A Docência nas Disciplinas Pedagógicas do Ensino médio e EJA

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ - CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA 

CURSO DE PEDAGOGIA                                                                            4º ANO                  

DISCIPLINA: Orientação de Estágio III- Docência nas disciplinas pedagógicas do Ensino médio e EJA

PROFESSOR: Rosemary Cardoso Marinho

ACADÊMICA: Adriana Eveline Sliwinski

Apontamentos acerca do texto “A Importância da Prática do Estágio Supervisionado nas Licenciaturas”.

O texto supracitado nos remete muito para a questão de mudarmos nossa visão acerca do estágio supervisionado nas licenciaturas, o qual não precisa ser perfeito, visto que, as dificuldades são inerentes à profissão docente e, para nós enquanto estagiários tais dificuldades se tornam mais turbulentas, porém a preocupação maior deve ser para com a nossa formação principalmente, deste modo não devemos ir para o campo de estágio com olhar de julgamento, mas sim para conhecer o processo.

Neste viés se dá a importância de mudarmos o conceito de estágio, de algo meramente burocrático para uma oportunidade de aprendizado, processo reflexivo e de ressignificação sobre a nossa prática, uma vez que, o estágio não deve ser um processo vertical, mas dialético, entender que, enquanto formamos estamos sendo formados, a reflexão acerca do estágio precisa ser dialógica e a relação professor aluno precisa ser pensada e construída através de vários caminhos.

Durante a leitura percebe-se que devemos considerar para além do momento do estágio, mas na formação como um todo, isto é, o estágio supervisionado não é apenas uma etapa a ser vencida, mas sim uma construção muito mais formativa do que imaginamos, de forma que nos fortalece enquanto futuros professores.

No entanto, quanto vamos para o campo de estágio sabemos que a escola é um aparelho ideológico do Estado, porém podemos e temos o dever de agir diferente, tendo embasamento teórico e conhecimento de qualidade, precisamos também de organização e planejamento, bem como ter consciência e refletir acerca dos objetivos que desejamos alcançar, para mediar e conduzir da melhor forma o processo de ensino aprendizagem tornando-o verdadeiramente significativo aos educandos.

Nesse sentido devemos tomar cuidado para que o estágio não se torne instrumentalizado, a relação entre teoria e prática deve sempre estar presente, assim como a reflexão acerca destas. O estágio supervisionado, como um momento de observação teórica, tem o objetivo de preparar o acadêmico para o trabalho docente em sua vida profissional futura, e deve garantir isso, tal como viabilizar uma construção de conhecimentos a partir das situações vivenciadas, da mesma maneira que, da problematização e ressignificação destes aprendizados.

Desta forma é indiscutível que precisamos pensar além; nos ver além de acadêmicos mas como professores da rede, pensar que além de alunos os educandos são futuros agentes de transformação, assim como nós hoje, neste contexto, faz se necessária e essencial a formação continuada, a pesquisa cientifica para além das aparências, entendermos o processo; como se estruturam os currículos, as disciplinas, como se fundamentam e, por meio da prática, dos conhecimentos didático metodológicos, entender a relação professor aluno, como contornar as situações adversas do cotidiano escolar e como solucionar as dificuldades sem nunca deixar de refletir criticamente acerca de todos estes aspectos.