UM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR

UNIVERSIDADE PAULISTA

ANGELICA

NOME DA EMPRESA ANALISADA: COLÉGIO OBJETIVO

PIM III

ALTO ARAGUAIA

2016

UNIVERSIDADE PAULISTA

ANGELICA

NOME DA EMPRESA ANALISADA: COLÉGIO OBJETIVO

PIM III

Projeto Integrado Multidisciplinar III

para obtenção do título de Gestor de

Recursos Humanos apresentado à

Universidade Paulista – UNIP

Orientador: Prof.XXXXXXXXXXXXX

ALTO ARAGUAIA

2016

RESUMO

O objetivo do presente relatório é apresentar dados da pesquisa realizada dentro da instituição de ensino Colégio Objetivo, o mesmo é baseado nos ensinamentos adquiridos nas matérias oferecidas até o presente momento, buscando estabelecer e entender metas para avaliarmos a empresa em questão. Os dados foram retirados, das necessidades de aprimoramento de técnicas preexistentes dentro da empresa, olhando sempre o trabalho em conjunto, o rendimento pessoal, e qualidade dos serviços oferecidos. As ações subsequentes às analise feitas, geram o resultado final na busca por melhorias e satisfação do contratado e do contratante.

A atividade em questão, facilita o entendimento das logísticas aplicadas dentro de uma escola privada, trazendo as formas utilizadas pela mesma para solucionar problemas e melhorar as metas.

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO........................................................................................................01

2.AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO.......................................................................... 02

3.ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS E SALÁRIOS....................................................04

4.MATEMÁTICA FINANCEIRA................................................................................ 07

5.CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................. 10

6. REFERÊNCIAS .................................................................................................. 11

1. INTRODUÇÃO

O colégio objetivo esta situado na cidade de Alto Araguaia – MT, o mesmo encontra-se no mercado a 28 anos, é composto por uma estrutura de ensino onde apresentam ensino fundamental 1 e 2 e ensino médio, ainda em relação a estrutura encontramos um quadro de professores que confere o numero geral de 21 membros e mais 5 colaboradores, em seu quadro ainda podemos citar o número de 346 alunos, a instituição é dividida por direções financeiras e pedagógicas, mostrando uma separação nos métodos a serem vistos dentro dessa analise.

Após análise, notamos que deverá ser avaliado o trabalho em conjunto para somente em segundo plano vermos os rendimentos obtidos e esperados, lembrando que essas problemáticas citadas acima são baseadas nos estudos vistos em nossa formação dentro da UNIP.

Dentro do material foi inserido informações que formam e demonstram a preocupação organizacional e como reagem em relação a gestão de pessoas e suas formas financeiras.

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2. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO

Como a empresa analisada se trada de uma instituição de ensino deveremos dividir o desempenho em área financeira e área pedagógica, porém o resultado final obtido só será positivo caso ambas as áreas caminhem juntas.

Na área financeira a escola conta com 2 diretores financeiros, onde fazem a contratação de profissionais nas suas áreas baseando seus salários nas mesmas bases dos sindicatos, a própria empresa cadastra seus funcionários dentro dos sindicatos para que os mesmos possam ter maiores informações a cerca das necessidades e duvidas que possam surgir, para maior valorização do trabalhador a empresa deixa claro que o salario aumenta também em relação ao numero de alunos, com isso o rendimento dos próprios professores buscam mais alunos e aumentam suas rendas finais.

Na área pedagógica, apresenta-se 1 diretora e 1 coordenadora, ambas trabalham pelo rendimento do aluno e professor, a relação harmoniosa aumenta o rendimento pessoal gerando aprovações em instituições publicas, essa necessidade por sua vez é justificada pela competição que temos no mundo contemporâneo, onde o numero de resultados é o mais importante.

Quando fazemos a relação das áreas citadas anteriormente notamos que a vários pontos de apoio, e que não estão tão distantes quanto aparentam, até mesmo porque são complementares e formam grandezas diretamente proporcionais, a maneira que uma cresce gera crescimento a outra.

O conjunto de divisões do trabalho escolar citado anteriormente, mostra-se