Promovendo a Educação de Qualidade na Comunidade

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RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome	Mariane Oliveira Feitosa
RGM	32588798
Curso	Licenciatura em pedagogia
Campus/Polo	Universidade Cruzeiro do Sul

IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
Nome do Projeto	Temática – Promovendo a Educação de Qualidade na Comunidade
Ação	ODS4 Educação de Qualidade
Instituição parceira (se houver)	*************************************
Período de Realização	1 semana
Público-alvo	A comunidade
Número de pessoas atendidas	4 pessoas
Carga Horária	120 horas

DESENVOLVIMENTO

Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas: Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.

Para a realização desse projeto foram feitas reuniões com os pais dos alunos da escola CIEP DEPUTADO ULYSSES GUIMARAES em seguida ocorreu um encontro com os alunos que decidiram participar do projeto. As aulas foram dadas durante 5 dias, no período de uma semana. As ODS utilizada foram. Educação de Qualidade ODOS 4.  Meta 4.1 Nações Unidas Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário gratuito, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes. Meta 4.2 Nações Unidas Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário

Descrição das etapas da atividade realizada: Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade, os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.

O objetivo desse projeto e promover o hábito e o prazer da leitura entre crianças e adolescentes que frequenta a escola CIEP DEPUTADO ULYSSES GUIMARAES como ação de atenção a estas crianças e adolescente. Os objetivos específicos são: Desenvolver a capacidade de leitura e compreensão e interpretação de texto e diferentes gêneros literário Estimular a expressão oral e escrita dos participantes por meio de atividade de discussão e produção de texto Ampliar o repertório cultural e literário dos participantes por meio da exposição e obras de autores diversos. Diante disso a justificativa deste projeto centrou se em ações de incentivo à leitura e realização de tarefas pedagógica. As demais importâncias resultam que foram destacados conceitos de aspectos humanos e pedagógico para as famílias e alunos envolvidos pois consideram-se que as famílias têm um importante papel na formação educacional dos nossos alunos, portanto a necessidade do acompanhamento dos pais em casa como forma de suprir tamanha necessidade de ensino e aprendizagem neste campo   O cronograma seguiu os seguintes passos: Primeiro encontro: Apresentação da ação, dos livros disponíveis e dos critérios de escolha. Formação de dupla de leitura, de acordo com a preferência dos participantes. Cada dupla escolheu um livro para ler ao longo da semana. Foi feita distribuição dos livros e orientações para a leitura. Os participantes tiveram que ler pelo menos um capítulo e anotar suas dúvidas, comentários e curiosidades sobre o texto, depois fiz uma reunião na minha casa para tirar dúvidas. Segundo encontro: Roda de conversa sobre as primeiras impressões dos livros. Troca de experiências e expectativas sobre a leitura. Proposta de atividades lúdicas relacionadas aos temas dos livros, como jogos, dramatizações, desenhos etc. Os participantes apresentaram suas Programações detalhadas, anotações sobre o texto e compartilhamento de suas opiniões. As atividades lúdicas envolveram as duplas. Terceiro encontro: Houve a continuação da roda de conversa sobre os livros. Aprofundamento da análise e da interpretação dos textos. Comparação entre os diferentes géneros literários e suas características. A proposta dessas atividades criativas de reescrita dos textos, como mudança de narrador, de cenário, de final etc. Os participantes leram o restante do livro e identificaram os elementos principais da obra, como personagens, enredo, tempo, espaço etc. As atividades de reescrita respeitaram a coerência e a coesão do texto original, mas permitiram a liberdade de expressão dos participantes. Quarto encontro: Finalização da roda de conversa sobre os livros. Avaliação da experiência de leitura e do projeto. Apresentação das produções dos grupos para os demais participantes. Escolha de novos livros para os próximos encontros. Os participantes avaliaram o projeto em relação aos objetivos propostos, aos livros lidos, às atividades realizadas e ao seu próprio desenvolvimento como leitores.

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