Resenha Crítica: Crise no ensino de ciências

RESENHA CRÍTICA

FOUREZ, G. Crise no ensino de ciências. Investigações em ensino de ciências. vol.8 (2), p. 109-123,2003.

Filósofo francês nascido em maio de 1937, Gérard Fourez, é licenciado em filosofia e matemática, doutor em física teórica e professor da Universidade de Namur, onde até pouco tempo ensinou Epistemologia, Ética e Filosofia da Educação, onde também fundou o Page 2 Departamento de Philosophie de L'homme de Science.

A analise do autor nos prende em pensar para os leitores os problemas enfrentados no ensino das ciências, sobretudo, a influencia de indivíduos como todo na parte da educação. Ele abrange não só a questão das áreas distintas em um país, mas em outros países propensos a ter um bom ensinamento ou não e também, a questão de como poderia ser passada tais ensinamentos e os objetivos presentes. (p.110)

O autor revela que as instituições estão preparando os cientistas para um trabalho mais prático do que teórico, analisando uma falta de preparo para ser educador, nessa linha de pensamento ainda questiona a diferença entre tecnologia e ensino de ciências o que é verídico em toda a parte cientifica, uma vez que, muitos incluem duas formas sistemáticas distintas, ainda que possam andar entrelaçadas, principalmente nos dias atuais, o que se refere nas práticas pedagógicas e as disciplinas não formarem educadores, até mesmo em nosso país que centraliza as disciplinas ensinadas a um viés individual, condicionando o aluno a estar preso em amarras pedagógicas, logo o estudante não consegue tratar a área como fundamental em seu mundo social. (p.111)

Fazendo uma apreciação sobre a formulação geral no ensino de ciências também é citado às partes envolvidas caracterizando assim não só aluno e professor, e sim todos os meios que diretamente ou indiretamente envolve ambos, e ao seu redor social, os aspectos que podem ou não influenciar nessa crise atual. Ao desenrolar do artigo são mostradas as influências entre as quais se destacam o desenvolvimento econômico de cada área específica e um olhar de destaque aquelas que são consideradas pelo senso comum, e também pelo retorno financeiro rápido e um patamar elevado acima de outras áreas.(p.111)

Essa importância dada ao econômico vem através da importância que a educação tem mediante as diferentes classes sociais, e que a população em sua grande maioria está moldada a realidades distintas, onde quem tem uma base escolar e pais que priorizem uma educação de qualidade, acabam saindo a frente de quem deve trabalhar e trazer um sustento para casa para ser de certa forma considerado importante para sua família. (p.112)

A docência tem peso fundamental em todo artigo, observando que o professor deve se moldar e trazer uma forma de caracterizar o aluno há uma realidade em que ele não tenha apenas como a ciência no papel de importância e sim queira e interaja sendo possível de se tornar um cientista através do ideal de sintetizar, julgar e torna-la importante, em todo o artigo é mostrando o peso do corpo docente, entre (p.112-117), mostrando diversas dificuldades para que o saber cientifico consiga evoluir, e demonstrar a cada dia mais que o ensino das áreas científicas conseguem transformar uma geração de alunos através da formulação de importância, adequando o  mesmo a sentir a utilidade de cada campo distinto. (p.115)