Trabalho de Disfluência Estudo Dirigido

Universidade Veiga de Almeida[pic 1]

Disciplina: Alterações da Fluência    

Professora: Cristina Dias  

Acadêmica: Rafaela da Silva Francisco

Matricula: 20141110035          

Curso: Fonoaudiologia

ESTUDO DIRIGIDO

1-  Qual a importância dos princípios da avaliação?

Princípio da Unicidade - O ser humano é único, o que serve para um não necessariamente serve para outro.

Princípio da Complexidade - As pessoas que gaguejam tendem a usar uma linguagem menos complexa para privilegiar a comunicação. A linguagem é complexa e dinâmica como tem que ser a avaliação.

Princípio da Compreensão – percepção e julgamentos mudam com o tempo, dinamicamente junto com os avanços científicos e a experiência de cada um.

2- Quais os procedimentos de avaliação?

a) Entrevista inicial

b) Qualitativo:

• Típico – elementos típicos de fala disfluente
• Atípico – verificar se há comportamento secundário, pausas inaudíveis, aspectos vocais, substituições de palavras, desistência de terminar a frase, inexiste contato visual, não há interação com a terapeuta, necessita da presença da mãe, processo respiratório ( principalmente em desarmonia om a fala ).

c) Quantitativo:

• Testes
• Avaliações formais protocoladas

.

3- Quais as tipologias da gagueira?

Disfluências comuns:

• Hesitação
• Interação
• Revisão
• Palavra não terminada
• Repetição de palavras e/ou frases
• Repetição de segmentos

Disfluências gagas:

• Repetição de sílabas
• Repetição de sons
• Prolongamento
• Bloqueio
• Pausa
• Intrusão de sons ou segmentos

Disfluências atípicas:

• Repetição de sílabas
• Repetição de sons
• Prolongamento
• Bloqueio
• Repetição de palavras monossilábicas
• Intrusão
• Outros

4- De acordo com a transcrição abaixo, calcule o percentual das tipologias, apresentadas pela criança, baseando-se nos materiais didáticos fornecidos.

A mãe disse para ela, é, é, na não sair de casa, é ii aí o lobo vi viu a chapeuzinho vermelho saindo da casa, aí ele queria comer chapeuzinho vermelho e aí ele en entrou na asa da vovó. O lobo que queria comer a chapeuzinho vermelho e comer o gato. Aí e e ela e e ela to[pic 2] cou a campainha. Aí e e ela, ele ta tava e tava... é é é disse pra chapeuzinho vermelho fa falar. Perguntou, pra que esses olhos tão grandes! Pra te ver melhor. Pra que essa boca tão grande! Pra te comer...nhoc! Aí o caçador chegou lá e deu um tiro. Aí a vovó fi ficou feliz pra sempre.

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