ELEIÇÃO: DIREITO E DEVER DE TODO CIDADÃO

FRANCISCA MARLEIDE FERREIRA DOS SANTOS

ELEIÇÃO: DIREITO E DEVER DE TODO CIDADÃO

Projeto a ser desenvolvido com a turma da EJA, do 1º Ciclo, do SESC LER, pela professora Francisca Marleide F. Santos.

GURUPI – TO

JULHO – 2010

SUMÁRIO

1 JUSTIFICATIVA 3

2 OBJETIVOS 3

2.1 OBJETIVO GERAL 3

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4

3 ÁREAS DO CONHECIMENTO 5

3.1 CONTEÚDOS POR ÁREA DO CONHECIMENTO 5

3.1.1 Língua Portuguesa 5

3.1.2 Matemática 5

3.1.3 História 6

3.1.4 Ciências 6

3.1.5 Geografia 6

3.1.6 Arte 6

3.1.7 Ensino Religioso 6

4 TEMPO PREVISTO 7

5 ETAPAS/ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS 7

6 PRODUTO FINAL/ CULMINÂNCIA 7

7 CRONOGRAMA 8

8 AVALIAÇÃO 13

PAPEL DO PROFESSOR 14

PAPEL DO ALUNO 14

REFERÊNCIAS 15

1 JUSTIFICATIVA

Estamos em ano de eleições. Em outubro, o país irá às urnas para escolher Presidente, governadores e membros do legislativo estadual e federal. Todavia, mesmo conhecendo a importância da participação popular neste processo democrático, ainda é muito comum ouvirmos que todos os políticos são iguais e que o voto é apenas uma obrigação.

O que demonstra também, que muitas pessoas não conhecem o poder do voto e o significado que a política tem em suas vidas. Na qual, o ato de Votar nao é apenas escolher um candidato, colocar o voto na urna e pronto, acabou. Este processo do voto deve ser valorizado e ocorrer de forma consciente, visto que o candidato eleito representará todos as pessoas. Por isto, devemos refletir que não devemos pensar num simples ato de por o voto numa urna eletrônica, mas deve ser visto como um instrumento de transformação social, e que, portanto, não anulá-lo ou deixá-lo em branco é uma forma consciente de exercer a cidadania.

Por isto, faz-se necessário desenvolvermos um envolvimento pedagógico entre o conteúdo ministrado aos alunos do 1º ciclo da EJA com o significado e importância de todo os elementos envolvidos no processo eleitoral. Visto que os alunos, bem como suas famílias ainda precisam de informações referentes à valorização do voto.

Para tanto, utilizaremos de meios de estudos e discussão do tema, em que os alunos irão aprofundar seus conhecimentos acerca do voto de forma crítica e consciente dentro dos conteúdos. Logo, torna-se fundamental que a escola trabalhe com este tema, até porque é neste espaço que também se introduz hábitos, que permitem a apropriação de uma utopia democrática, inserindo o sentido de valores éticos voltados para “bem” da coletividade social, de modo, a que possamos viver numa democracia real.

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

• Sabe-se que, levar este assunto para a sala de aula é resgatar a importância da liberdade de expressão e voto. Assim sendo, o objetivo norteador deste projeto é utilizar de forma interdisciplinar o cotidiano do processo eleitoral para ensinar o conteúdo escolar do 1º ciclo da EJA, verificando as necessidades do povo brasileiro e a pertinência dessas propostas no contexto atual;

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proporcionar aos alunos oportunidades para pensar, questionar, sobre o se pode fazer por meio da eleição para termos um país melhor;

• Conhecer o significado do voto consciente;

• Ajudar os alunos a compreender seus direitos e obrigações;

• Compreender características fundamentais das eleições, construindo a noção de identidade nacional;

• Utilizar as propostas de governo dos candidatos à presidência da República e Governo do Estado, como conteúdo de estudo das disciplinas, analisando se são possíveis ou não a sua execução;

• Respeitar as opiniões dos colegas;

• Estimular o exercício de cidadania quanto à realidade que vivemos e nossa responsabilidade enquanto agentes transformadores, tanto nas eleições, quanto no dia a dia da sociedade;

• Aprender a questionar a realidade;

• Construir o conceito de democracia e eleição;

• Identificar os candidatos, seus partidos políticos e siglas.

• Observar de forma crítica as propostas dos candidatos, verificando se realmente há possibilidade de cumpri-las;

• Conhecer e entender as funções específicas dos nossos representantes, bem como o sistema político adotado no Brasil;

• Conhecer uma urna eletrônica;

• Desenvolver um processo de eleição na escola;

• Compreender e praticar o processo eleitoral, reproduzindo de forma similar o processo Eleitoral na Escola;

• Visitar a câmera municipal.

3 ÁREAS DO CONHECIMENTO

• Língua Portuguesa;

• Matemática;

• Estudo da Sociedade e da natureza; (História, Geografia e Ciências);