Ensino

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A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Tânia Sousa de Lima

São Lourenço

2010

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A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Monografia apresentada à FACULDADE DE SÃO LOURENÇO como parte das exigências do Curso de Pedagogia, para obtenção do título de Pedagoga.

Orientador(a)

Prof.(a) Ana Paula Pereira Villela

São Lourenço

2010

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FOLHA DE APROVAÇÃO

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Tânia Sousa de Lima

Monografia submetida ao corpo docente da FACULDADE DE SÃO LOURENÇO, como parte dos requisitos necessários à obtenção da condição de graduado em Pedagogia.

Aprovada em ____ de _______________ de 2010; por

_____________________________________________

Prof. (a) Ana Paula Pereira Villela

Mestre

Dedico este trabalho a Deus, Aquele que me deu a oportunidade de estar presente no Ensino Superior me fazendo sentir cada vez mais confiante em mim mesma e em minhas próprias capacidades, podendo realizar um de meus maiores sonhos, a graduação.

Dedico também aos meus queridos pais Heriberto Lima de Assis e Maria Célia Sousa Assis e ao meu noivo Diogo Fernandes Reis da Silva, pessoas que me incentivaram e motivaram a todo tempo em meus estudos.

Sou grata ao corpo docente que a todo tempo

me auxiliou nos estudos.

“Para

ser grande, sê inteiro: nada

Teu exagera ou exclui.

Sê todo em cada coisa. Põe quanto és

No mínimo que fazes.

Assim em cada lago a lua toda

Brilha, porque alta vive.”

RICARDO REIS

RESUMO

LIMA, Tânia Sousa. A influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. 2010. 40 p. (Monografia – Graduação em Pedagogia). Faculdade de São Lourenço – São Lourenço-MG.

Este trabalho pretende mostrar diversas maneiras pelas quais se pode obter um resultado positivo no processo de aprendizagem, utilizando assim recursos simples, entretanto muito eficazes como a inserção da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. As idéias principais foram obtidas dos trabalhos teóricos de Augusto Cury, Gabriel Chalita, Piaget entre outros autores consagrados. Também foi empreendida uma pesquisa de campo no ensino fundamental da Escola Municipal Vereador José Carlos Guerra na cidade de Carmo de Minas, utilizando questionários com os professores e alunos da escola com o objetivo de constatar se a afetividade está presente no relacionamento professor-aluno.

PALAVRAS CHAVE: Afetividade – Professor - Aluno

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Página

FIGURA 1- Organização em que trabalha ...............................................................................19

FIGURA 2- Área de atuação dos serviços ...............................................................................20

FIGURA 3- Grau de importância entre educação e afeto na sala

de aula ................................20

FIGURA 4- Visão pessoal do educador em relação à aproximação de carinho ele e alunos ..21

FIGURA-5 Grau de importância da participação da família na relação entre professores e alunos .......................................................................................................................................21

FIGURA 6- Opiniões dos professores em relação ao trabalho conjunto de pais e educadores a favor de uma educação inovadora ............................................................................................22

FIGURA 7- Opinião dos professores em relação à inserção do amor no processo de ensino-aprendizagem ...........................................................................................................................23

FIGURA 8- Comprometimento dos professores com os alunos .............................................23

FIGURA 9- Posicionamentos dos professores em relação à situação- problema ...................24

FIGURA 10- Opiniões dos professores em relação aos alunos carentes ................................25

FIGURA 11- Melhor maneira de se trabalhar o afeto no âmbito escolar ...............................25

FIGURA 12- Participação dos professores na vida pessoal de seus alunos ...........................26

FIGURA 13- Melhor maneira de se proceder no processo de ensino-aprendizagem ............27

FIGURA 14- Boa comunicação entre o corpo docente da escola e sua importância para o afeto na educação ....................................................................................................................28

FIGURA 15- Participação e atenção devida

dos pais ou responsáveis