PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANUAL/2020

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COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO F. F. DA COSTA ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE. PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANUAL/2020

DISCIPLINA: QUÍMICA                                ANO: 2020                         SÉRIE: 3º CFD                         TURMAS: A

PROFESSORA: ALESSANDRA CAPELIM

CONTEÚDOS	OBJETIVOS	ENCAMINHAMENTO METODOLOGICO	AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO
ESTRUTURANTES	BÁSICOS	ESPECÍFICOS	INSTRUMENTOS
PLANO DE NIVELAMENTO
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS ÁTOMOS E MOLÉCULAS INTRODUÇÃO À ESTRUTURA ATÔMICA A TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS	Diagnosticar as assimilação dos conteúdos referentes a/ao série/ano anterior.	Por meio de diagnóstico de atividade escrita verificar a apropriação de conteúdos referentes aos anos anteriores. Verificando os resultados obtidos sobre a apropriação ou não apropriação dos mesmos e relatando na avaliação diagnóstica inicial que será encaminhada a SEED. Após esse processo será retomados os conteúdos que apresentam maior defasagem.	A compreensão de conceitos utilizados em anos anteriores e necessários ao processo de ensino aprendizagem no ano atual e no decorrer dos próximos anos. Possibilitando uma assimilação mais eficaz dos conhecimentos historicamente acumulados. A avaliação se dará na forma de atividades que comtemplem conteúdos trabalhados nos anos anteriores e pertinentes ao processo de ensino aprendizagem e a recuperação se dará após a análise desta avaliação no qual serão abordados os conteúdos não apropriados pelo aluno.
1º TRIMESTRE
CONTEÚDOS	OBJETIVOS	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS	AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO
ESTRUTURANTES	BASICOS	ESPECIFICOS		CRITÉRIOS	INSTRUMENTOS
MATÉRIA E SUA NATUREZA BIOGEOQUÍMICA QUÍMICA SINTÉTICA	CONCENTRAÇÃO DE SOLUÇÕES	. - Concentração de uma solução; - Conceito de solução, soluto e solvente; - Concentração comum; - Densidade absoluta; - Título em massa ou volume; - Fração em quantidade de matéria; - Concentração molar/molaridade; - Concentração molal/molalidade; - Diluição de soluções.	. - Expressar a concentração de uma solução, escolhendo e utilizando a unidade mais adequada; - Realizar a conversão  entre unidades de concentração; - Compreender o conceito de solução, soluto e solvente; - Executar os cálculos necessários para prever como uma solução deve ser diluída a fim de obter uma nova solução de concentração desejada; - Interpretar dados e calcular situações que envolvam o conceito de soluções; - Resolver as situações problemas para desenvolver o raciocínio dentro das concentrações de soluções.	- Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como instrumentos didáticos, incentivando diferentes literaturas e /ou análise crítica. - Utilização de multimídia.	. Espera-se que o aluno: - Expressar a concentração de uma solução, escolhendo e utilizando a unidade mais adequada; - Realizar a conversão  entre unidades de concentração; - Compreender o conceito de solução, soluto e solvente; - Executar os cálculos necessários para prever como uma solução deve ser diluída a fim de obter uma nova solução de concentração desejada; - Interpretar dados e calcular situações que envolvam o conceito de soluções; - Resolver as situações problemas para desenvolver o raciocínio dentro das concentrações de soluções.	. AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Concentração de uma solução; - Conceito de solução, soluto e solvente; - Concentração comum; - Densidade absoluta; AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS - Título em massa ou volume; - Fração em quantidade de matéria; - Concentração molar/molaridade; - Concentração molal/molalidade; - Diluição de soluções. REC. AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Concentração de uma solução; - Conceito de solução, soluto e solvente; - Concentração comum; - Densidade absoluta;  REC AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS - Título em massa ou volume; - Fração em quantidade de matéria; - Concentração molar/molaridade; - Concentração molal/molalidade; - Diluição de soluções.
2º TRIMESTRE
CONTEÚDOS	OBJETIVOS	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS	AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO
ESTRUTURANTES	BASICOS	ESPECIFICOS	CRITÉRIOS	INSTRUMENTOS
MATÉRIA E SUA NATUREZA BIOGEOQUÍMICA QUÍMICA SINTÉTICA	INTRODUÇÃO À QUÍMICA DOS COMPOSTOS DO CARBONO HIDROCARBONETOS	- O que é Química Orgânica; - Cadeia carbônica; - Fórmulas estruturais simplificadas; - Classificação dos carbonos (primário, secundário, terciário e quaternário); - Classificação das cadeias carbônicas (saturada, insaturada, aberta, fechada, homogênea, heterogênea e aromática). - Prefixos e radicais; - Alcanos e nomenclatura; - Alcenos e nomenclatura; - Alcadienos e nomenclatura; - Ciclanos e nomenclatura; - Ciclenos e nomenclatura; - Hidrocarbonetos aromáticos e nomenclatura; - Petróleo e seus derivados.	- Reconhecer a química orgânica em nossa vida; - Conhecer as particularidades do átomo de carbono; - Classificar o átomo de carbono de acordo com sua posição na cadeia; Identificar os diferentes tipos de cadeias orgânicas; - Representar a cadeia carbônica a partir da observação de sua formula estrutural (saturada, insaturada, aberta, fechada, homogênea, heterogênea e aromática); - Elaborar a classificação de uma cadeia carbônica; - Classificar os carbonos de uma estrutura primária, secundária, terciária e quaternária. - Identificar e nomear os casos mais relevantes de hidrocarbonetos de acordo com as regras mais recentes da União Internacional da Química Pura e Aplicada (IUPAC); - Equacionar a combustão de um hidrocarboneto	- Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como instrumentos didáticos, incentivando diferentes literaturas e /ou análise crítica. - Utilização de multimídia. - Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como	Espera-se que o aluno: - Reconhecer a química orgânica em nossa vida; - Conhecer as particularidades do átomo de carbono; - Classificar o átomo de carbono de acordo com sua posição na cadeia; Identificar os diferentes tipos de cadeias orgânicas; - Representar a cadeia carbônica a partir da observação de sua formula estrutural (saturada, insaturada, aberta, fechada, homogênea, heterogênea e aromática); - Elaborar a classificação de uma cadeia carbônica; - Classificar os carbonos de uma estrutura primária, secundária, terciária e quaternária. Espera-se que o aluno: - Identificar e nomear os casos mais relevantes de hidrocarbonetos de acordo com as regras mais recentes da União Internacional da Química Pura e Aplicada (IUPAC); - Equacionar a combustão de um hidrocarboneto	AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - O que é Química Orgânica; - Cadeia carbônica; - Fórmulas estruturais simplificadas; - Classificação dos carbonos (primário, secundário, terciário e quaternário); - Classificação das cadeias carbônicas (saturada, insaturada, aberta, fechada, homogênea, heterogênea e aromática). REC. AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - O que é Química Orgânica; - Cadeia carbônica; - Fórmulas estruturais simplificadas; - Classificação dos carbonos (primário, secundário, terciário e quaternário); - Classificação das cadeias carbônicas (saturada, insaturada, aberta, fechada, homogênea, heterogênea e aromática). AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Prefixos e radicais; - Alcanos e nomenclatura; - Alcenos e nomenclatura; - Alcadienos e nomenclatura; - Ciclanos e nomenclatura; - Ciclenos e nomenclatura; - Hidrocarbonetos aromáticos e nomenclatura; - Petróleo e seus derivados. REC. AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Prefixos e radicais; - Alcanos e nomenclatura; - Alcenos e nomenclatura; - Alcadienos e nomenclatura; - Ciclanos e nomenclatura; - Ciclenos e nomenclatura; - Hidrocarbonetos aromáticos e nomenclatura; - Petróleo e seus derivados.
3º TRIMESTRE
CONTEÚDOS	OBJETIVOS	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS	AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO
ESTRUTURANTES	BASICOS	ESPECIFICOS	CRITÉRIOS	INSTRUMENTOS
MATÉRIA E SUA NATUREZA BIOGEOQUÍMICA QUÍMICA SINTÉTICA	FUNÇÕES OXIGENADAS	- Haleto orgânico e nomenclatura; - Álcool e nomenclatura; - Fenóis e nomenclatura; - Aldeídos e nomenclatura; - Cetonas e nomenclatura; - Ácidos carboxílicos e nomenclatura; - Sal orgânico e nomenclatura; - Éster e nomenclatura; - Anidrido e nomenclatura; - Éteres e nomenclatura.	- Identificar e nomear os casos mais relevantes das funções oxigenadas de acordo com as regras mais recentes da União Internacional da Química Pura e Aplicada (IUPAC); - Saber identificar cada grupo funcional; - Estabelecer relações com os grupos funcionais oxigenados.	- Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como instrumentos didáticos, incentivando diferentes literaturas e /ou análise crítica. - Utilização de multimídia.	Espera-se que o aluno: - Identificar e nomear os casos mais relevantes das funções oxigenadas de acordo com as regras mais recentes da União Internacional da Química Pura e Aplicada (IUPAC); - Saber identificar cada grupo funcional; - Estabelecer relações com os grupos funcionais oxigenados.	AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Álcool e nomenclatura; - Fenóis e nomenclatura; - Aldeídos e nomenclatura; - Cetonas e nomenclatura. REC. AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Álcool e nomenclatura; - Fenóis e nomenclatura; - Aldeídos e nomenclatura; - Cetonas e nomenclatura. AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Haleto orgânico e nomenclatura; - Ácidos carboxílicos e nomenclatura; - Sal orgânico e nomenclatura; - Éster e nomenclatura; - Anidrido e nomenclatura; - Éteres e nomenclatura. REC. AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Haleto orgânico e nomenclatura; - Ácidos carboxílicos e nomenclatura; - Sal orgânico e nomenclatura; - Éster e nomenclatura; - Anidrido e nomenclatura; - Éteres e nomenclatura.
MATÉRIA E SUA NATUREZA BIOGEOQUÍMICA QUÍMICA SINTÉTICA MATÉRIA E SUA NATUREZA BIOGEOQUÍMICA	FUNÇÕES NITOGENADAS ISOMERIA POLÍMEROS	- Aminas (grupo funcional e nomenclatura); - Amidas (grupo funcional e nomenclatura); - Nitrilos (grupo funcional e nomenclatura); - Nitro compostos (grupo funcional e nomenclatura). - Isomeria plana (de cadeia, de posição, de função); - Metameria; - Tautomeria; - Isomeria espacial (geométrica ou cis-trans). - Polímeros; - Hidratos do carbono; - Aminoácidos; - Proteínas; - Vitaminas; - Óleos e gorduras; - Detergentes e sabões.	- Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura das aminas; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura das amidas; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura dos nitrilos; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura dos nitro compostos; - Verificar onde são aplicados as aminas, amidas, nitrilos e nitro compostos. - Identificar e compreender a isomeria plana de cadeia, de posição e de função; - Identificar e compreender o que é metemeria; - Identificar e compreender o que é tautomeria; Identificar e compreender isomeria espacial geométrica cis/trans. - Verificar as importâncias dos polímeros para o dia a dia; - Compreender a hidratação do carbono; - Compreender a importância e função dos aminoácidos no corpo humano; - Compreender a importância e função das proteínas no corpo humano - Compreender a importância e função das vitaminas no corpo humano; - Compreender a importância e função dos óleos e gorduras no corpo humano; - Compreender a importância e função dos detergentes e sabões.	- Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como instrumentos didáticos, incentivando diferentes literaturas e /ou análise crítica. - Utilização de multimídia. - Aulas expositivas contextualizadas e sistematizadas dos conteúdos. - Utilizar os meios de informações contemporâneas que estiverem disponíveis na realidade do aluno tais como notícias de jornais, livro de ficção cientifica, literatura, revistas, programas de televisão, vídeos como instrumentos didáticos, incentivando diferentes literaturas e /ou análise crítica. - Utilização de multimídia.	Espera-se que o aluno: - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura das aminas; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura das amidas; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura dos nitrilos; - Identificar o grupo funcional e fazer a nomenclatura dos nitro compostos; - Verificar onde são aplicados as aminas, amidas, nitrilos e nitro compostos. - Identificar e compreender a isomeria plana de cadeia, de posição e de função; - Identificar e compreender o que é metemeria; - Identificar e compreender o que é tautomeria; Identificar e compreender isomeria espacial geométrica cis/trans. Espera-se que o aluno: - Verificar as importâncias dos polímeros para o dia a dia; - Compreender a hidratação do carbono; - Compreender a importância e função dos aminoácidos no corpo humano; - Compreender a importância e função das proteínas no corpo humano - Compreender a importância e função das vitaminas no corpo humano; - Compreender a importância e função dos óleos e gorduras no corpo humano; - Compreender a importância e função dos detergentes e sabões.	AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Aminas (grupo funcional e nomenclatura); - Amidas (grupo funcional e nomenclatura); - Nitrilos (grupo funcional e nomenclatura); - Nitro compostos (grupo funcional e nomenclatura). REC. AV1 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Aminas (grupo funcional e nomenclatura); - Amidas (grupo funcional e nomenclatura); - Nitrilos (grupo funcional e nomenclatura); - Nitro compostos (grupo funcional e nomenclatura). AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Isomeria plana (de cadeia, de posição, de função); - Metameria; - Tautomeria; - Isomeria espacial (geométrica ou cis-trans); - Polímeros; - Hidratos do carbono; - Aminoácidos; - Proteínas; - Vitaminas; - Óleos e gorduras; - Detergentes e sabões. REC. AV2 – PESO 100 CONTEÚDOS: - Isomeria plana (de cadeia, de posição, de função); - Metameria; - Tautomeria; - Isomeria espacial (geométrica ou cis-trans); - Polímeros; - Hidratos do carbono; - Aminoácidos; - Proteínas; - Vitaminas; - Óleos e gorduras; - Detergentes e sabões.
	REFERÊNCIAS: SEED, Diretrizes Curriculares de Química para o ensino Médio, Paraná – 2009 REIS, Martha Química Meio Ambiente Cidadania Tecnologia – V. 1 PERUZZO, Francisco M, CANTO, Eduardo L Química na abordagem do cotidiano - V. 1 FELTRE, Ricardo Química Geral – V. 1 SARDELLA, Antônio Química Novo Ensino Médio Volume Único.

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