PLANEJAMENTO ANUAL DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

NOME DA ESCOLA: CENTRO DE ENSINO TRÊS PEIXINHOS

SÉRIE: 7º ANO, TURMA 72    TURNO: VESPERTINO

NOME DA PROFESSORA: VERÔNICA MARQUES

PLANEJAMENTO ANUAL DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

ANO: 2016

JUSTIFICATIVA: Conhecer melhor o país em que vivemos.  Entender como se dá sua estrutura econômica, social, política, subdividindo-o em regiões para melhor compreender a sua formação.

OBJETIVO GERAL: Perceber com o decorrer das atividades e conteúdos estudados, o quão vasto e rico é o território nacional, além de compreender as contradições da distribuição desigual de bens e oportunidades entre aas pessoas que neste país vivem.

1º BIMESTRE: O Território e a População Brasileira;
CONTEÚDOS	OBJETIVOS ESPECÍFICOS	METODOLOGIA	RECURSOS	AVALIAÇÃO
Localização e formação do território; Regionalização; Brasil: regiões e políticas regionais; Aspectos demográficos; Formação da população brasileira; Os movimentos migratórios A população e o trabalho no Brasil;	Compreender as dinâmicas que ocorrem no espaço geográfico; Explicar a formação da população do Brasil; Caracterizar o território nacional; Compreender os fluxos migratórios dentro do Brasil; Entender como se dão as desigualdades dentro das regiões brasileiras;	Leitura de textos e artigos; Uso de reportagens; Uso de mapas; Aulas expositivas; Uso de vídeos;	Lousa; Livro didático; Artigos e textos diversos; Internet; Mapas; Notebook;	Participação dos alunos nas discussões acerca dos assuntos estudados; Elaboração de seminários em grupo; Avaliação objetiva;
2º BIMESTRE: Industrialização e Urbanização do Brasil; Região Norte;
Industrialização e urbanização brasileira; Rede de hierarquias urbanas; Problemas sociais e ambientais nas cidades; Aspectos físicos da Região Norte; Ocupação e exploração da Região Norte; Devastação da Amazônia Legal; Desenvolvimento Sustentável;	Compreender a relação entre urbanização e industrialização; Caracterizar o processo de industrialização no Brasil; Entender os contrastes socioeconômicos gerados pela industrialização; Compreenderas relações entre sociedade e natureza na Região Norte; Compreender a importância da Amazônia para o Brasil;	Leitura de textos e artigos; Uso de reportagens; Uso de mapas; Aulas expositivas; Uso de vídeos;	Lousa; Livro didático; Artigos e textos diversos; Internet; Mapas; Notebook;	Participação dos alunos nas discussões acerca dos assuntos estudados; Elaboração de painéis sobre as temáticas; Avaliação subjetiva;
3º BIMESTRE: Região Nordeste; Região Sudeste;
Aspectos físicos da Região Nordeste; Nordeste: ocupação e organização do espaço As sub-regiões do Nordeste Nordeste: espaço geográfico atual; Aspectos físicos da Região Sudeste A ocupação do Sudeste Sudeste: organização atual do espaço; A economia industrial do Sudeste;	Compreender aspectos de ocupação e organização do espaço geográfico da Região Nordeste; Perceber os contrastes sócio espaciais da Região Nordeste; Conhecer os aspectos físicos da Região Sudeste; Entender quais as atividades econômicas desenvolvidas na Região Sudeste e quais as consequências para a população de ali vive;	Leitura de textos e artigos; Uso de reportagens; Uso de mapas; Aulas expositivas; Uso de vídeos;	Lousa; Livro didático; Artigos e textos diversos; Internet; Mapas; Notebook;	Participação dos alunos nas discussões acerca dos assuntos estudados; Elaboração de seminários em grupo; Avaliação objetiva;
4º BIMESTRE: Região Sul; Região Centro-Oeste;
Aspectos físicos da Região Sul; Ocupação e a organização do espaço sulista; População e economia da Região Sul; Aspectos físicos da Região Centro-Oeste; Impactos ambientais no Cerrado e no Pantanal; Centro-Oeste: expansão do povoamento e crescimento econômico;	Compreender a influência da colonização europeia para a formação sócio cultural da Região Sul; Analisar os aspectos físicos da Região Sul; Discutir a ocupação da Região Centro-Oeste e as implicações nos biomas lá predominantes (Cerrado e Pantanal);	Leitura de textos e artigos; Uso de reportagens; Uso de mapas; Aulas expositivas; Uso de vídeos;	Lousa; Livro didático; Artigos e textos diversos; Internet; Mapas; Notebook;	Participação dos alunos nas discussões acerca dos assuntos estudados; Elaboração de painéis sobre as temáticas; Avaliação subjetiva;

...