O Projeto de Ensino
Por: luizalara13 • 19/10/2023 • Relatório de pesquisa • 407 Palavras (2 Páginas) • 37 Visualizações
Projeto de Ensino
Os projetos de ensino têm como finalidade promover o desenvolvimento dos alunos, buscando diversificar os processos de ensino – aprendizagem. Eles envolvem atividades supervisionadas que possibilitam a promoção do aprofundamento de estudos. Os projetos do ano letivo foram pensados de forma coletiva, visando atender as diferentes necessidades e possibilidades de aprendizagem, assim foram levantados os seguintes projetos: (Projeto Identidade, Valores e Princípios aqui têm seu lugar, Asas da imaginação: literatura infantil e Música e Movimento.
Os procedimentos didáticos a serem trabalhados no decorrer do ano com as crianças do CMEI deverão considerar diversas atividades lúdicas e concretas, englobando a realidade da criança e favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, físicas e sociais. No que se refere à metodologia, teremos como suporte o Documento Curricular para Goiás – Ampliado, que traz em seu texto, sugestões para se alcançar os objetivos propostos.
O campo de experiência “O eu, o outro, e o nós” entende a criança como um ser capaz de produz conhecimento para si por meio da descoberta, dessa forma, propõe que a ação do professor seja voltada para aguçar a curiosidade das crianças, bem como permitir o conhecimento através da interação, não somente com adultos e crianças, mas também com objetos e diferentes ambientes.
No campo “Corpo, gestos e movimentos” propõe ações que favoreça o auto cuidado pela criança, bem como a expressão corporal e desenvolvimento motor.
No campo “traços, sons, cores e formas”, temos propostas que buscam garantir o acesso da criança a diferentes culturas.
No campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” trata da linguagem, um aspecto importante no desenvolvimento de todo individuo, seja ela oral, sinalizada, escrita, tátil, ou através de sistemas simbólicos.
No campo “Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações” busca inserir no cotidiano das crianças, situações acerca do mundo físico e sociocultural, propondo ao professor mediar o conhecimento da criança.
As avaliações da aprendizagem se dar por meio da observação e o registro se constituem nos principais instrumentos de que o professor dispõe para apoiar sua pratica. Por meio deles o professor pode registrar os processos de aprendizagem das crianças, a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças, e acompanhar os processos de desenvolvimento de cada criança, de forma individual, obtendo informações sobre suas experiências.
IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO:
Aracely Gomes Rocha, lotada no CMEI Benedita Maria do Nascimento no Agrupamento IV período matutino, minha trajetória acadêmica se inicia com o Curso de Magistério, Graduada em Pedagogia, História e Bacharel em Serviço Social. Estou na educação a 06 anos.
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