As Fichas de Observação

O ensino da língua portuguesa é muito importante para desenvolver varias habilidades, é essencial para a comunicação da nossa sociedade através da verbalização ou escrita, é fundamental para a formação de um indivíduo como cidadão, visto que é a nossa língua materna.
A língua portuguesa tem diversas funções dentro da âmbito escolar, como socialização, raciocínio, além de servir para esclarecer toda a realidade humana através de significados estruturados como frases ou textos.

O presente trabalho tem por objetivo geral analisar e destacar as formas de utilização de jogos nas aulas de Língua Portuguesa do ensino fundamental maior, com ênfase no aperfeiçoamento de leitura e escrita por meio do conhecimento das classes de palavras. Expondo sobre a importância do ensino das classes de palavras no ensino fundamental maior, é importante refletir o quanto o ensino da língua portuguesa por completo está sendo trabalhado de uma forma um tanto imprecisa, pelo fato do ensino já ser determinado de uma forma padrão pelo governo, como trabalhar apenas de forma tradicional, usando só o livro didático fornece, pois de acordo com o planejamento que geralmente é feito no início do ano letivo, é um dever do professor repassar todos os conteúdos do livro didático para o aluno, ou pelo menos grande maioria deles, assim, acaba sobrando pouco tempo o docente fazer uma aula mais dinâmica com assunto mais chamativos para esse discentes, com isso, alunos só têm a obrigação de decorar o que está sendo passado em sala de aula.

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. (Pedagogia da Autonomia, 1996.

Os próprios livros didáticos já chegam nas escolas com o conteúdo puramente descritivo para que o docente apenas repasse para o discente de forma “robótica”, e isso só nos faz pensar o quanto os alunos precisam de um ensino melhor, pois poucos professores conseguem ministrar uma aula com novos métodos em que os alunos conseguem aprender e ter interesse pelo conteúdo, sabendo o motivo de estar estudando tal conteúdo, tendo assim, um grande avanço na sua vida letiva.

Em contrapartida, é imprescindível pensar na importância de um professor com maiores perspectivas da educação, que saiba distinguir um ensino “decoreba”, de um ensino onde o aluno tem voz e pode ser ativo em sala de aula, é muito importante ter um professor que ajude o aluno a olhar para o assunto, ver que tal conteúdo pode ter utilidade na sua vida e realmente ter interesse para aprender de forma mais lúdica e atraente.

Desse modo, a finalidade deste projeto de intervenção que tem como tema; O ensino de morfologia da Língua Portuguesa através de jogos: uma proposta interventiva no 9° ano do Fundamental II da Unidade de Ensino Zeca Branco, Pedreiras-MA, é analisar o rendimento dos alunos na perspectiva de uma aula mais tradicional, e em seguida, aplicar um método mais lúdico através de jogos durante o ensino das classes de palavras para os alunos do 9° ano do ensino fundamental maior de uma escola municipal de Pedreiras, para que a partir disso, possamos analisar o efeito que o jogo tem na vida do estudante e assim, averiguar o resultado final.

A morfologia é uma parte fundamental do estudo da linguística e do ensino de línguas. Ela se concentra na análise das palavras e sua estrutura interna, incluindo a maneira como elas são formadas e como seus componentes se relacionam com o significado. É uma área de estudo importante para estudantes de línguas estrangeiras e também para aqueles que desejam aprimorar sua compreensão da língua materna.

No ensino de morfologia, é essencial começar com uma compreensão básica dos componentes da palavra, incluindo prefixos, sufixos, raízes e outras partes constituintes. Uma vez que os alunos tenham uma compreensão sólida dessas unidades, eles podem começar a analisar palavras mais complexas, desagregando-as em suas partes constituintes e explorando como elas se combinam para formar significados diferentes.

Um aspecto importante do ensino de morfologia é ajudar os alunos a compreender como a morfologia se relaciona com outras áreas da linguística, como a sintaxe e a semântica. Ao aprender sobre como as palavras são formadas e como suas partes se relacionam com o significado, os alunos podem ter uma compreensão mais profunda do funcionamento da língua como um todo.

Por tanto, é importante destacar que o ensino de morfologia deve ser adaptado às necessidades individuais dos alunos. Algumas pessoas podem ter mais facilidade em aprender conceitos morfológicos, enquanto outras podem precisar de mais apoio e orientação. No entanto, uma forma de tornar esse aprendizado mais dinâmico e interessante é através do uso de jogos.