Pratica de Ensino Vivencia no Ambiente Educativo
Por: HERKS • 12/5/2020 • Trabalho acadêmico • 1.545 Palavras (7 Páginas) • 406 Visualizações
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LICENCIATURA EM QUÍMICA
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE)
POSTAGEM 3 (EXAME): Atividade 1 + Atividade 2
ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA
HERCULES CABRAL RA 1816523
POLO: GUARULHOS II – PIMENTAS
2019
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA
a) Identificação
Nível de Ensino/Turma: 1º ano do Ensino Médio
Disciplina: Química
Tema: Tabela Periódica
Tempo de duração da aula: 50min.
b) Conteúdos
- História da Tabela Periódica;
- Organização, classificação e localização dos elementos na Tabela Periódica; - Períodos ou Séries, Famílias ou Grupos; Metais, Ametais e Gases Nobres.
c) Objetivos
- Localizar na tabela periódica o número atômico (Z) e número de massa (A);
- Reconhecer os Períodos, Colunas, Grupos ou Famílias na Tabela Periódica;
- Compreender a classificação: metais, ametais, gases nobres;
- Sabre identificar os elementos químicos que compõem a tabela periódica.
- Recursos
- Livros didático, internet, imagens por data show, giz e quadro negro.
- Etapas da Aula
Introdução ao tema
A Tabela Periódica atualmente adotada no mundo inteiro segue padrões estabelecidos pela IUPAC (sigla em inglês da União Internacional de Química Pura e Aplicada), mas a elaboração essencial dela envolveu o trabalho de várias pessoas ao longo de muitos anos. Embora o químico russo Dmitri Mendeleiev seja frequentemente citado como o inventor da Tabela Periódica, outros cientistas antes dele já vinham tentando elaborar um sistema de classificação dos elementos químicos.
Elementos como a prata, o ouro, o cobre e o chumbo já eram conhecidos desde os tempos antigos, mas a primeira descoberta científica de um elemento só aconteceu em 1669, quando o alquimista Henning Brand descobriu o fósforo. Nos próximos 200 anos após essa descoberta, dezenas de outros elementos foram encontrados na natureza. Com isso surgiu a necessidade de organizá-los, e então os cientistas iniciaram a busca por propriedades que servissem como critério de classificação. (5 min)
Desenvolvendo a aula
Com a tabela periódica exposta na sala, explicar aos alunos que todo elemento químico tem a sua história. Muitas vezes, os seus nomes têm origem em características específicas que os cientistas da época identificaram, ou estão associados a condições que eles foram identificados. A maioria dos nomes vem do latim e do grego. (5 min.)
Mostre que os elementos estão dispostos em colunas, famílias ou grupos, que são as divisões verticais que vemos na tabela periódica. Exemplo:
Coluna | Elementos | Família |
1A (1) | Li, Na, K, Pb, Cs,Fr | Matais Alcalinos |
2A (2) | Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra | Matais Alcalinos - Terrosos |
6A (16) | O, S, Se, Te, Po | Calcogênios |
7A (17) | F, Cl, Br, I, At, | Halogênios |
8A (18) | He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn | Gases Nobres |
(5min.)
Perguntar ao aluno quais elementos estão no primeiro período. Explicar que períodos são as “linhas” na Tabela, que representam o número de camada eletrônica ao redor do átomo. Elementos do primeiro período têm uma camada eletrônica, do segundo, duas, e assim por diante.
Mostrar a ordem crescente do número atômico nesses períodos e explicar o que é o número atômico (número de prótons), ou seja, partículas positivas encontradas dentro do núcleo.
Identificar a localização do número de massa, contando a classe, que ele representa a soma do número de prótons e nêutrons do átomo. Explicar que essa massa também está distribuída na ordem crescente na Tabela Periódica, da esquerda para a direita, de cima para baixo e falar um pouco sobre distribuição eletrônica.
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(10 min.)
Os elementos químicos da Tabela Periódica são classificados em cinco grandes grupos. São eles: metais, ametais (ou não metias), semimetais, gases nobres e hidrogênio. Essa divisão pode ser vista por na Tabela Periódica abaixo. (20 min.)
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(10 min.)
Atividades para os estudantes
Aplicar um questionário com cinco questões sobre a Tabela Periódica, exemplo:
-Qual é a importância da tabela periódica no nosso cotidiano?
-Qual é a família do cálcio?
-Como obter o número da massa?
-Qual foi o principal cientista a organizar os elementos em períodos?
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