Os Jogos Cooperativos

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – EAD

LICENCIATURA EM EDUCAÇAO FÍSICA

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE AULA: JOGOS COOPERATIVOS

CURITIBA

2015

Plano de aula: Jogos cooperativos

ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: Educação Física

TURMA/FAIXA ETÁRIA: Primeiro ano ensino médio – 14 anos

TEMPO ESTIMADO/PERIODICIDADE: 50m

 OBJETIVOS:

• Desenvolver os valores educativos como: Construção de uma relação sustentável, empatia, cooperação, comunicação e participação.
• Utilizar diferentes estratégias, promovendo a socialização dos alunos estimulando espírito de equipe onde todos vencerão.
• Saber trabalhar em equipe – esforço coletivo

MATERIAIS: Quebra cabeça confeccionado pelos alunos, bola e corda.

ESPAÇO: Pátio da escola e sala de atividade.

CONTEÚDO: Esta aula tem como desafio criar uma estratégia de harmonização entre Competição e Cooperação – A COOPETIÇÃO, para alunos de 14 anos. O caminho descoberto foi o de somar características cooperativas ao modelo de “Jogos Escolares” já existentes.

DESENVOLVIMENTO:

1ªETAPA: Dividir a sala em três grupos e explicar o objetivo do jogo que é montar o quebra cabeça, onde os três serão distribuídos de forma aleatória e com o mesmo número de peças. Cabe aos grupos avaliar com base nas peças recebidas qual dos quebra cabeças será definido para a montagem.

2ªETAPA: Os grupos terão que interagir entre si para obtenção das peças correspondentes dos seus quebra cabeças que foram construídos na aula de artes com figuras de obras artísticas e seus períodos históricos que serão determinados e trabalhados nas aulas de história. O número de peças de cada quebra cabeça deverá ser igual aos três grupos e correspondente ao tema de cada obra. O verso de algumas peças conterá perguntas relacionadas ao tema bem como desafios diversos com graus de dificuldade variável e esta só poderá ser adicionada ao quebra cabeça se obtiver a resposta correta. Os desafios poderão variar desde a solicitação da formação de um nome para o grupo, como realização de alguma atividade física por eles ou a tarefa de ajudar na construção ou na resolução de alguma pergunta para o outro grupo.

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3ªEtapa: O jogo será concluído com o término da formação dos três quebra cabeças. Os grupos que finalizarem seu quebra cabeça primeiro deverão auxiliar na construção dos outros quebra cabeças.

AVALIAÇÃO:

Será feita de forma contínua no decorrer das atividades onde será observado se o aluno foi capaz de desenvolver os valores educativos, se utilizaram diferentes estratégias e se promoveram a socialização dos alunos com espírito de equipe.

REFERÊNCIAS:

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ. Diretrizes curriculares da educação básica educação física, Paraná 2008.

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