O Livro de Baktin

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE[pic 1][pic 2][pic 3]

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

DEPARTAMENTO DE LETRAS

Disciplina: Laboratório de Gêneros textuais

Professoras: Vanesca Carvalho Leal.

Discente: Bárbara do Nascimento Tavares        

Data: 19/06/2023

TAREFA 1 – OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Questão1 – Uma vez que o letramento é um fenômeno de natureza situada, sempre estará ligado a um contexto social específico. No contexto social brasileiro, é notória a dificuldade de produção escrita por parte de estudantes universitários, e esse fato vem sendo objeto de estudo de diferentes pesquisas. A oficina de letramento acadêmico objetiva discutir a importância e a necessidade de propor práticas de ensino e de extensão para tentar suprir demandas de escrita de graduandos.

Assistam à oficina “Letramento acadêmico” (disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=Ser9mNsVve8) e reflitam acerca dos seguintes pontos:

• O contexto da escrita inicial dos universitários em relação às práticas escolares anteriores;
• As diferentes metodologias que podem auxiliar na escrita acadêmica, a exemplo de: estratégias de leitura, elaboração de esquemas e produção de resumos;
• Outros pontos que julguem ser relevantes.

Sintetizem as reflexões em um resumo indicativo de até 20 linhas.

Logo quando saem do ensino médio os alunos geralmente vão direto para a universidade, o que faz com que ele não tenha muita experiencia em uma escrita mais elaborada, com as normas especificas, pois esse tipo de escrita não lhes é ensinado na escola. Para resolver essa questão devem ser usadas diversas metodologias, sendo elas estratégias de escritas como: skimming e scanning; elaboração de esquemas.

Questão 2 – A utilização das estratégias de leitura tem um caráter flexível, tendo em vista que sua aplicação está sujeita, entre outros fatores, aos objetivos da

leitura. Para perceber como os objetivos influenciam esse processo, leiam as alternativas, sigam as instruções e respondam as questões.

1. Utilizem a estratégia Skimming para responder as questões.

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• De onde o texto foi retirado?

Letras de Hoje; Programa de Pós-Graduação em Letras da PUCRs

• Leia o título. Qual temática a ser abordada pelos autores?

Leitura silenciosa e em voz alta com pessoas de diferentes faixas etárias

• Quem são os autores?

Maria Augusta Rocha Porto; Raquel Meister Ko. Freitag; Julian Tejada

• Após identificar a temática, você pode inferir qual a finalidade dele?

Informar a todos o tempo de leitura

• Cite três palavras-chave encontradas ao longo do resumo.

‘tempo; leitura; silencioso’

• A partir das perguntas e respostas anteriores, qual a ideia geral do texto?

Mostrar quanto tempo cada faixa etária demora para ler textos em português e em inglês.

b) Utilizem a estratégia Scanning para responder as questões.

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• De acordo com o texto, como podemos definir o processo de leitura?

Uma atividade complexa que envolve coordenação rápida do processo visual.

• Por que a leitura está sujeita aos efeitos do envelhecimento?

Porque o Brasil vive um processo de inversão demográfica.

• Segundo dados do IBGE, em quanto tempo teremos uma quantidade maior de brasileiros na terceira idade do que crianças?

De acordo com o IBGE em 2025.

• Cite uma sugestão dada como política de formação de professores.

O curso de extensão ‘ A aula de inglês para a terceira idade’ que tem como objetivo integrar alunos envelhecentes e da terceira idade.