A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
Por: fcobarretofilho • 26/5/2015 • Artigo • 7.130 Palavras (29 Páginas) • 592 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU-UVA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA SOLIDÁRIA E SUSTENTÁVEL COM O SEMIARIDO BRASILEIRO
ANTÔNIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS
A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
IRAUÇUBA-CE
2013
ANTÔNIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS
A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
Artigo apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú como pré-requisito para obtenção do título de especialista em educação contextualizada para convivência solidária e sustentável com o semiárido brasileiro sob a orientação da professora Maria Valcideia do Nascimento.
IRAUÇUBA-CE
2013
ANTÔNIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS
A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
Aprovado em: ___/___/___.
Nota:_________________
BANCA EXAMINADORA
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Prof.
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Prof.
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Prof.
IRAUÇUBA-CE
2013
A DESERTIFICAÇÃO E SUA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JÚLIO PINHEIRO BASTOS-COITÉ-IRAUÇUBA
ANTONIO IRAPUAN ARAGÃO MEDEIROS
RESUMO
A presente pesquisa é composta de uma pequena análise teórica sobre a desertificação no município de Irauçuba e sua importância contextualizada para o currículo da Escola de Ensino Infantil e Fundamental Júlio Pinheiro Bastos. Estamos em uma época que a desertificação avança cada vez mais, principalmente em regiões com escassez de chuvas, como é o caso de nosso município, situação comprovada por meio de pesquisas e dados concretos. Está cada vez mais escasso o que se chama de recursos hídricos e na região do semiárido brasileiro a situação é ainda mais grave, devidos os índices de chuvas serem muito baixos em nossa região. Com base nas informações citadas nosso objetivo principal é constatar através da conscientização dos alunos a preocupação com o meio ambiente, procurando estabelecer uma relação entre o meio em que vivem e o ambiente dentro da sala de aula através da contextualização, tendo como objeto de pesquisa a escola Júlio Pinheiro Bastos; conferir também a capacidade dos alunos enquanto sujeitos pensantes capazes de refletir sobre as práticas atuais sobre o uso do solo de sua localidade utilizando a contextualização para inserir essa prática na sala de aula, utilizando também como base teórica obras de autores que discorrem sobre os processos de desertificação em nossa região; compreender que precisamos cuidar de nosso solo, usá-lo de maneira sustentável para que possamos garantir a sobrevivência desta e de outras gerações futuras. É também de nosso objetivo fazer uma pesquisa com 30 alunos e 10 professores do 7º, do 8º e 9º ano da escola Júlio Pinheiro Bastos a cerca do processo de desertificação na região do município de Irauçuba bem como na localidade de Coité.
PALAVRAS-CHAVE: Desertificação; Contextualização; Prática na sala de aula.
A CONTEXTUALIZED APPROACH DESERTIFICATION AND ITS CURRICULUM IN SCHOOL TEACHING CHILDREN AND PINE KEY JULIO BASTOS COITÉ IRAUÇUBA
ABSTRACT
This research consists of a small theoretical analysis on desertification in the municipality of Irauçuba contextualized and its importance to the curriculum of the School of Education Early Childhood and Elementary Júlio Pinheiro Bastos. We are in an era that desertification is advancing increasingly, particularly in regions with low rainfall, as is the case in our county, a situation proven through research and hard data. Is increasingly scarce what is called water resources and the Brazilian semiarid region the situation is even worse, due to rainfall indices are very low in our region. Based on the information mentioned our main goal is to see through the awareness of students to concern for the environment, seeking to establish a relationship between the environment they live in and the environment within the classroom through contextualization, and as a research school Júlio Pinheiro Bastos Pine, which has some students from more distant and scarce rainfall; also check the ability of students as thinking subjects able to reflect on current practices on the land use of your locale using the contextualization to enter this practice in classroom, as well as a theoretical basis using works of authors who write about the desertification processes in our region, we need to understand that taking care of our soil, use it in a sustainable way so that we can ensure the survival of this and other future generations. It is also our goal to make a survey of 30 students and 10 teaches from 7th, 8th and 9th grade school Júlio Pinheiro Bastos Pines about the desertification process in the municipality of Irauçuba well as the town of Coité.
KEYWORDS: Desertification; Context; practice in the classroom.
INTRODUÇÃO
O tema desertificação vem sendo discutido pela comunidade mundial desde 1977, quando da realização em Nairobe, da conferência internacional das nações unidas para o combate a desertificação.
Em nosso país trata-se de um problema ambiental, chegando a atingir uma área de aproximadamente 900000km2, atingindo direto ou indiretamente milhares de brasileiros, não existindo em todo território nacional outro problema ambiental que atinja tamanha área e tamanho número de pessoas (SUDENE, 2000).
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