INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA

fUNIVERSIDADE PAULISTA

g

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 6º PERÍODO

“INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE REFLEXIVA”

São Paulo – SP

2014

---

---

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

CURSO PEDAGOGIA – 50 horas

1. INTRODUÇÃO

Justificativa de realizar este trabalho ( o que motivou vocês a realizarem este trabalho).

Fazer uma discussão sobre as formas de avaliação (classificatória, diagnostica, mediadora).

Levantar a importância de realizarmos uma prática avaliativa que considere as limitações dos alunos, o seu nível de aprendizagem e que esteja em conformidade com a aprendizagem dos alunos.

 

Este trabalho tem por objetivo verificar os instrumentos de avaliação utilizados pelos professores para analisar se estes estão em de uma educação a serviço da transformação social.

Para isso, faz-se necessário realizar um levantamento bibliográfico e entrevistar um professor dos anos iniciais do ensino fundamental com a intenção de saber como ele avalia seus alunos e quais instrumentos ele utiliza para esse fim.

Analisaremos também um instrumento de avaliação utilizado pelo professor entrevistado com a intenção de verificar se esse instrumento (prova) condiz, efetivamente, com os princípios norteadores da avaliação da aprendizagem escolar.

Desenvolvimento: a apresentação dos resultados com discussão reflexiva da temática abordada. É fundamentação a citação de autores que discutem o assunto para evitar a fragmentação do texto.

Conclusão: ao final, o aluno ou alunos deverão resgatar os objetivos apresentados na introdução do texto e dizer em que medida eles foram alcançados ou não. Ele pode também sugerir novas formas de abordar o assunto tomando com base suas conclusões a respeito do tema investigado.

Referências: colocar em ordem alfabética e conforme as normas da ABNT vigente, as referências utilizadas para a escrita do texto.

Possíveis questionamentos (entrevistas) e outros questionamentos que queiram fazer

1-Como se desenvolve a avaliação na escola?

2-Que consequências para o processo de ensino-aprendizagem têm trazido com a aplicação dos instrumentos avaliativos utilizados atualmente?

3-Que procedimentos adotar para que se tenham instrumentos avaliativos mais contextualizados com esse público, com fins na melhoria do processo?

4-Como você atribui as notas?

5-As praticas avaliativas adotadas tem contribuído para a melhoria do ensino?