É possivel pensar em pedagogia histórico critico para pensarmos a educação infantil
Por: paulalima2 • 20/6/2015 • Projeto de pesquisa • 318 Palavras (2 Páginas) • 350 Visualizações
É POSSIVEL FALAR EM PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA PARA PENSARMOS A EDUCAÇÃO INFANTIL ?
A pedagogia é histórico critica cultural é considerada conteudista é entendida como uma pedagogia baseada na memorização de livresco , uma educação que permite a criança a pensar , somente a decorar somente oque esta impondo , com total intervenção do adulto em seu desenvolvimento .
Segundo pesquisas realizadas com diversas crianças ao longo dos cinco anos onde foram analisados o ambiente o ambiente e as atividades realizadas pelos pais em cana foi constatado que o trabalho na educação infantil possui dois ambientes de aprendizagem : em casa e na escola , e que ambos são fundamentais para um bom desenvolvimento infantil .Foi constatado que crianças que frequentam ambientes propícios para o seu desenvolvimento , recebendo estímulos como frequentar bibliotecas , teatros , cinemas , e que recebiam estímulos em casa se desenvolviam mais do que outras que não recebiam .
No ambiente escolar os professores e a escola devem proporcionar momentos em que motivem a criança , que envolva nas atividades , sempre com uma postura positiva perante a criança .
Os estudos apontavam que quanto mais envolvidos e ativos com o ambiente melhor era o resultado, isso não quer dizer deixar a criança só brincar, livre, mas sim sempre mantendo a disciplina, onde as regras são essenciais no viver e desenvolvimento correto do ser.
O professor precisa sempre estar atento conhecendo a criança e seus conceitos, para que possa realizar um bom trabalho isso se faz necessário, todas as atividades impostas devem conter o saber cientifico e cultural.
Nas escolas de ensino integral deve haver um envolvimento maior dos pais e responsáveis para que possa tirar o melhor do desenvolvimento da criança.
O professor ensina o tempo todo de diversas formas, cabe a ele junto com os pais e responsáveis encontrar o melhor meio, de estimular a criança em desenvolvimento.
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