Pratica de ensino vivencia no ambiente educativo

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE;VAE)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ROTEIRO PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA

IDENTIFICAÇÃO

Nível de Ensino/ turma: 7 ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Tema: O mundo e seus cenários geográficos

Quantidade de aulas: 2 aulas

AULA 01

a) Conteúdo:

Cenários Geográficos

b) Objetivos:

Compreender o que são espaços e cenários

Conhecer diversos cenários geográficos

Situar-se sobre seu espaço no mundo

Identificar transformações decorrentes nos espaços

c) Recursos:

Mapas

Planisférios

Data show

Computador

Atividade xerocopiada

Livros de Geografia

d) Etapas da aula

• Introdução ao tema

Será realizado por meio de um slides com fotos de diversas imagens composta por cenário. A percepção dos alunos sobre o tema e o conhecimento que eles apresentam, serão usados para iniciação de um debate nesse primeiro momento.

• Desenvolvimento da aula

A sala será dividida em grupos de quatro alunos. Os alunos receberão livros com o tema proposto para que possam se inteirar sobre os cenários geográficos. O ponto de partida da pesquisa será o espaço em que nos encontramos. Serão realizadas explicações expositivas sobre o assunto e as transformações que ocorrem com o passar do tempo. Exibiremos mais um slides com demais imagens e explicações. Nesse momento as mudanças nos espaços geográficos serão destacadas, inclusive sobre a ação do homem. Finalizaremos a exposição da aula com a proposta de um trabalho em grupo.

• Atividades para os estudantes

Em grupos de quatro alunos os educandos selecionarão duas imagens que constam nos livros para explicarem para a classe as características daquele cenário geográfico. Ao final das apresentações, cada aluno dirá uma característica do cenário mais próximo de sua residência, evidenciando os lados positivos e negativos. Eles receberão uma folha de papel para destacar os pontos importantes dessa paisagem.

e) Avaliação

Durante todo processo o aluno será observado, levando em consideração sua participação nos debates, apresentações e realizações das tarefas.

f) Fontes/ Referências

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.

https://www.google.com.br/search?q=atividades+de+paisagem+geografica+para+o+7+ano&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiE9LbGm57X. Acesso em 24 de outubro de 2017 as 14:20.

PONTUSCHIKA, N. N. et al. Para ensinar e aprender Geografia. São Paulo: Cortez, 2007.

Anexo:

AULA 02

a) Conteúdo:

Cenários geográficos naturais e modificados

b) Objetivos:

Identificar ação humana nos cenários geográficos modificados

Diferenciar cenários naturais e modificados

Conscientizar sobre a importância em preservar o meio ambiente

Localizar e explicar as interrelações entre o homem e o meio

c) Recursos:

Cartazes

Imagens ilustrativas

Atividade Xerocopiada

d) Etapas da aula

• Introdução ao tema

Em uma roda de conversa, deixar que os alunos falem sobre as diversas paisagens que já observaram. Mostrar para os alunos através de fotos