10 planos de aula para educação infantil

DATA DE APLICAÇÃO: 08/09/2017
ESCOLA: Escola Municipal Júlio César de Lacerda
INTEGRANTES DA EQUIPE: Deborah
DISCIPLINA:  Sinais de trânsito
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo Geral:  -conhecer os sinais de trânsito; -aprender os deveres de todos nós cidadãos, para garantir a segurança do trânsito. Objetivo Específico: -aprender atitudes positivas e cuidados necessários para o dia a dia no trânsito; -orientações de como ser um bom cidadão.	Sinais de trânsito.	Sensibilização: -Através de desenhos feitos no quadro negro, mostrar aos alunos alguns dos principais sinais do nosso trânsito; -nesta aula falaremos sobre o semáforo,explicando sua função e como ele é importante para o nosso trânsito. Desenvolvimento: -faremos um cartaz com o desenho de um semáforo; -incentivar as crianças a colar os papéis coloridos (verde, amarelo e vermelho) nos lugares certos do semáforo. -cantar a música ‘’Motorista’’. Atividade de fixação: -pintura do desenho do semáforo.	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de fixação: 30 minutos.	É fundamental que a escola ajude a desenvolver habilidades nos alunos para que possam manifestar um comportamento mais  adequado nas possíveis situações. A atividade desenvolvida buscar despertar o conhecimento das crianças sobre uma situação presente em nosso dia a dia.	Cartolina; Pincel Atônico; Cola; Tesoura; Papel crepom; Lápis de cor; Atividade xerocada.	Trânsito- Literatura infantil 1. Manual do educador Editora DCL 2013.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Iniciaremos a aula com o professor fazendo o desenho de um semáforo no quadro negro, com suas respectivas cores e cada função dele. Depois iniciaremos uma conversa dinâmica e expositiva, sobre a importância da sinalização de trânsito, perguntando se eles conhecem algum sinal de trânsito, e se sabem para que serve, dando espaço para que compartilhem de suas experiências. Abriremos uma discussão sobre nossos deveres e responsabilidades para um trânsito seguro, o que não podemos fazer, cuidados que devemos tomar para garantir a nossa segurança e a de todos. Desenvolvimento: O professor irá fazer o desenho do semáforo em uma cartolina e colar o cartaz no quadro na altura em que as crianças alcancem , e irá picar papel de na cor verde, vermelho e amarelo e dividirá em três caixas. Depois ele irá pedir para que colem os papeis onde cada cor pertence, quando terminarem colaremos o cartaz na parede da sala para que fique exposto. Cantaremos a música ‘’Motorista’’ fazendo os gestos de forma divertida. Atividade de fixação: O professor irá distribuir uma atividade em que os alunos tem que pintar o corpo da centopéia comas cores do semáforo, depois que todos estiverem terminado a atividade o professor irá fazer a colagem no caderno.

DATA DE APLICAÇÃO: 04/09/2017
ESCOLA: Escola Municipal Júlio César de Lacerda
INTEGRANTES DA EQUIPE: Deborah
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
Objetivo Geral: -introduzir e consolidar as vogais de forma mais divertida. Objetivo específico: -reconhecer as vogais através de fichas, músicas, brincadeiras com dado e  pescaria; -possibilitar o desenvolvimento da linguagem oral através das músicas.	Vogais a,e i,o,u.	Sensibilização: -aula expositiva e dialogada das vogais; -apresentação de cartazes com figuras ilustrativas representando as vogais; Desenvolvimento: - falaremos sobre a importância das vogais para a formação das palavras; -colocaremos uma música relacionada a cada uma das vogais, durante a apresentação dos cartazes. -faremos a brincadeira Pescaria das Vogais. Atividade de fixação: -atividade sobre o conteúdo ministrado durante a aula.	Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora; Atividade de fixação: 30 minutos.	As atividades apresentadas de forma lúdica, ajuda a despertar um maior interesse e participação dos alunos, resultando na fixação e aprendizagem do conteúdo proposto.	Cartazes; Dado; Cd; Som; Vara; Peixe de papal; Cola; Tesoura; Fita adesiva; Arame; Cartolina; Areia; Bacia.	BOUQUET, Graça. Letramento Divertido: Alfabetização. 1. Ed. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2008.

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