PLANO DE DISCIPLINA

PLANO DE DISCIPLINA

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

CURSO: HISTÓRIA

DISCIPLINA: 1522H-04 – HISTÓRIA MODERNA

CRÉDITOS: 04

CARGA HORÁRIA: 60H/A

ANO/SEMESTRE: 2018/1

2 EMENTA

Problematizar as transformações e as permanências nas estruturas materiais, sociais, políticas, econômicas, religiosas e culturais no período que se estende entre a crise do feudalismo no século XIV e as revoluções burguesas no século XVIII. Discutir os processos de formação, consolidação e crise dos Estados Absolutistas, bem como a transformações nas estruturas mentais do Humanismo ao Iluminismo, com base em uma abordagem interdisciplinar.

3 OBJETIVOS

1. Compreender as diferentes interpretações historiográficas e as distintas periodizações da História Moderna. 2. Compreender a Reforma Protestante e a Reforma Católica como respostas às novas demandas religiosas e sociais no contexto do século XVI. 3. Problematizar o Humanismo, a Revolução Científica e o Iluminismo relacionando-os às novas práticas sociais, políticas, econômicas e culturais, que produziram um novo olhar e a uma nova percepção do mundo. 4. Discutir a formação do Estado Moderno com a elaboração de novas teorias políticas. 5. Problematizar a sociedade do Antigo Regime a partir da compreensão das estruturas materiais da vida cotidiana e de suas ferramentas mentais: as relações campo-cidade, a alimentação, a vida privada, a infância, a mulher, a imprensa, a escrita, os progressos técnicos e o primeiro capitalismo. 6. Problematizar a Revolução Inglesa e sua relação com a Revolução Industrial.

4 CONTEÚDO

1. Discutir a relevância do estudo da História Moderna e as diferentes formas de periodizá-la. 2. Panorama da Europa entre os séculos XIV e XVIII: transformações e permanências nas estruturas sociais, econômicas e políticas. 3. As novas ferramentas mentais e as novas instituições de produção do saber: Humanismo, Revolução Científica e Iluminismo. 4. A Cultura Popular na Idade Moderna. 5. As Reformas Protestantes e a Contra-Reforma. 6. A Formação dos Estados Absolutistas no Ocidente: os casos da Inglaterra e da França. 8. As economias mercantilistas. 9. A Revolução Inglesa. 10.  A Revolução Industrial e o contexto europeu do século XVIII.

5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Aulas expositivo-dialogadas, seminários de leitura de textos e discussão de documentos de época, trabalhos em grupo e individuais a partir de textos, documentos e filmes. Utilização de textos, vídeos e slides (PPT) sobre a produção artística e cultural do período. Utilização da Plataforma Moodle de forma complementar (fórum, textos complementares, links selecionados e PPT das aulas).

6 RECURSOS

Textos e documentos selecionados por unidade disponíveis no xerox do prédio 5 ou no moodle da disciplina (http://moodle.pucrs.br), bibliografia indicada e disponível na biblioteca da PUCRS; uso de microcomputador e Datashow em sala para a apresentação de PPTs para comentar os tópicos das unidades em aula e para apresentação de trabalhos de grupo; sites selecionados na web; exercícios e estudos dirigidos no moodle.

7 PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Primeira nota (total 10,0 = prova dissertativa 8,0 + fichamento 2,0), segunda nota (prova dissertativa 8,0 + autoavaliação 2,0) e terceira nota (trabalho em grupo escrito/oral 8,0 + desempenho individual evidenciando domínio do conteúdo 2,0). O aluno deve ser capaz de posicionar-se de forma crítica e dissertar por escrito e oralmente sobre as diferentes interpretações da passagem do feudalismo ao capitalismo, as reformas religiosas, a formação do Estado Moderno, o mercantilismo, os movimentos intelectuais e a cultura popular no período.

8 BIBLIOGRAFIA

8.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANDERSON. Perry. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985. BURKE, Peter. Cultura Popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 2010. BRAUDEL, Fernand. Civilização Material, Economia e Capitalismo. Séculos XV-XVIII. São Paulo: Martins Fontes, 1996. Vol. 1, 2 e 3. DELUMEAU, Jean. A Civilização do Renascimento. Lisboa: Editorial Estampa, 1983. Vol. I-II.

8.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BURKE, Peter. O Renascimento Italiano. Cultura e Sociedade na Itália. São Paulo: Nova Alexandria, 1999. BURKE, Peter. História Social do Conhecimento. De Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. CHARTIER, Roger (org.). História da Vida Privada, 3: da Renascença ao Século das Luzes. São Paulo: Cia. das Letras, 1991. HILL, Christopher. O eleito de Deus. Oliver Cromwell e a Revolução Inglesa. São Paulo: Companhia das Letras, [1988]. 2001. HOBSBAWN, Eric J. da Revolução Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1983.

9. CRONOGRAMA

7/3 - Apresentação do Programa, da bibliografia e da problemática. Explicar a relevância do estudo e as formas de periodização da História Moderna. 14/3 - Panorama geral da Europa e das transformações e das permanências entre os séculos XIV a XVII. Texto Indicado: FALCON, Francisco. O Novo Tempo. In: FALCON, Francisco; RODRIGUES, Antonio Edmilson. A Formação do Mundo Moderno. A construção do Ocidente dos séculos XIV ao XVIII. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, p. 5-64. 21/3 – Idem. 28/3 - Das universidades medievais às sociedades científicas: a produção social do conhecimento do século XV ao XVIII. BURKE, Peter. História Social do Conhecimento. De Gutemberg a Diderot Rio de Janeiro: Zahar, 2003. Capítulo 2. 4/4 – A Revolução Científica e o Iluminismo. BURKE, Peter. História Social do Conhecimento. De Gutemberg a Diderot Rio de Janeiro: Zahar, 2003. Capítulo 3 / Trabalho com documentos 11/4 – A cultura popular na Idade Moderna. BURKE, Peter. Cultura Popular na Idade Moderna. São Paulo: Cia. das Letras, 1995. Capítulo 2: Unidade e Diversidade na cultura popular. 18/4 – 1ª. Prova dissertativa. 25/4 - As Causas da Reforma Protestante e Lutero. DELUMEAU, Jean.   La Reforma.  3. ed. Barcelona: Labor, 1977. Cap. 1 Las causa da Reforma; Cap. 2. De Lutero a Melanchton. 2/5 - A Diversidade da Reforma Protestante, o Concílio de Trento e a Reforma Católica. DELUMEAU, Jean. De religiões e de homens. São Paulo: Loyola, 2000. Cap. 28 Diversidade do Protestantismo, Séculos XVI-XVII; Cap. 29 O Concílio de Trento; Cap. 30 O Renascimento Católico. 9/5 – A Formação do Estado Absolutista. ANDERSON. Perry. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985. Capítulo: Inglaterra. 16/5 – A Formação do Estado Absolutista na Inglaterra (séculos XV, XVI e XVII) ANDERSON. Perry. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985. Capítulo: Inglaterra. Textos Complementares: BRIGGS, Asa. História Social da Inglaterra. Lisboa: Presença, 1983. MORTON, A. L. A História do Povo Inglês. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1970. Capítulo VI – A Monarquia e a Burguesia. 23/5 – A Formação do Estado Absolutista na França (séculos XV, XVI e XVII) ANDERSON. Perry. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985. Capítulo: França. Texto complementar: DUBY, Georges. Histoire de la France des origines à nos jours. Paris: Larousse, 1995. Capítulos: 15. Renaissance et discordes religieuses (1515-1589); 16. La France Baroque (1589-1661), 17. L´Age Classique (1671-1715); e 18. Les “Lumières” (1715-1789). 30/5 – 2ª. Prova Dissertativa/ Trabalho Avaliado. 6/6 – Apresentação de Trabalhos de Grupo 13/6 - Apresentação de Trabalhos de Grupo 20/6 – Apresentação de Trabalhos de Grupo 27/6 - Apresentação de Trabalhos de Grupo + Prova de AA 4/7 – AA 11/7 – G2