Fluxograma
Por: Vagas RH BH • 31/10/2016 • Relatório de pesquisa • 360 Palavras (2 Páginas) • 240 Visualizações
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Perspectiva[pic 5][pic 6][pic 7]
Financeira [pic 8][pic 9]
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Perspectiva de
Clientes
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Perspectiva de[pic 17][pic 18][pic 19]
Processos
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Perspectiva de [pic 22][pic 23][pic 24]
Pessoas e Aprendizado
Perspectiva Financeira | |||
Objetivo estratégico | Indicador | Meta | Ação |
Atrair alunos de todas as classes sociais | Número de alunos com financiamentos matriculados no primeiro semestre de 2017 | Aumentar 10% | Divulgação pelos alunos e através de marketing |
Crescer incrementalmente | Participação de Mercado | Aumentar 30% | Oferecendo uma boa infraestrutura |
Faturamento | Aumentar 25% | Melhorando o relacionamento com os alunos Divulgação da faculdade | |
Potencializar o mercado | Aumentar 20% | Formando alunos preparados para o mercado de trabalho |
Perspectiva de Clientes | |||
Objetivo estratégico | Indicador | Meta | Ação |
Oferecer educação de qualidade, contribuindo para o desenvolvimento profissional e humano do aluno. | Posicionamento dos produtos em relação a concorrência | Aumentar 15% | Buscando soluções de melhoria, de acordo com as opiniões dos alunos. |
Oferecer infraestrutura adequada para o aprendizado teórico e prático. | Satisfação do cliente | Aumentar 40% | Otimizando e fortalecendo o atendimento |
Perspectiva de Pessoas e Aprendizado | |||
Objetivo estratégico | Indicador | Meta | Ação |
Treinamento dos profissionais | Capacidade de solucionar problemas, aulas mais dinâmicas | Aumentar em 40% | Investir em capacitação e orientação dos colaboradores |
Buscar excelência em todos os setores | Melhorias contínuas | Aumentar em 40% | Investir em capacitação e monitoramento em todos os setores |
Orientar a empresa | Satisfação dos clientes | Aumentar em 40% | Promover treinamentos coletivos, acompanhamento de setores e auditorias internas |
Garantir infraestrutura adequada de ensino | Aumento de matrículas em 2017 | Aumentar em 15% | Manutenção de todos os recursos físicos e inovação nos métodos de ensino |
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