Atividade Continuada - Marquês de Pombal

INTRODUÇÃO

É de conhecimento geral que a educação tem peso histórico no desenvolvimento da humanidade, desde os primórdios o ser humano tende a buscar o conhecimento, essa busca está presente, até mesmo, na idade da pedra onde o homem usava de poucos recursos para exercitar suas faculdades intelectuais, ao passar do tempo surgiu a necessidade de evolução, tal necessidade passou a ser incessante, observamos então a substituição do inadequado, que já não atende as dificuldades sociais, pelo novo, que promete suprir tais dificuldades, neste con-texto surge a reforma educacional de Marquês de Pombal, onde o ensino jesuíta estava conso-lidado e mesmo apresentando grandes resultados ao longo do tempo fora trocado pelas ideias iluministas de Marquês que propunha instaurar um novo sistema onde os ideais absolutistas não mais tinham espaço, tal decisão influenciaria na modernização de Portugal, que se via em retrocesso quando comparada a grandes metrópoles, porém, também influenciaria o Brasil co-lônia, que se viu prejudicado com a reforma de Pombal, por trás deste contexto analisamos também diversos conflitos sociais que se solidavam com a metodologia eclesiástica jesuíta.

Contudo, é interessante evidenciar as consequências da reforma de Pombal, isolar os fatos que a possibilitaram, analisar e contextualizar o cenário daquela época com o atual, a ati-vidade desenvolvida a seguir discutirá, de forma coesa e clara, essas questões.

 

O PERÍODO POMBALINO ENTRELINHAS

Sebastião José Carvalho e Melo, vulgo Marquês de Pombal nasceu em Lisboa no dia 13 de maio de 1699 e morreu em 8 de maio de 1782, aos 82 anos, embora sua família não fizesse parte da nobreza portuguesa seus feitos foram significativos, durante o tempo que permaneceu em Londres como delegado de negócios criou antipatia aos ingleses e seus métodos de domi-nação econômica que eram perceptíveis no comércio português.

Uma das grandes características do governo de Marquês de Pombal era o despotismo iluminado que ele teve contato em sua passagem diplomática em Viena, tais princípios seriam aplicados por ele em Portugal, essa não foi a única influencia que Pombal sofreu, podemos citar também a política econômica inglesa.

Uma das principais medidas tomadas por Pombal em seu ministério foi promover re-formas para diversas áreas sociais de Portugal, todas com o intuito de aumentar o controle absoluto do rei, já que exigiam grande controle estatal e uma boa administração, indo contra o poder da nobreza e da Companhia de Jesus, uma ordem religiosa formada por padres, também conhecidos como jesuítas, tinham como princípios a disciplina severa e rígida, funcionava co-mo uma grande ditadura , onde se dava enfoque primordial a obediência hierárquica sem limi-tes, foi fundada com o objetivo de reagir a Reforma Protestante, interrompendo seu avanço, fizeram isso da seguinte forma: educando homens e indígenas e convertendo a fé católica dos povos colonizados por meio da ação missionária.

A administração foi fundamental para os avanços do ministério de Pombal, ele conhe-cia a realidade portuguesa e isso o motivava a efetivar diversas reformas na sociedade portu-guesa, ele tomou algumas medidas administrativas para possibilitar a modernização de sua nação, dentre elas, destacamos: a ideia de libertar o comércio da regulação britânica, a neces-sidade de proteger e desenvolver a indústria nacional, concentrar o poder recuperando assim a economia, modernizar a cultura portuguesa e também tornou mais ágil e eficiente a administra-ção do estado, todas essas medidas com o intuito de dinamizar a economia e incentivar o de-senvolvimento das industrias e das companhias de comércio, suas reformas também influencia-ram a colônia brasileira, promovendo o desenvolvimento do Rio de Janeiro, porém é digno de nota os feitos de Pombal referente as reformas educacionais.

A educação pública em Portugal e no Brasil era responsabilidade da Companhia de Je-sus, dominaram o método educacional por dois séculos até que a Reforma de Pombal transfe-riu a responsabilidade do ensino para a Coroa Portuguesa. Pombal justificava os erros e falhas presentes na educação da sociedade portuguesa a Companhia de Jesus, está atitude se tornara comum em muitos países europeus, uma vez que os jesuítas significavam um obstáculo para a implantação da filosofia iluminista, Pombal entendia isso e logo tomou uma atitude para que os jesuítas não entrassem no caminho de Portugal, então, implantou