A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE CASA BRANCA

rosimeire ribeiro vilela da silva

A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Casa Branca

2017

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FACULDADE CASA BRANCA

rosimeire ribeiro vilela da silva

A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de conclusão de curso apresentado com exigência parcial para Dissertação apresentada ao Curso de Pós-Graduação, em Ludoterapia no Contexto Educacional, da Faculdade Casa Branca - FACAB

Orientador (a): Wilson Luis Silva

Casa Branca

2007

FICHA CATALOGRÁFICA

SILVA, Rosimeire R. V.-                       A Contribuição das Brincadeiras para o Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil / ROSIMEIRE R. V. SILVA. -- Casa Branca, 2017. 35 f.                                                         Orientador: Wilson Luis Silva                    Trabalho de conclusão de curso (pós-graduação) –                Faculdade Casa Branca – Ludoterapia no contexto educacional, 2017             1. ludoterapia. 2. brincadeiras. 3. jogos. 4. ensino. 5. aprendizagem. I. SILVA, Wilson Luis. II. Pós Graduação

“A criatividade, a auto-confiança

e a integração social dos

adultos está ligada ao

brincar na infância.”

(Autor Desconhecido)

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DEDICATÓRIA

AGRADECIMENTOS

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Resumo

SILVA, ROSIMEIRE R. V. “A Contribuição das Brincadeiras para o Ensino e Aprendizagem na Educação Infantil”. Faculdade Casa Branca – 2017.

Este artigo objetivou abordar o assunto brincadeiras em seu contexto cultural, observando os conceitos e características da brincadeira e o brinquedo inseridos no espaço escolar. Há muitas pessoas que ainda julgam o brincar como perda de tempo ou sinal de indisciplina, mas um número cada vez maior de educadores descobre que a criança aprende, e muito numa brincadeira. A Observação e a correta interpretação do ato lúdico, dá ao educador um instrumento valioso para entender seus alunos, além da oportunidade de mesclar as informações, não privando a infância das belas brincadeiras que não se perdem em meio a nenhum progresso tecnológico, por combinarem aspectos lúdicos que agradam à própria essência da criança. Este ensaio visa apresentar a importância do momento lúdico no espaço escolar, bem como a utilização de jogos e brincadeiras para a aprendizagem da leitura. A metodologia deste trabalho é baseada em pesquisas bibliográficas tendo assim cunho teórico.

Palavras-Chave: Brincadeiras, Jogos, Ludoterapia, Aprendizagem.

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ABSTRACT

SILVA, ROSIMEIRE R. V. The Contribution of Play to Teaching and Learning in Early Childhood Education. Faculdade Casa Branca – 2017

This article aimed to address the subject jokes in its cultural contexto, observing the concepts and characteristics of the play and the toy inserted in the school space. There are many people who still think of playing as a waste of time or a sign of indiscipline, but an increasing number of educators find that the child learns, and a lot of fun. Observation and correct interpretation of the playful act gives the educator a valuable tool to understand his students, besides the opportunity to merge information, not depriving children of the beautiful games that are not lost amid any technological progress, by combining playful aspects that appeal to the very essence of the child. This essay aims to present the importance of the playful moment in the school space, as well as the use of games and games to learn reading. The methodology of this work is based on bibliographical research having thus theoretical.

Keywords: Play, Games, Ludotherapy, Learning

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        10

CAPÍTULO I

O BRINCAR         13

1.1 PIAGET E OS JOGOS AO LONGO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA        16

1.2 A FUNÇÃO DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO VYGOTSKY.....................................        17

CAPÍTULO II

BRINCAR X SOCIALIZAR        20

2.1 BRINQUEDOTECA        20

2.2 AS ATIVIDADES LÚDICAS E CRIATIVAS NO DESENVOLVIMENTO

INFALTIL                28

CAPÍTULO III

BRINCADEIRAS        29

4.1.A BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA        29

4.2.A BRINCADEIRA DE SUPER-HERÓI        31

4.2.1 CARACTERÍSTICAS DOS SUPER-HERÓIS E HEROÍNAS        31

CONCLUSÃO         33

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        36

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INTRODUÇÃO

Considerando a necessidade de refletir sobre os acontecimentos e suas conseqüências no aprendizado do aluno, o presente estudo pretende levar o educador a uma reflexão sobre a importância das atividades lúdicas para a vida do aluno na aprendizagem da leitura e no desenvolvimento da escrita.

De acordo com observações no ensino tradicional tão presentes no cotidiano escolar, e da ausência de atividades lúdicas, percebe-se a necessidade de buscar uma pesquisa mais aprofundada sobre este tema. Ao perceber que mesmo possuindo infraestrutura para proporcionar a ludicidade aos alunos, muitos professores não a utilizam ora por medo de perder o controle da disciplina, ora por não saberem contextualizar nem objetivar as brincadeiras com os propósitos escolares.