PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

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PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO                

                                                 

Trabalho apresentado à Universidade Paulista- UNIP, no curso de Licenciatura em Artes  Visuais, como  um dos requisitos para a obtenção de  nota  na disciplina: Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo.

                                       

                                              Polo: Centro -RJ

                                                      2018

Identificação:

Nível de Ensino/ Turma: Ensino Fundamental II- 9° ano.

Disciplina: Artes.

Tema: Movimentos Artísticos do séc. XX.

Quantidade de aulas: 6 aulas.

Tempo de cada aula: 50 minutos.

Introdução :

  O séc. XX foi marcado por greves, guerra, desigualdade e crises no mundo todo. Vimos a força do socialismo e o surgimento de artistas chamados “avant-garde”, ou seja, que marcham para frente, rompendo com formas antigas de arte, tanto na Europa quanto no Brasil.

 A presente sequência didática será realizada junto ao 9° ano com o objetivo de fazer uma revisão de alguns movimentos artísticos do século passado resultando em uma pesquisa individual sobre um movimento artístico e uma peça desenvolvida pelo próprio aluno, que poderá ser uma pintura, escultura, poesia, texto, música, etc. As 6 aulas serão divididas da seguinte forma:

• Aula 1- Introdução ao trabalho e divisão dos temas;
• Aula 2- Pesquisa do tema no laboratório de informática;
• Aula 3- Entrega da pesquisa e desenvolvimento do conceito;
• Aula 4- Confecção das peças a serem apresentadas;
• Aula 5- Continuação da confecção das peças;
• Aula 6- Apresentação.

AULA 01

1. Conteúdo

Introdução ao trabalho e divisão dos temas.

1. Objetivos

• Analisar as características do início do século XX;
• Identificar os principais movimentos artísticos presentes;
• Definir o movimento a ser desenvolvido individualmente.

1. Recursos

• Sala de aula;
• Papel;
• Caneta.

1. Etapas da aula

• Introdução ao tema

Os temas serão:

• Impressionismo;
• Art noveau
• Cubismo;
• Abstracionismo;
• Futurismo;
• Dadaísmo;
• Surrealismo;
• Op-art;
• Pop-art.

• Desenvolvimento da aula

1ª etapa:

   Começaremos perguntando aos alunos o que eles sabem ou pensam sobre o começo do século passado, esta parte da aula será destinada à contextualizar a época.

 

2ª etapa:

   Falaremos sobre o projeto explicando todas as etapas até o fim. Sortearemos os temas individualmente dando um número para cada movimento artístico e repetindo o tema quando necessário, de acordo com o número de alunos. Neste momento apenas discutiremos com os alunos a respeito de suas expectativas e dúvidas sobre o projeto.

           AULA 02

1. Conteúdo

Pesquisa do tema no laboratório de informática.

1. Objetivos

• Identificar as características do movimento sorteado;
• Se familiarizar com o ambiente de pesquisa;
• Montar uma pesquisa.

1. Recursos

• Laboratório de informática;

d) Etapas da aula

• Desenvolvimento da aula

1ª etapa: Lembrar aos alunos do objetivo do trabalho.

2ª etapa: Orientar sobre os temas enquanto os alunos montam suas pesquisas.

AULA 03

1. Conteúdo

Entrega da pesquisa e desenvolvimento do conceito.

1. Objetivos

• Analisar o próprio desenvolvimento através da pesquisa;
• Planejar a continuação do projeto;
• Trabalhar a criatividade.

1. Recursos

• Sala de aula.

d) Etapas da aula

            • Desenvolvimento da aula

              Neste momento recolheremos as pesquisas feitas no laboratório e, lendo com cada        aluno auxiliaremos no desenvolvimento da ideia para a próxima atividade que será uma produção individual no estilo definido previamente.

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