CONCEITOS DE: EDUACAR, ENSINAR, PEDAGOGIA, DIDÁTICA E A EVOLUÇÃO DA HISTORIA DA DIDÁTICA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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                                                       DIDÁTICA

CAMPO LIMPO - SP

2015

  BÁRBARA SANTOS FREITAS

  MIRISLENE FERREIRA LIMA

                                            RAFAEL DO NASCIMENTO

REGINA MARCELINA LEITE

                         TAYNA MARQUES DE OLIVEIRA GALDINO

     

CONCEITOS DE: EDUACAR, ENSINAR, PEDAGOGIA, DIDÁTICA E A EVOLUÇÃO DA HISTORIA DA DIDÁTICA

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CAMPO LIMPO-SP

2015

RESUMO

Pedagogia é considerada uma das ciências que estuda os pedagogos, e as habilidades que o professor utiliza para compartilhar conhecimento de acordo com a sua área, pois é um conjunto de conhecimentos e práticas que estão relacionadas ao ato de educar. Didática é um dos ramos da ciência que tem como objetivo ensinar  métodos e técnicas, para que dessa maneira  possibilite a aprendizagem de ambas as partes do aluno e do professor. Educar se refere a  ação que nos permite promover a educação, pois é estimular,desenvolver e orientar alguém de acordo com os ideais de uma determinada sociedade, educar é aperfeiçoar e desenvolver em um individuo as capacidades que ele necessita, ou seja é preparar o cidadão para a vida, desperta a curiosidade nos alunos de entender a vida, a educação vem de todos.

Palavra chave: Pedagogia, Didática, Educar

SUMÁRIO

Introdução..................................................................................................5

Conceitos: pedagogia, didática, ensinar,educar.........................................6

Evolução histórica da didática....................................................................7

Evolução histórica da didática....................................................................8

Conclusão ..................................................................................................9

Referencias ...............................................................................................10

INTRODUÇÃO         

Neste trabalho iremos conceituar a pedagogia que é ligada a tarefa de educar e também os seguintes tópicos:  educar, didática e ensinar, definindo suas  características e após iremos elaborar um texto referente  a evolução histórica da didática e os métodos de ensino que era aplicado no século XIX, e através dos filósofos e educados que aconselharam os mestres a melhoria desses métodos de estudos obteve mudanças no ensino , e assim iremos conhecer   alguns princípios didáticos que foram formado pelos filósofos.

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CONCEITOS    

Pedagogia:Pedagogia no seu conceito se refere aos pedagogos, habilidade que os professores utilizam para compartilhar conhecimento especializado com o conteúdo de sua própria área, ou sejaé um conjunto de conhecimentos e práticas relacionados à tarefa de educar.

Didática: É um ramo onde a ciência pedagógica tem como principal objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.  O ato de  trabalhar a mente do aluno é denominado como "passo do saber" como é encontrado nos livros, que consiste no  fato de que se ensinar e aprender com base  naquilo que é compreensível pro aluno.

Ensinar:Se refere ao ato de instruir, doutrinar e amestrar com regras ou preceitos, trata-se do sistema e do método de instruir, constituído pelo conjunto de conhecimentos, princípios e ideias que se ensinam a alguém.É um processo dialógico e ativo do qual educador e educadoparticipam,com isso o educador atua como facilitador. O educador atua com a funçãode apoiar o educado, para que assim o educado seja possibilitado de construir o seu próprio saber, pois ensinar não significa somente transferir conhecimentos mas também criar possibilidades de construção desses conhecimentos por parte do educador.

Educar: Para muitas é uma obrigação das escolas, esquecendo que educar é função tanto dos pais quanto do educador, a escola juntamente com os pais despertam a curiosidade nos alunos de entender a vida, A educação vem de todos, de pessoas que tiveram uma educação diferente de um conversa parte ate mesmo de um convívio de amizades e familiares, não só dos pais e educadores. O conceito do educar e conhecimento raciocínio, seja em casa ou fora independente de onde venha é algo que cabe em qualquer lugar

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EVOLUÇÃO HISTORICA DA DIDÁTICA

Na antiga Grécia Aristóteles já idealizava esse método de ensino. A parti do século XIX prevaleceu esse plano de aprendizagem  onde o aprender era memorizar e a compreensão não era reconhecida como nos tempos atuais, nessa época o método de ensino fazia com que o ser humano adquirisse tudo aquilo que era dito de forma coerente sem dialogo de entendimento. Com o passar do tempo os filósofos e educadores deram conta da real importância a outros métodose  aconselharam os mestres sobre aquela forma de estudo verbal que sobressaio  por muito tempo, e passaram a dar importância a compreensão para que de forma possa incentivar o interesse dos alunos, surgiram algumas ideias que mostrava que o ser humano era capaz de entender o mundo que o rodeava.

Alguns princípios didáticos foram formulados, No método de Sócrates foi denominado de ironia e tem dois momentos a Refutação e a Maiêutica , Sócrates levanta objeções as opiniões que seus alunos tinha sobre algum assunto chamando assim esse método de Refutação, cada questionamento levantado por Sócrates fazia com que seus alunos entra-se em contradição com suas próprias opiniões se sentindo pessoas ignorantes e incapazes . Tendo como objetivo expor opiniões, para Sócrates a ignorância era apenas a buscas da verdade . O segundo passo do método de Sócrates chamando Maiêutica tinha o objetivo de fazer com que seu discípulos tivessem novas idéias e opiniões  sobre o mesmo assunto, levando seus alunos a consciência que o erro lava os mesmos  a progredir.