A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnostico das crianças

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA

MARILEIDE DA SILVA VAZ

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnostico das crianças

FLORÂNIA/RN

2015

MARILEIDE DA SILVA VAZ

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnostico das crianças

Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título de Licenciada em Pedagogia.

 Orientadora: Prof.ª Esp. Iranete de M. Souza                                                                                                                                        

FLORÂNIA/RN

2015

MARILEIDE DA SILVA VAZ

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: a importância dos pais na participação no diagnostico das crianças

Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção de título de Licenciada em Pedagogia.

Aprovado em março de 2015.

BANCA EXAMINADORA

___________________________________________________________________

Profª Esp. Iranete de Medeiros Souza - Orientadora

Universidade Vale do Acaraú – UVA – Natal/RN

__________________________________________________________________

Profª Esp. ----------------------------Convidada

Universidade Vale do Acaraú – UVA – Natal/RN

___________________________________________________________________Prof. Esp. -------------------------- Convidada

Universidade Vale do Acaraú UVA – Natal/RN

FLORÂNIA, RN

2015

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Dedico esse trabalho a Deus, minha família e a memoria da minha querida avó, aos meus mestres, por me ajudarem me proporcionando conhecimento e força, durante essa longa jornada.

                                                  AGRADECIMENTOS

 A Deus, pela fé e perseverança para me manter sempre em pé me proporcionando força em vencer todos os obstáculos;

Aos meus familiares, em especial a memória da minha avó e a minha mãe, pelo cuidado, dedicação e incentivo, nessa fase de curso de graduação e durante toda a minha vida;

Ao meu marido e filhos, pela compreensão e carinho dedicado nas horas mais necessárias dessa caminhada;

Aos meus professores e minha orientadora do curso de pedagogia da Universidade Vale do Acaraú pelo empenho, dedicação e ajuda necessária na construção dos conhecimentos;

A minha turma e amigos que nos momentos mais difíceis deram apoio e força para que eu pudesse seguir em frente;

Enfim agradeço a todos que direta ou indiretamente me ajudaram na conclusão desse curso;

“Incluir significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão: a diferença.”

                                                                                                                                Lara Gonçalves

RESUMO

O atual trabalho apresenta uma proposta de intervenção socioescolar cujo tema: A educação inclusiva no contexto escolar: à importância dos pais na participação no diagnostico das crianças, tem o objetivo orientar e informar sobre a importância dos diagnósticos, e na seriedade dos pais para que os mesmo fossem aplicados. A pesquisa de cunho qualitativo é expresso  eixos temáticos, iniciando com um breve histórico sobre a inclusão analisando a percepção dos professores, colegas de sala, familiares, e direção pedagógica da Escola Estadual Coronel Silvino Bezerra onde foi o objeto de estudo, sobre as necessidades da inclusão, analisando os direitos e conquistas desses deficientes ao longo dos anos no contexto escolar e social, focando os pais e suas fragilidades na aceitação que seus filhos tenham necessidade especial educacional reforçando a necessidade da interlocução de diversos especialistas e ajuda de diversas políticas públicas para que esses discentes tenha a oferta de uma escola inclusiva promotora de desenvolvimento e aprendizagem, sendo que para que isso se realize, se faz necessário seu diagnostico.

Palavras-chave: inclusão - família - diagnostico - educação.

ABSTRACT

The present work presents a proposal for intervention partner school the theme: inclusive education in the school context: the importance of fathers in the participation in the diagnosis of children, aiming to guide and inform themselves about the inclusion, the importance of the diagnosis, and the important role of parents to which they were applied. The research is of a qualitative nature, starting with a brief history about the inclusion analyzing the perception of teachers, classmates and relatives, Director of Escola Estadual Colonel Silvino Baloch where fieldwork. The object of study emphasizes the needs of inclusion analyzing the rights and achievements of these disabled people over the years in school and social context, leading family members to recognise their weaknesses on acceptance of their children, said with special educational needs, thus reinforcing the necessity of dialogue of various specialists and help of various public policies so that these students have the offer of an inclusive school promoter of development and learning, doing-if necessary, so your diagnosis. For their achievement sought to theoretical references birth of Amaral, l. The Assumpção Jr, Leo Buscaglia, Paulo Freire, Glat among others, which has greatly contributed to that inclusive education happen in practice.