ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRUTUOSO MARQUES DE FREITAS

PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICO-METODOLÓGICA

INFANTIL: III,IV e V ANOS                                                 DATA: 19 E 20/06/2017                                         PROFESSORAS: IVONE E MARCILENA

ESCOLA: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRUTUOSO MARQUES DE FREITAS

TÍTULO DA HISTÓRIA: A GOTINHA LOLA
HORÁRIO/TEMPO/ESPAÇO	ÊXPERIÊNCIAS (DIRETRIZES-DCNEI)/CAMPOS DE ÊXPERIÊNCIA (BASE)/DIREITOS DE APRENDIZAGEM (BASE)/ OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (BASE)	ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS/ESTRATÉGIAS/O CÍRCULO DE CULTURA ENVOLVENDO A LITERATURA INDANTIL	RECURSOS/MATERIAIS
7h às 7h20m Acolhida: jogo da memória.	Experiências: V – Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. Direitos de Aprendizagem (Base): Explorar, brincar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.	Trabalhar de forma lúdica o tema em estudo: a água.	Fichas do jogo da memória.
7h20m às 8h10m Roda de conversa.	Experiências: III – Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos. Direitos de Aprendizagem (Base): Conviver, participar, expressar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender):  Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.	Conversa informal sobre o tema, exploração do calendário, tempo, rotina e chamadinha com a música e a primeira letra do nome.	Calendário; Painel do tempo; Fichas de Rotina; Gotinhas de E.V.A. com a primeira letra do nome.

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8h15m às 8h30m Contação de história.	Experiências: Participação em atividades coletivas e individuais de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, de imersão nas diferentes linguagens e formas de expressão: gestual, verbal I, II, IV, V. Direitos de Aprendizagem (Base): Explorar, participar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Expressar oralmente, escutar histórias, desejos sentimentos e necessidades, comunicar-se oralmente fazendo pedidos, perguntando ou respondendo a parceiros, relatar experiências vividas, fatos...	Realizar a contação de história com livro e fantoches dos personagens da história.	Livro; Palitoche; Cenário.
8h30m às 9h Representação da História por meio de desenho.	Experiências: de participação em atividades coletivas e individuais, de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, de imersão nas diferentes linguagens e formas de expressão: gestual, verbal, corporal, V, II, III... IV – recriem, em contextos significativos para as crianças. Direitos de Aprendizagem (Base): Expressar. Campos de Experiência: Traços, sons e formas/Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Expressar oralmente, escutar histórias, desejos sentimentos e necessidades, comunicar-se oralmente fazendo pedidos, perguntando ou respondendo a parceiros, relatar experiências vividas, fatos...	Convidar a representação por desenho e incentivar a escrita do nome para que seu desenho tenha a autoria reconhecida; Conversar com as crianças sobre seus desenhos (registrar atrás).	Livros; Papéis; Giz de cera; Fichas de nomes.
9h às 9h20m Tempo de recreio: jogo da memória.	Experiências: V – Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. Direitos de Aprendizagem (Base): Explorar, brincar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.	Trabalhar de forma lúdica o tema em estudo: a água.	Fichas do jogo da memória.
9h20m às 10h20m Jogo da pescaria.	Experiências:  Recriem, em contexto significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais. Direitos de Aprendizagem (Base): Explorar, brincar, participar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Atuar de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.	Convidar as crianças individualmente para pescaria dos números; Explorar números e quantidade.	Caixa da pescaria; Varinha de pescar; Peixes diversos com os numerais.
10h20m às10h40m Asseio das mãos e almoço.	Experiências:  VI, possibilitam situações de aprendizagem medidas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, saúde e bem-estar. Direitos de Aprendizagem (Base): Participar. Campos de Experiência: Eu, o outro, nós. Objetivos de aprendizagem (O que a criança pode aprender): Adotar hábitos de autocuidado valorizando atitudes relacionadas a higiene, alimentação e cuidado.	Organizar as crianças em fila para o asseio das mãos; Explorar a questão do desperdício da água.	Toalhas; Pratos; Copos; Colheres.
10h40m às 11h Roda de música e despedida.	Experiências: II, XII – Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas, de vários gêneros e formas de expressão, gestual, verbal, plástica, dramática e musical. Direitos de Aprendizagem (Base): Participar. Campos de Experiência:  Corpo, gestos e movimentos.	Cantar e explorar músicas associadas à história.	Som; Pen Drive.

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