A Educação Inclusiva
Por: Josianemirele • 26/10/2015 • Trabalho acadêmico • 7.076 Palavras (29 Páginas) • 264 Visualizações
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
- Giseli Aparecida Borges Nicolini
Prof. Andreza Carla Raulino Roters
- Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Referentes ao Trabalho de Graduação
25/05/2011
RESUMO
A escolha do tema Educação Inclusiva e Deficiência Auditiva, foi através na aprendizagem do ensino regular parte da necessidade de compreender a qualidade de ensino de crianças surdas, sabendo que freqüentemente as diferenças entre alunos são vistas como um problema pela sociedade. Muitas pessoas acreditam que as diferenças dos alunos em relação à educação são dificuldades que necessitam ser trabalhadas. É preciso pensar a educação como um processo que continua. Caberá ao educador então buscar práticas educativas que possam mudar essa realidade. A educação Inclusiva é hoje uns dos maiores debates presente na educação do País. Nunca antes foi tão discutido a igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Implicando na necessidade de reverter os velhos conceitos de normalidade e padrões de aprendizagem, bem como, afirmar novos valores na escola. Possibilitando melhorias também com a relação afetividade entre colegas dentro e fora da sala de aula, tanto para o aprendizado quanto para o relacionamento com os colegas, desta forma garantindo o direito de todas as crianças, de participação nos diferentes espaços da estrutura social.
Palavras-chave: Inclusão. Praticas Educativa. Integração Escolar
INTRODUÇÃO
O interesse neste tema foi esclarecer meu primeiro emprego que foi na educação como estagiaria na Educação Especial meu aluno é deficiente auditivo com ele aprendi a respeitar a todos com igualdade. Tive muita curiosidade em conhecer a fundo sua cultura, sua história, e principalmente sua língua para poder me comunicar com ele saber o que pensa, e seus sentimentos, fazer parte deste mundo onde não tinha conhecimentos, despertou a curiosidade de entender melhor o universo dessas crianças, e foi perceptível que elas próprias criam uma barreira entre as outras crianças. Portanto o interesse em analisar mais profundamente este assunto, nos faz repensar na qualidade de ensino e simultaneamente de vida de toda criança com deficiência. Pretendemos após esta pesquisa mostrar discussões e contribuições teóricas e práticas aos educadores que se interessam em modificar seu fazer pedagógico no cotidiano de sala de aula e na vida dessas crianças.
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