A Utilização dos Jogos Lúdicos no Treinamento de Futebol em Categorias de Base

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

FERNANDO COSTA DE ARAUJO

TANIA CRISTINA DA CRUZ

A Utilização dos Jogos Lúdicos no Treinamento de Futebol em

Categorias de Base.

Rio de Janeiro

2006

FERNANDO COSTA DE ARAUJO

TÂNIA CRISTINA DA CRUZ

A Utilização dos jogos Lúdicos no Treinamento de Futebol em Categorias de Base

Artigo apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção  do grau   de  licenciatura

plena no curso de Educação Física. Orientadora: Profª Juliana S. Soares.

 

Rio de Janeiro

2006

FERNANDO COSTA DE ARAUJO

TANIA CRISTINA DA CRUZ

A Utilização dos Jogos Lúdicos no Treinamento de Futebol em Categorias de Base.

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        Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA

________________________________________

Profª. Juliana de Sousa Soares

Universidade Estácio de Sá

_________________________________________

Profª. Juliana Santos Costa

Universidade Estácio de Sá

_________________________________________

Prof. Carlos Alberto de Azevedo Ferreira

Universidade Estácio de Sá

Rio de Janeiro

2006

Resumo do artigo apresentado à Universidade Estácio de Sá como parte dos requisitos necessários para obtenção do grau no Curso de Graduação em Educação Física.

Por Fernando Costa de Araujo e Tânia Cristina da Cruz, Rio de Janeiro, 2006.

RESUMO

As atividades lúdicas podem auxiliar na formação e no desenvolvimento maturacional da criança. O presente trabalho objetivou caracterizar a utilização da ludicidade enquanto ferramenta favorecedora no processo de ensino-aprendizagem do futebol em categorias de base. Este estudo foi desenvolvido com uma amostra de 30 professores, que trabalham em escolinhas de futebol de base, dos quatro grandes clubes da Cidade do Rio de Janeiro, considerando-se, Botafogo, Flamengo, Fluminense e Vasco da Gama. A coleta de dados foi realizada através de um questionário, elaborado pelos autores deste trabalho, com nove perguntas fechadas sobre a utilização do lúdico em treinamento para crianças na faixa etária entre cinco a dez anos de idade. Os dados encontrados refletem o cotidiano do trabalho realizado pelos professores entrevistados, onde 100% afirmam que o uso do lúdico favorece o processo de ensino-aprendizagem, porém somente 50% o utilizam em todas as aulas. Recomenda-se que se façam outros estudos que venham contribuir com o processo de desenvolvimento da prática pedagógica em escolinhas de futebol, acrescentando maiores conhecimentos para os professores que atuam nesta área, e ainda, enriquecer futuros estudos e trabalhos voltados para a ludicidade.

Palavras-chave: Lúdico, Futebol de Base, Rio de Janeiro.

Abstract of article presented to Universidade Estácio de Sá as partial fulfillment of the requirements for degree on the course of Physical Education.

Fernando Costa de Araujo end Tânia Cristina da Cruz,2006

ABSTRACT

The playful activities may help on the formation and on the child growth.This work got focused in a way to specify how playful can help on the process of teaching-learning soccer in the base formation clubs.This research was developed with the cooperation of 30 teachers who work on the four biggest base formation clubs here in Rio de Janeiro (Botafogo, Flamengo, Fluminense and Vasco da Gama).The collection of information was made through a questionary done by the author, with nine questions about playful been used in training for children between five and ten years old.The data found show us the daily work done by the teachers interviewed, where one hundred per cent of them declare that the use of playful propitiate the process of teaching-learning, despite that only fifty per cent uses it at all classes.We recommend to do other researchs that may contribute with the development process of teaching in the base formation clubs of soccer, adding more knowledge to the teachers that work on this area and even enrich the up comings works related to playful.

Key-words: Playful, Soccer, Rio de Janeiro.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................	07
2. MATERIAIS E MÉTODOS......................................................................	09
2.1. SELEÇÃO DE SUJEITOS....................................................................	09
2.2. PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS.......................................	09
2.3. LIMITAÇÃO DA PESQUISA.................................................................	09
3. TRATAMENTO ESTATÍSTICO...............................................................	10
4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS.....................................	14
5. CONCLUSÃO..........................................................................................	16
REFERÊNCIAS