PLANO DIDÁTICO HISTÓRICO-CRÍTICO

[pic 1]

            UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – PARANAVAÍ

                Didática I – Curso XXX-Ano: 2° ano – 2020

               Alunos (a): Lucas Mateus de Oliveira Lourenço

                                   Maria Angélica Niehues

                                                  PLANO DIDÁTICO HISTÓRICO-CRÍTICO

Língua Portuguesa, Poesia Infantil, 6° ano do Ensino Fundamental II.
PRÁTICA SOCIAL INICAL	Objetivo geral: Fazer com que os estudantes sintam prazer ao ler poesias infantis, mostrando lhes o mundo mágico da poesia infantil.  Objetivo específico: Conhecer os grandes escritores de poesia infantil, não somente suas obras, mas também sua vida e seus feitos. A fim de Trabalhar com a imaginação dos estudantes, produções de poesias, estimularem seus conhecimentos prévios, já que este conteúdo é algo bastante trabalhado no Ensino Fundamental I e também no Centro de Educação Infantil. Com intuito de fazê-los entender os processos estruturais de uma poesia, sonorização, rimas e as onomatopeias.
	Vivência Cotidiana: Acredita que, se a poesia fosse lhes apresentada em casa, de uma forma mais informal, sua aceitação seria mais fácil? Desafio: Qual a importância do ensino da Poesia Infantil?
PROBLEMATIZAÇÃO	Conceitual e Cientifica: O que é a Poesia Infantil? A Poesia Infantil se enquadra como um texto literário?
Histórica e Social: Seguindo o pressuposto de que a modernidade e revoluções tiveram grande pesar em sua trajetória. Como foi o desenvolvimento da Poesia Infantil ao longo dos anos? A Poesia Infantil pode ser lida também por jovens e adultos? Há uma destinação de faixa etária exata?
Cultural: Quais elementos culturais compõem a Poesia Infantil?
INSTRUMENTALIZAÇÃO
CATARSE
PRÁTICA SOCIAL FINAL

...