A Terapia Assistida

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CURSO SUPERIOR DE HISTÓRIA LICENCIATURA

1º SEMESTRE

Paulo Alberto De Andrade                        RA 9870420644

DESAFIO PROFISSIONAL;

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO.

PROFESSOR ME. LINDOLFO ANDERSON MARTELLI

PROFESSORA MA. ODETE ALÉSSIO PEREIRA

TUTORA A DISTÂNCIA CAMILA ANDRIOTTI

VALINHOS/SP

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO O QUE É ZOOTERAPIA                                         02

2. MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA                                        02

3. MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS                                                                         02

4. MAPEAMENTO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS

                                                                                        03

5. IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO                                                03

6. ANALISE A APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS                              _        04

CONCLUSÃO                                                                        04

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS                                                        04

1. INTRODUÇÃO O QUE É ZOOTERAPIA

No trabalho a seguir abordarei como tema, uma analise de terapia assistida por animais, para a melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Municipal Padre Leopoldo, a terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e responsabilidade pelos estudos. Foram avaliados alunos da 2º Série faixa etária de 08 anos.

2. MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA

Nome da Escola: Escola Municipal Padre Leopoldo
Série: 2º Série
Número de Alunos: 30	Meninos: 17	Meninas: 13
Descrição do perfil da turma: É uma classe composta por trinta alunos, sendo dezessete meninos e treze meninas, geralmente a turma tem um bom relacionamento entre eles. A turma tem dificuldade para desenvolver trabalhos em grupos e seguir as regras, eles também são muito imperativos.

3. MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS

Os alunos Guilherme Medeiros e Gabriel Milanesi, de oito anos, apresentam problemas de comportamento, não gostam de seguir regras e nem mesmo do trabalho em grupo, preferem desenvolver as atividades sozinhos e do jeito que eles acham melhor, ignorando completamente as orientações do professor, também não seguem as regras básicas da escola, como ficar na fila, horário das atividades, retorno a sala de aula. Percebemos que eles não têm o hábito de tomar banho, e seguem uma alimentação bem desregrada.

4. MAPEAMENTO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS

Joaquina Ferreira é uma aluna muito hiperativa com serias dificuldades de concentração, a aluna foi reprovada no ano anterior, por dificuldades de aprendizagem. É muito comunicativa, mas tem dificuldades para realizar trabalhos em grupos, pois ela se dispersa muito facilmente, tem que estar constantemente chamando a atenção dela para que volte a realizar as atividades propostas, a família da Joaquina, não da muita importância para a aluna na escola, não comparecem nas reuniões de pais e os bilhetes que mandamos na agenda quase sempre não temos retorno.