Matemática de ensino: Discussão contínua

O ensino da Matemática: Uma constante Discussão

O livro Currículos de Matemática: da Organização Linear à idéia de rede é o resultado de uma tese apresentada para obtenção do grau de Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo, cujo objetivo deste trabalho é contribuir para a organização dos currículos de Matemática, através de reflexões sobre organizações, sendo influenciados pela Matemática Moderna e pelos que os sucederam, mostrando assim uma característica comum entre eles, que é a Organização Linear. Desta forma pressupõe que será dado ao planejamento de um curso de matemática um novo significado.

A autora começa analisando primeiramente as características dos currículos de matemática criados desde o surgimento da matemática moderna até os dias atuais. Estes currículos vêem sofrendo questionamentos em diferentes países, sobre seus objetivos, sobre os conteúdos selecionados, os resultados deste ensino, enfim, estão sendo postos em discussões, que de um modo geral desejado pelo sistema educativo, pois acreditam que as mudanças curriculares são questões decisivas para a renovação e o melhoramento do ensino da matemática, porém na sala de aula as mudanças ocorrem de forma muito lenta e também muito complexa, pois é proposto reformas aos docentes responsáveis pelo processo educativo sem mostrarem a causa destas mudanças.

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