O PROCESSO DE AVALIACAO
Por: Justino Martinho • 17/6/2022 • Dissertação • 26.999 Palavras (108 Páginas) • 137 Visualizações
Félix Alexandre Nhambe
O processo de avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: caso do Curso de Licenciatura em Ensino do Português da UP – Montepuez
Mestrado em Educação/Formação de Formadores
Universidade Pedagógica
Maputo
2013
Félix Alexandre Nhambe O processo de avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: caso do Curso de Licenciatura em Ensino do Português da UP – Montepuez Dissertação de Mestrado apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, Faculdade de Ciências da Educação e Psicologia, UP – Sede, para a obtenção do grau académico de Mestre em Educação/Formação de Formadores. Supervisora: Profª. Doutora Stela Cristina Mithá Duarte Universidade Pedagógica Maputo 2013 |
Índice Pág.
Declaração de Honra………………………………………………………………………......
Dedicatória……………………………………………………………………………………
Agradecimentos……………………………………………………………………………...
Lista de Abreviaturas…………………………………………………………………….........
Lista de Quadros……………………………………………………………………………….
Resumo………………………………………………………………………………………..
INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………
Capítulo I - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: FUNDAMENTOS PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ACTUAIS NO ENSINO SUPERIOR……………………….
1.1. Uma abordagem histórica da avaliação das origens até à actualidade………………….
1.2. Fundamentos da prática pedagógica da avaliação do E-A no Ensino Superior………….
1.2.1. O carácter funcional da avaliação……………………………………………………...
1.2.2. Avaliação das competências……………………………………………………………
1.2.3. As questões……………………………………………………………………………..
1.3. Desafios das universidades na prática avaliativa da aprendizagem……………………...
Capítulo II - METODOLOGIA DE PESQUISA……………………………………………..
2. 1. Opções metodológicas…………………………………………………………………...
2.1.1. Métodos científicos…………………………………………………………………….
2.1.2. Técnicas e instrumentos de recolha de dados…………………………………………..
2.2. Amostragem……………………………………………………………………………...
2.2.1. Universo………………………………………………………………………………..
2.2.2. Amostra………………………………………………………………………………...
2.3. Procedimentos de recolha de dados………………………………………………………
2.4. Procedimentos de análise de dados………………………………………………………
Capítulo III - APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE DADOS………………………………..
3. 1. Caracterização do processo de avaliação da aprendizagem na UP……………………...
3.2. Resultados do questionário dirigido aos estudantes……………………………………...
3.3. Resultados das entrevistas com o corpo docente…………………………………………
3.4. Constatações nos testes elaborados pelos docentes………………………………………
3.5. Perspectivando a avaliação da aprendizagem no Ensino Superior em Moçambique…… 4
CONCLUSÃO E SUGESTÕES…………………………………...………………………... 9
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………... 3
Apêndices…………………………………………………………………………………….. 9
Apêndice I – Ficha do questionário dirigido aos estudantes………………………………….
Apêndices II – Ficha da entrevista dirigido aos docentes……………………………………. 2
Apêndices III - Conjugação de alguns verbos no imperativo e usados na avaliação da aprendizagem…………………………………………………………………………………. 3
Apêndices IV – Caracterização do processo da avaliação na UP……………………………. 5
Apêndice V – Respostas dos estudantes ao questionário…………………………………….. 7
Apêndice VI – Respostas de entrevista aos docentes………………………………………… 1
Apêndice VII - Grelha do corpus de alguns desvios co-ocorrentes nas formas de tratamento em alguns testes clássicos……………………………………………………………………. 9
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