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Pratica de Ensino Vivencia no Ambiente Educativo

Por:   •  12/5/2020  •  Trabalho acadêmico  •  1.545 Palavras (7 Páginas)  •  398 Visualizações

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                                         LICENCIATURA EM QUÍMICA  

  

  

  

PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) 

  

 

 

  

       POSTAGEM 3 (EXAME): Atividade 1 + Atividade 2  

 

 

 ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA  

  

  

  

  HERCULES CABRAL RA 1816523  

  

  

  

  

  

 POLO: GUARULHOS II – PIMENTAS 

2019  

  

  

ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA

 

a) Identificação

 

  Nível de Ensino/Turma: 1º ano do Ensino Médio

 

  Disciplina: Química

 

  Tema: Tabela Periódica

 

  Tempo de duração da aula: 50min.

 

b) Conteúdos

 

  • História da Tabela Periódica;
  • Organização, classificação e localização dos elementos na Tabela Periódica; - Períodos ou Séries, Famílias ou Grupos; Metais, Ametais e Gases Nobres.

 

c) Objetivos

 

  • Localizar na tabela periódica o número atômico (Z) e número de massa (A);
  • Reconhecer os Períodos, Colunas, Grupos ou Famílias na Tabela Periódica;
  • Compreender a classificação: metais, ametais, gases nobres;
  • Sabre identificar os elementos químicos que compõem a tabela periódica.

 

  1. Recursos
  • Livros didático, internet, imagens por data show, giz e quadro negro.

 

  1. Etapas da Aula

 

Introdução ao tema

A Tabela Periódica atualmente adotada no mundo inteiro segue padrões estabelecidos pela IUPAC (sigla em inglês da União Internacional de Química Pura e Aplicada), mas a elaboração essencial dela envolveu o trabalho de várias pessoas ao longo de muitos anos. Embora o químico russo Dmitri Mendeleiev seja frequentemente citado como o inventor da Tabela Periódica, outros cientistas antes dele já vinham tentando elaborar um sistema de classificação dos elementos químicos.

 

Elementos como a prata, o ouro, o cobre e o chumbo já eram conhecidos desde os tempos antigos, mas a primeira descoberta científica de um elemento só aconteceu em 1669, quando o alquimista Henning Brand descobriu o fósforo. Nos próximos 200 anos após essa descoberta, dezenas de outros elementos foram encontrados na natureza. Com isso surgiu a necessidade de organizá-los, e então os cientistas iniciaram a busca por propriedades que servissem como critério de classificação. (5 min)

Desenvolvendo a aula

Com a tabela periódica exposta na sala, explicar aos alunos que todo elemento químico tem a sua história. Muitas vezes, os seus nomes têm origem em características específicas que os cientistas da época identificaram, ou estão associados a condições que eles foram identificados. A maioria dos nomes vem do latim e do grego. (5 min.)

Mostre que os elementos estão dispostos em colunas, famílias ou grupos, que são as divisões verticais que vemos na tabela periódica. Exemplo:  

 

        Coluna            

         Elementos

               Família  

       1A (1)  

Li, Na, K, Pb, Cs,Fr

Matais Alcalinos

       2A (2)

Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra

Matais Alcalinos - Terrosos

       6A (16)

O, S, Se, Te, Po

Calcogênios

       7A (17)

F, Cl, Br, I, At,

Halogênios

       8A (18)

He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn

Gases Nobres

(5min.)

Perguntar ao aluno quais elementos estão no primeiro período. Explicar que períodos são as “linhas” na Tabela, que representam o número de camada eletrônica ao redor do átomo. Elementos do primeiro período têm uma camada eletrônica, do segundo, duas, e assim por diante.

Mostrar a ordem crescente do número atômico nesses períodos e explicar o que é o número atômico (número de prótons), ou seja, partículas positivas encontradas dentro do núcleo.

Identificar a localização do número de massa, contando a classe, que ele representa a soma do número de prótons e nêutrons do átomo. Explicar que essa massa também está distribuída na ordem crescente na Tabela Periódica, da esquerda para a direita, de cima para baixo e falar um pouco sobre distribuição eletrônica.

 

                                [pic 2] 

(10 min.)

 

Os elementos químicos da Tabela Periódica são classificados em cinco grandes grupos. São eles: metais, ametais (ou não metias), semimetais, gases nobres e hidrogênio. Essa divisão pode ser vista por na Tabela Periódica abaixo. (20 min.)

 

 

[pic 3] 

(10 min.)

 

 

Atividades para os estudantes

 

Aplicar um questionário com cinco questões sobre a Tabela Periódica, exemplo:

 

-Qual é a importância da tabela periódica no nosso cotidiano?

-Qual é a família do cálcio?

-Como obter o número da massa?

-Qual foi o principal cientista a organizar os elementos em períodos?

...

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