Modelo de Plano de Ensino

[pic 1]              GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ

SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA

        COORDENAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS

                           19ª REGIONAL

     UNIDADE ESCOLAR MARIA DINA SOARES

                                                          PLANO DE CURSO 

1 Identificação

1.1Curso: Ensino Médio

1.2 Disciplina: Química

1.3 Professores:

1.3.1 Professor (a) Estagiário (a): 

1.3.2 Professor (a) Titular: 

1.4 Ano/Turmas/Turno: 1° Ano/A,B e C/Manhã

1.5 Carga Horária Semanal: 2h/a (80 horas/anual)

1.6 Ano: 2014

2 Justificativa

Química é a ciência natural que visa o estudo das substâncias, da sua composição, da sua estrutura, e das propriedades. Sabemos que o ensino de Química contribui para uma visão mais ampla do conhecimento, possibilitando melhor compreensão do mundo físico e construção da cidadania, colocando em pauta, na sala de aula, conhecimentos socialmente relevantes, que façam sentido e possam se integrar à vida do aluno. Essa grande Ciência está presente ativamente em vários setores de nossa modernidade. São eles: combustíveis, plásticos, tintas, saúde, alimentos, petroquímica, corantes, adesivos, bebidas, materiais de limpeza, dentro outros.

O estudo desta disciplina é fundamental para desenvolver o raciocínio lógico e habilitar o estudante a compreender que átomos, moléculas e reações químicas é o ponto de partida pra compreensão de nosso estudo. É necessário se conhecer a natureza das matérias, as características marcantes dos elementos. Entender de uma forma mais ampla as propriedades das moléculas, os elementos químicos e as substancias da natureza que não possuem carbono. Discutir a condutibilidade elétrica dos materiais envolvida nas reações químicas e compreender o comportamento dos gases.

Os objetivos que justificam e motivam o ensino desta disciplina, deve-se principalmente ao fato de possibilitar ao aluno o desenvolvimento de uma visão crítica do mundo que o cerca, podendo analisar, compreender e utilizar este conhecimento. Verificar a necessidade de falar em educação química, priorizando o processo ensino-aprendizagem de forma contextualizada, ligando o ensino aos acontecimentos do cotidiano do aluno, para que estes possam perceber a importância socioeconômica da química, numa sociedade avançada, no sentido tecnológico.

3 Ementa

Substâncias Químicas; Estrutura Atômica; Tabela Periódica; Ligações Químicas e Geometria Molecular; Química Inorgânica; Condutividade Elétrica e Reações Químicas; Gases.

4 Objetivos

4.1 Objetivo Geral

Compreender que todo o estudo da química está baseado na compreensão do que são leis e princípios e do que são teorias. Primando rigor cientifico de conceitos e definições, dando ênfase na inter-relação dos níveis macroscópicos e microscópios. Desenvolvendo a relação entre aprender química e exercer a cidadania.

4.2 Objetivos Específicos

Dentre os objetivos específicos podemos destacar:

1. diferenciar substâncias simples e compostas, analisando suas propriedades;
2.  observar as diferenças entre as misturas homogêneas e heterogêneas, e como separar                os constituintes das misturas utilizando os métodos de separação;
3. mostrar a natureza da atividade cientifica através das teorias e modelos ;
4. relacionar propriedades periódicas dos elementos e estrutura com o modelo atômico de subníveis;
5. entender o modo pelo qual os átomos se unem e como isso influência as propriedades das matérias;
6. compreender conceitos de geometria molecular e de polaridade de ligação;
7. apresentar conceitos essenciais que estabelece bases da química inorgânica;
8. estudar quatro importantes funções inorgânicas e suas propriedades mais relevantes;
9. oferecer uma visão introdutória de reação química;
10. aprender a consultar a tabela periódica para chegar ao valor da massa de átomos, moléculas e íons;
11. fornecer uma visão geral sobre a relação entre as quantidades consumidas de reagentes e as quantidades formada de produtos;
12. conhecer leis que permitem prever o comportamento dos gases diante das mudanças de pressão, volume e temperatura;
13. somar todos os conhecimentos adquiridos em cada conteúdo e trazer a prática no cotidiano de cada aluno.

5 Conteúdos                                                                                                        Carga Horária

5.1 Unidade 1: Substâncias Químicas                                                    05h/a

5.1.1 Mudanças de estado físico da matéria.

5.1.2 Substâncias puras e misturas.

5.1.3 Métodos de separação de misturas.

5.2 Unidade 2: Estrutura Atômica                                                             10h/a

5.2.1 Átomos e moléculas.

5.2.2 Modelos atômicos.

5.2.3 Distribuição eletrônica.

5.3 Unidade 3: Tabela Periódica                                                             10h/a

5.3.1 Estrutura da tabela periódica.

5.3.2 Algumas propriedades periódicas dos elementos.

5.4 Unidade 4: Ligações Químicas e Geometria Molecular                             10h/a

5.4.1 Ligações e forças intermoleculares.

5.4.2 Geometria molecular.

5.4.3 Polaridade de ligação.

5.5 Unidade 5: Condutividade Elétrica                                                      05h/a