo3rp.blogspot.com.br/2012/02/preparacao-temporaria.html Para a melhor utilização do microscópio, diversas técnicas foram formalizadas e inovações foram feitas. Corantes, fixadores, micrótomo, esfregaço, esmagamento. Esses são alguns materiais e algumas técnicas que são necessárias em um laboratório que utiliza microscopia. As diferentes técnicas utilizadas em microscopia dependem também das finalidades laboratoriais. Por exemplo, se as lâminas forem para fins educacionais, deve-se tentar montar uma lâmina permanente, no entanto, se a lâmina for preparada para testes laboratoriais na área de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 617 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2014 -
Método Para Extração de DNA da Cebola
Materiais e Métodos Com uma faca de cozinha picou-se uma cebola em pedaços pequenos. Colocou-se quatro colheres de sopa de detergente e uma colher de chá de sal em um béquer de 250ml e adicionou-se água filtrada até a metade do volume total do béquer, totalizando 100ml. Com um bastão misturou-se bem, até a solução se dissolver completamente. Colocou-se a cebola picada no béquer com a solução de detergente e sal e levou-se ao banho-maria,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2017 -
Método Swab
2. OBJETIVO Obter crescimento de micro-organismos nas superfícies escolhidas, pelo método swab. 3. INTRODUÇÃO O Swab é um bastonete contendo algodão nas extremidades. A técnica do método swab consiste em umedecer o swab em solução estéril, friccionando sobre uma superfície a ser analisada. A seguir, pode ser plaqueado no meio adequado, tendo como resultado um crescimento de micro-organismos, sendo eles fungos e bactérias. Este método pode ser empregado para avaliar vários tipos de superfícies, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
METODOLOGA DE ENSINO DE BIOLOGIA APLICADA AOS ALUNOS DISGNOSTICADOS COM TRANSTORNO DO DÉFICT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH)
UNIVIERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E AMBIENTAIS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAMILA ROMEIRO ZOCCA EDUARDA MARIA COLTO METODOLOGA DE ENSINO DE BIOLOGIA APLICADA AOS ALUNOS DISGNOSTICADOS COM TRANSTORNO DO DÉFICT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH) DOURADOS – MS MAIO / 2016 METODOLOGA DE ENSINO DE BIOLOGIA APLICADA AOS ALUNOS DISGNOSTICADOS COM TRANSTORNO DO DÉFICT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH) RESUMO: Este trabalho tem como proposta a apresentação de uma metodologia diferenciada desenvolvida em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.663 Palavras / 7 PáginasData: 5/9/2016 -
Metodologia
3. METODOLOGIA 3.1. Amostra A amostra dessa investigação será baseada na fabricação do biodiesel através da mamona plantada no sítio Bahia, situado no município de Coronel Fabriciano. 3.2. Instrumento 3.3. Procedimento A coleta de dados será através de pesquisas agronômicas (EMATER-MG), entrevistar alguns produtores para chegar a uma solução exata, pesquisar como anda o mercado se será viável, um técnico agrimensor para testar a qualidade do solo e das sementes. 1º. Testar a qualidade do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2015 -
METODOLOGIA APLICADA À PRÁTICA DA DISCIPLINA DE ARTES NO ENSINO DE 1ª Á 4ª SÉRIE
1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é realizar um estudo da prática pedagógica , a metodologia utilizada pelos docentes para o ensino da arte. Qual a importância do ensino das artes na educação, evidenciando propostas de práticas pedagógicas que abordem a aprendizagem significativa. E assim, conceituar o que é arte, o seu papel no espaço escolar; e evidenciar as articulações existentes na educação de artes, na comunidade escolar de uma escola pública de Bodoquena-MS. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 27/2/2014 -
Metodologia Cientifica
Conhecimento Científico É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Exemplo: Descobrir uma vacina que evite uma doença; descobrir como se dá a respiração dos peixes Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum) É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. Exemplo: A chave está emperrando na fechadura e, de tanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2014 -
Metodologia cientifica
O ATO DE PESQUISAR Carine Cabreira Reckel Profª. Martinha Vieira Andreatta Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0359) – Metodologia Científica 24/04/2015 RESUMO A construção do conhecimento é fundamental para qualquer área, e, adquirimos conhecimento através das experiências do nosso cotidiano. A necessidade de conhecer é importante para que se possa melhor compreender o mundo e a relação que temos com o meio que vivemos. Portanto, esse trabalho tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.701 Palavras / 11 PáginasData: 25/11/2015 -
Metodologia Cometa
SOLUÇÕES USADAS: 1. PBS (1X) –SALINA TAMPONADA Para 100 mL Para 500 mL Para 1000 mL NaCl 0,8 g 4g 8 g KCl 0,02 g 0,1 g 0,2 g KH2PO4 0,02 g 0,1 g 0,2 g Na2HPO4 0,088 g 0,44 g 0,88 g Água destilada (completar) 100 ml 500 ml 1000 ml Acertar o pH para 7,4 usando NaOH. Em estocar em refrigerador (geladeria 4° C) por no máximo 90 dias. 1. AGAROSE PRÉ-COBERTURA (0,75%)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.411 Palavras / 6 PáginasData: 25/2/2019 -
METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO
Questionário Online – Metodologia de Arte e Movimento- Corporeidade 1. Diante da Land Art, o artista nacional que mais se destacou no cenário da escultura foi? a. Volpi b. Rodin c. Brecheret d. Michelangelo e. Donatello 2. Os projetos de arte na escola são construídos com intencionalidade e podem firmar-se como propostas interdisciplinares interessantes, resultando em transformações na dinâmica escolar. Portanto, tais projetos podem ter como objetivo: a. Entender o processo de criação dos autores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Metodologia De Artes
Metodologia de Artes Ler uma obra de arte é apreciá-la antes de tudo, observar e compreender os aspectos de sua elaboração, cores, formas, texturas, etc., descrevê-la nos sentimentos que ela provoca, nas sensações que proporciona. Apreciar uma obra significa viajar por ela, associá-la a sentimentos, emoções, perceber o inusitado, o desconhecido, o criativo, “o belo”. Ao realizarmos a leitura de uma obra como a de “Bailarinas de Degas com as Bailarinas de Botero,podemos observar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2013 -
Metodologia de ensino de ciências biológicas e natureza
1 INTRODUÇÃO Fazendo uma reflexão sobre os conceitos da aprendizagem no ensino fundamental, percebe-use que precisa inovar suas formas de interagir entre professores e alunos, nas primeiras séries do ensino fundamental. Desta forma os alunos melhoram seu desenvolvimento e se interessam mais pelos estudos, também é de grande importância o estimulo dos pais das crianças, pois a família e inicio da formação de cada um de ambas as partes trabalham juntas facilitam mais o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.270 Palavras / 10 PáginasData: 1/8/2014 -
METODOLOGIA DE INSTRUMENTAÇÃO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA
UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TAINAH GIROLDO DE OLIVEIRA & ALINE JANAÍNA DOS SANTOS Perfil praial e influências das ressacas na Ponta da Praia do município de Santos - SP SANTOS 2015 UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TAINAH GIROLDO DE OLIVEIRA & ALINE JANAÍNA DOS SANTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em graduação pelo Curso Ciências Biológicas da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.742 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2016 -
Metodologia De Trabalho
Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/2) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 5 (cinco) tentativas permitidas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.891 Palavras / 8 PáginasData: 27/10/2014 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS No século XX, a sociedade estava em um contexto tecnicista de educação, tendo um avanço da importância do conhecimento cientifico e tecnológico, este fato, contribuiu para impulsionar a necessidade de formar uma sociedade mais cientifica e qualitativa. Dado a isso, pesquisadores da área da educação em Ciências Naturais passaram a dialogar sobre os desafios que se apresentavam para o ensino e aprendizagem das Ciências. Nesse caminho, muitos eram os desafios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 8/2/2019 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
QUESTÕES DE CADA MATÉRIA DA FACULDADE DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA * UNIDADE 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 1. Como o ensino de Ciências e Biologia pode influenciar na vida dos alunos? 2. Qual a diferença entre senso comum e ciência? 3. Podemos afirmar que senso comum e ciência são, ao mesmo tempo, independentes e complementares? Justifique. 4. É possível dizer que existe uma abordagem pedagógica (escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.020 Palavras / 25 PáginasData: 15/10/2018 -
Metodologia do Trabalho Científico
PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROTEÇÃO DAS RESERVAS DAS INDÍGENAS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA NO PERÍODO DE 2023 Projeto apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, do curso de Especialização Lato Sensu em Educação, Meio Ambiente e Sustentabilidade, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, polo formosa como requisito para aprovação nesta disciplina. Professor formador: Dr. Leandro Carvalho Damacena Neto. Aluno: Gilmar Santos da Silva JURUTI PARÁ ABRIL 2024 GILMAR SANTOS DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2024 -
Metodologia Unidade 1
Revisar envio do teste: Atividade 1 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos É quase consenso entre os autores conceituar método científico como sendo a reunião organizada de procedimentos racionais utilizados para investigar e explicar os fatos ou fenômenos da natureza, por meio da observação empírica e da formulação de leis científicas. Portanto, pode-se afirmar que o método científico é um procedimento, ou conjunto de procedimentos, que serve de instrumento para alcançar os fins da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.366 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2014 -
METODOLOGIAS ATIVAS: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NO CAMPO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE REZENDE WILKEN ALVES DE CARVALHO Prof.Dra. Juliana Barreto O. dos Santos RIO DE JANEIRO - RJ MAIO.2019 ALEX OLIVEIRA DE MELLO ALEX OLIVEIRA DE MELLO AMANDA VIEIRA DE ANDRADE ANDRESSA RODRIGUES CRUZ NICOLE RODRIGUES COSTA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.095 Palavras / 13 PáginasData: 23/7/2019 -
Metodologias de ensino e ciência e biologia aprendidas
1. PARTE I: PESQUISA 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Este trabalho tem como linha o estudo da metodologia de ensino e aprendizado de ciências e Biologia. Como o professor ensina ciências e como o aluno aprende ciências, nos diferentes níveis de ensino. 1.2 OBJETIVOS Este trabalho tem por objetivo observar vinte aulas de ciências ou de biologia do ensino fundamental e de ensino médio. Visando o tema compreender nos diferentes níveis de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 787 Palavras / 4 PáginasData: 24/2/2015