Teorias do Currículo Avaliação de Aprendizagem

Avaliação de Aprendizagem

A avaliação de aprendizagem não é somente para verificar o conhecimento adquirido ao longo do ano letivo, ela abrange muitos outros pontos a serem discutidos como: Como avaliar sem um sistema de punição, exclusão ou classificação? Como avaliar o aluno em sua integralidade?

A realidade é que a avaliação tem como objetivo avaliar o aluno em sua forma mais ampla, observando-os desde o início do ano letivo, para captar seus pontos fortes e fracos, suas ideias, sua bagagem social, pensamentos e opiniões.

Quando a avaliação é feita de forma a refletir e identificar possíveis deficiências de aprendizagem, o docente passa a realizar um trabalho mais satisfatório e eficiente.

Uma das formas de avaliação que incluem todos os aspectos sociais e cognitivos são as chamadas avaliações de diagnóstico, onde os docentes podem realizar uma avaliação no início do ano letivo, e também elaborar avaliações de aprendizagens para diagnosticar os problemas que os alunos tem abordando dimensões atitudinais, procedimentais e conceituais.

Pensando em todo o estudo nas aulas dessa disciplina, segue abaixo um exemplo de avaliação diagnóstica com tópicos muito importantes para avaliar o aluno de forma a verificar seu comportamento afim de conhece-lo e abordar os estudos apresentados na disciplina:

Matéria: Língua Portuguesa.

Turma: 4° ano do ensino fundamental.

Podemos elaborar um texto ou acrescentar uma fábula, vou usar a fábula:

O asno e o cavalo

Um asno, de passo tardo, mal podendo suportar o pesadíssimo fardo que tinha que carregar, pediu ao cavalo:

-Amigo, podes dividir comigo a carga que mal suporto? Se assim continuar, muito em breve estarei morto.

O cavalo respondeu:

-Com isso nada me importo.

Sem demora, o asno morreu. Então o dono dos dois transferiu para o cavalo todos os sacos de arroz. E foi assim que um esperto acabou se dando mal e pagou um alto preço por não ser solidário.

A partir desta fábula, podemos realizar perguntas relacionadas, por exemplo:

1. Que pergunta o cavalo fez ao asno?

2. O asno pediu ajuda por que:

Se deu mal (B)Não foi solidário (C) Não suportou a carga (D) Era esperto

3. Como o cavalo reagiu ao pedido do asno?

4. O que aconteceu com o asno?

5. Com a morte do asno, quem ficou com a carga?

6. O que essa fábula ensina?

Ditado de palavras:

Ditado de frases:

E ao final fazermos uma apresentação com fantoches sobre a história, trabalhando a parte motora do aluno.

O método de desempenho desta avaliação consiste em analisar as dimensões atitudinais, procedimentais e conceituais, quando os alunos refletem, analisam, aprendem