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Linguistica Textual Ava1

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Por:   •  13/3/2015  •  960 Palavras (4 Páginas)  •  1.158 Visualizações

Página 1 de 4

Ava linguistica textual

Iniciado em quinta, 12 março 2015, 11:43

Completado em quinta, 12 março 2015, 11:55

Tempo empregado 12 minutos 8 segundos

Notas 4/6

Nota 0.667 de um máximo de 1(67%)

Question1

Notas: 1

Apesar do próprio nome da disciplina já indicar o seu objeto de estudo, existe um grande diferencial da Linguística Textual em relação aos tradicionais exercícios de interpretação de texto em sala de aula. Esse diferencial consiste em abordar o texto a partir dos:

Escolher uma resposta.

a. processos de construção de uma teoria que estimule a compreensão e a produção de textos na escola.

b. processos de constituição e funcionamento dos textos, considerados uma forma de interação verbal e social.

c. processos de estruturação do texto que permitem chegar às principais ideias do autor.

d. processos de construção de longos períodos, que obedecem às regras da gramática normativa.

e. processos de investigação das origens do texto e sua inserção no contexto histórico e social de uma determinada época.

Resposta correta: processos de constituição e funcionamento dos textos, considerados uma forma de interação verbal e social.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, você acertou! O principal diferencial da Linguística Textual é o enfoque nos processos de constituição e funcionamento do texto.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question2

Notas: 1

A Linguística Textual, em seu histórico, percorreu três fases distintas. Na análise transfrástica, foi privilegiado____________, já na gramática textual a ênfase era em um_________________, que permitia aos falantes de uma língua reconhecer textos bem formados, isto é, a_____________. Enquanto, na teoria do texto o enfoque é__________________ do texto.

Assinale a alternativa que apresenta, na mesma ordem, as expressões que completam as lacunas do texto acima:

Escolher uma resposta.

a. a relação entre os parágrafos, sistema de regras internalizado, competência gramatical, nos processos de funcionamento e compreensão.

b. a relação entre as frases, sistema de regras internalizado, competência gramatical, nos processos de circulação e funcionamento.

c. a relação entre os períodos, sistema de regras internalizado, competência textual, nos processos gramaticais e de leitura.

d. a relação entre os elementos gramaticais, sistema de concordância verbal, competência discursiva, nos processos de funcionamento e compreensão.

e. a relação entre as frases, sistema de regras internalizado, competência textual, nos processos de funcionamento e compreensão.

Resposta correta: a relação entre as frases, sistema de regras internalizado, competência textual, nos processos de funcionamento e compreensão.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, você conseguiu compreender as principais características das três fases da Linguística Textual.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question3

Notas: 1

Em relação à teoria do texto, é correto afirmar:

I. Leva em consideração a estrutura formal dos textos e o uso correto dos elementos gramaticais

II. É fruto da inserção da Pragmática em diversos campos da Linguística.

III. Foi a teoria para o estudo do texto menos difundida no Brasil, sendo ultrapassada pela análise transfrástica e a gramática textual.

IV. A gramática textual e a análise transfrástica foram ultrapassadas pela teoria do texto, que foi muito difundida no Brasil e passou por vários refinamentos posteriores.

V. Leva em consideração as relações entre as orações, períodos e sintagmas verbais e nominais.

Estão corretos os enunciados indicados em:

Escolher uma resposta.

a. IV e V.

b. II e IV.

c. III, IV e V.

d. I, II e III.

e. I e V.

Comentário sobre a resposta incorreta: Infelizmente, não foi dessa vez. Releia o Resumo e os materiais do Saiba Mais para relacionar os principais pontos da teoria do texto.

Errado

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Question4

Notas: 1

A gramática textual postula que existe um sistema de regras internalizado responsável pela capacidade do falante em produzir e reconhecer um texto

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